（1.延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，陜西 延安 716000；2.空軍西安藍(lán)天幼兒園，陜西 西安 710000）

[摘 要] 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化的組成部分。幼兒園本著從教育本質(zhì)出發(fā)，以幼兒為主體，充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)教育內(nèi)涵。通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，家園合作為幼兒創(chuàng)造積極參與、發(fā)展情懷的平臺(tái)，讓幼兒獲得傳統(tǒng)節(jié)日情感熏陶。

[關(guān) 鍵 詞] 傳統(tǒng)節(jié)日；教育價(jià)值；幼兒情感

[中圖分類(lèi)號(hào)] G612 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）06-0007-01

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)意義重大。傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)一方面可以作為教育活動(dòng)載體，傳承國(guó)家、民族的育人理念，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日活動(dòng)也是幼兒園教育工作重點(diǎn)，可以整合家園共育資源，促進(jìn)幼兒情感發(fā)展。但是，如何挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育意義，發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)教育價(jià)值呢？

一、立足教育，豐富傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)內(nèi)涵

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等。由于傳統(tǒng)節(jié)日具有情境性等特點(diǎn)，體現(xiàn)了親情、友情以及民族精神、民族情感等。教育本質(zhì)是追求真、善、美，傳統(tǒng)節(jié)日正好符合教育本質(zhì)需求。除夕之夜，寓意“送舊迎新、祛病消災(zāi)”，全家人在一起吃團(tuán)圓飯，濃濃親情是中國(guó)人的善；端午節(jié)是紀(jì)念屈原的日子，吃粽子、佩香囊等，濃濃愛(ài)國(guó)之情是中國(guó)人的真性情；重陽(yáng)節(jié)登高游玩、賞菊、插茱萸等，濃濃自然之情是中國(guó)人的美。然而，傳統(tǒng)節(jié)日是借助一定載體來(lái)賦予其文化內(nèi)涵與意義的。對(duì)于幼兒來(lái)講，傳統(tǒng)節(jié)日的教育性、文化性和傳統(tǒng)性需要與幼兒發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合。幼兒園教育人員應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適合幼兒“教育載體”的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。幼兒園教育人員應(yīng)該積極開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)涵的教育資源，組織和指導(dǎo)幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，在體驗(yàn)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，升華情感，并外化為具體行動(dòng)。這樣，幼兒置身其中，感受節(jié)日氣氛，接受傳統(tǒng)節(jié)日熏陶，陶冶情操。

二、有效策劃，增添傳統(tǒng)節(jié)日特點(diǎn)

幼兒活潑好奇的發(fā)展特點(diǎn)需要教師在組織與策劃傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)時(shí)體現(xiàn)“情趣”和“教育”。首先，傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容與形式適合幼兒心理發(fā)展需要，可以尋找到幼兒發(fā)展與活動(dòng)內(nèi)涵的結(jié)合點(diǎn)。其次，教師需要認(rèn)識(shí)到音樂(lè)和表演是傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的渲染。音樂(lè)是傳統(tǒng)節(jié)日的鋪墊，是情感藝術(shù)，鮮明節(jié)奏、優(yōu)美旋律；表演是傳統(tǒng)節(jié)日的升華，是表演藝術(shù)，聲情并茂、娓娓道來(lái)。另外，家長(zhǎng)是開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)不可忽視的力量。幼兒園活動(dòng)組織者與家長(zhǎng)溝通，誠(chéng)摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程。幼兒園組織者向家長(zhǎng)宣布活動(dòng)主題、形式、教育價(jià)值等事宜，明晰此次活動(dòng)的意義，充分發(fā)揮家園資源，明確家長(zhǎng)職責(zé)。家長(zhǎng)和教師針對(duì)劇目、服裝、道具、音樂(lè)、背景、排練等提出建議和意見(jiàn)。傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)策劃工作為活動(dòng)成功奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、積極參與，享受傳統(tǒng)節(jié)日熏陶

每位幼兒都是傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)者，每位幼兒都親身感受了傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)過(guò)程。根據(jù)不同傳統(tǒng)節(jié)日特點(diǎn)，幼兒參與形式多種多樣。幼兒參與活動(dòng)場(chǎng)所有家庭、幼兒園、公園等?；顒?dòng)類(lèi)型豐富多彩，有唱歌、表演、朗誦、游覽等。傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)時(shí)間可以持續(xù)一周、一天等。除夕活動(dòng)中幼兒和父母在家里一起包餃子等，幼兒和家長(zhǎng)一起體驗(yàn)中國(guó)人的習(xí)俗和美好愿望；端午活動(dòng)在幼兒園里舉行，情景劇表演，幼兒分享和交流愛(ài)國(guó)情懷；重陽(yáng)節(jié)組織親子活動(dòng)，教師、幼兒、家長(zhǎng)一起到植物園觀賞菊花，幼兒和家長(zhǎng)一起看望年老長(zhǎng)輩等，幼兒和家長(zhǎng)一起體驗(yàn)自然之美和敬老之情。幼兒在參與傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中培養(yǎng)真、善、美情感，體現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)他們情感陶冶的價(jià)值。

四、嚴(yán)守安全，確保傳統(tǒng)節(jié)日安全

安全是傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的根本原則?；顒?dòng)組織者成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、班級(jí)安全維護(hù)小組和分配人員職責(zé)。班級(jí)教師告知家長(zhǎng)準(zhǔn)備、班級(jí)準(zhǔn)備、出發(fā)前準(zhǔn)備等工作事宜，引領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒有序活動(dòng)，注意家長(zhǎng)及幼兒安全。傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中，幼兒與家長(zhǎng)的一切活動(dòng)都在教師監(jiān)控視野內(nèi)，避免個(gè)別行動(dòng)。保健醫(yī)生告知幼兒和家長(zhǎng)掌握安全行為和樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過(guò)程中如果幼兒出現(xiàn)意外傷害，保健醫(yī)生針對(duì)幼兒傷情迅速做出診斷并及時(shí)處理和控制傷情。如幼兒傷情嚴(yán)重，由上級(jí)負(fù)責(zé)人及時(shí)聯(lián)絡(luò)附近醫(yī)院醫(yī)護(hù)工作人員，進(jìn)行及時(shí)救治。

參考文獻(xiàn)：

[1]李燕.幼兒園節(jié)日教育行動(dòng)研究[D].山東師范大學(xué)，2009.

[2]郭祥.華德福幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教育研究[D].浙江師范大學(xué)，2009.

①本文系延安大學(xué)校級(jí)課題（項(xiàng)目編號(hào)：205100027）的研究成果。

作者簡(jiǎn)介：劉書(shū)輝（1989—），女，河北邢臺(tái)人，延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生，助教，研究方向：幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、幼兒園教育教學(xué)。

李麗娥（1983—），女，山東菏澤人，延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生，講師，研究方向：幼兒園課程。

趙敏（1982—），女，陜西西安人，空軍西安藍(lán)天幼兒園副院長(zhǎng)，研究方向：幼兒園管理。