摘要：高校體育教育作為高校教育的一部分，其重要作用不言而喻，隨著素質(zhì)教育在全國(guó)的實(shí)施和發(fā)展，高校體育教育必須得到徹底的改革和發(fā)展，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的更高要求。針對(duì)高校傳統(tǒng)體育教育的不足，順應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求，以學(xué)生身心健康發(fā)展為前提、終身體育為目標(biāo)、健康體育為主體，促進(jìn)人的全面發(fā)展；從課程資源的開(kāi)發(fā)、課程目標(biāo)的建立、課程設(shè)置的改革和師資隊(duì)伍的建設(shè)出發(fā)，樹(shù)立現(xiàn)代高校體育教育的正確觀念，促進(jìn)高校體育教育的蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校體育課教學(xué)；現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、高校體育課教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教師和學(xué)生思想觀念相對(duì)落后。高校的體育課一直不被老師和學(xué)生們重視，學(xué)生對(duì)于每周一節(jié)體育課的必要性認(rèn)識(shí)不足，上體育課還不如自己抽時(shí)間去運(yùn)動(dòng)，自由自在不受約束，上體育課反而有約束。教師對(duì)于體育對(duì)身體健康促進(jìn)作用認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有為學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好榜樣。師生的思想觀念相對(duì)落后，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育課的重要性。科學(xué)鍛煉對(duì)健康有促進(jìn)作用，體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉的方法和手段的有效途徑，需要引起廣大教師和學(xué)生的共同重視。

（二）教師的教學(xué)方法單一。當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)高校體育課教學(xué)以傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)為主，課堂上采用講解、示范，學(xué)生練習(xí)的固定方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，過(guò)分重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作方法或戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)的教授，強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和認(rèn)知等方面的培養(yǎng)缺少關(guān)注，沒(méi)有關(guān)心學(xué)生的興趣，是否積極主動(dòng)參與其中，這種狀況嚴(yán)重地制約著學(xué)生上課的積極性，影響著體育課教學(xué)效果水平的提高。

（三）室內(nèi)場(chǎng)館等基礎(chǔ)設(shè)施條件落后。良好的場(chǎng)地設(shè)施和充足的教學(xué)器材是體育教學(xué)順利進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，由于是體育課，同一時(shí)間上課的人數(shù)眾多，場(chǎng)地器材的數(shù)量往往不能達(dá)到人均標(biāo)準(zhǔn)，例如籃球，只能兩人一球進(jìn)行練習(xí)，特別是運(yùn)球課時(shí)，不利于教學(xué)。室內(nèi)場(chǎng)地較少，室外場(chǎng)地受天氣影響較大，不能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。高校的體育課基本上都是每周一節(jié)課，如果遇上不好的天氣，有的班級(jí)連續(xù)幾周都不能上課，對(duì)學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大影響。

二、高校體育教學(xué)改革的對(duì)策分析

（一）重視體育校本課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。體育校本課程開(kāi)發(fā)是在學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生并展開(kāi)的，以國(guó)家及地方制定的課程綱要精神為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校自身的性質(zhì)、特點(diǎn)、條件以及可利用和開(kāi)發(fā)的資源，由學(xué)校成員自愿、自主、獨(dú)立或與校外團(tuán)體或個(gè)人合作開(kāi)展的，旨在滿足本校所有學(xué)生學(xué)習(xí)需求的一切形式的課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)，是一個(gè)持續(xù)和動(dòng)態(tài)的課程改進(jìn)過(guò)程。也是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的民主決策過(guò)程，即校長(zhǎng)、體育教師、課程專家、學(xué)生以及家長(zhǎng)和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計(jì)劃的制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)活動(dòng)。各高校應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合本校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)方向，參照全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱的要求，制定本校的科學(xué)、系統(tǒng)、個(gè)性化的體育教學(xué)大綱及具體實(shí)施方案和細(xì)則，指導(dǎo)本校的體育教學(xué)工作。

（二）設(shè)置科學(xué)合理的課程目標(biāo)。體育課程目標(biāo)是指體育課程教學(xué)實(shí)踐所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是體育課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。課程目標(biāo)是教育觀念具體化的落實(shí)，又是課程內(nèi)容選擇、方法的運(yùn)用、課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置、課程評(píng)價(jià)的依據(jù)。因而，確定正確的課程目標(biāo)至關(guān)重要。隨著時(shí)代發(fā)展，體育教育觀念更新，學(xué)校體育功能認(rèn)識(shí)的深化，體育課程目標(biāo)在更新與拓寬。新世紀(jì)高校大學(xué)體育課程目標(biāo)應(yīng)由身體健康目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)能力目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)組成。從而也促進(jìn)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化發(fā)展，建立合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教育的目標(biāo)不僅僅在于促進(jìn)身心健康發(fā)展和提高運(yùn)動(dòng)技能水平，更重要的是養(yǎng)成科學(xué)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和掌握健康的鍛煉方法，促進(jìn)學(xué)生綜合體育素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，使終身體育和健康體育的觀念得以貫徹和落實(shí)。

（三）課程設(shè)置的改革。目前，高校體育教學(xué)所普及的各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基本是中小學(xué)體育競(jìng)技項(xiàng)目的重復(fù)，在教學(xué)內(nèi)容和組織形式上與中小學(xué)類同，使大學(xué)生對(duì)體育課缺乏積極學(xué)習(xí)的興趣。因此，高校體育課程內(nèi)容的安排，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，可以將實(shí)用體育、時(shí)尚體育和民族傳統(tǒng)體育引入課堂，不僅有助于提高學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣，使學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，促進(jìn)社會(huì)體育的發(fā)展。同時(shí)高校體育課程的結(jié)構(gòu)也應(yīng)相應(yīng)改革，增加體育課在高校課時(shí)中的比重，增大體育課在高校教學(xué)中的跨度，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)高校體育與社會(huì)體育的合理銜接；調(diào)整體育必修課和選修課的比重，提高選修課的比例，加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的組織與實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育教育的廣泛參與，掌握相應(yīng)體育運(yùn)動(dòng)的方法和技術(shù)，以滿足今后參加體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的需要。

（四）加大室內(nèi)場(chǎng)館等基礎(chǔ)設(shè)施投入。高校應(yīng)該加大資金投入，積極招商引資，加強(qiáng)體育場(chǎng)館等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)先進(jìn)的綜合室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建設(shè)更多的室外場(chǎng)地，為部分室外場(chǎng)地安裝照明設(shè)施，解決晚上沒(méi)有燈光不能運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題。及時(shí)對(duì)所有的場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行維修和更新，確保場(chǎng)地設(shè)施的正常使用，保證教學(xué)和學(xué)生課后鍛煉的需要。購(gòu)買充足的器材和教學(xué)用具，保證體育課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和練習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

綜上，高校體育作為高等教育的一個(gè)重要組成，不僅只是促使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能、促進(jìn)身體健康發(fā)展，同時(shí)對(duì)學(xué)生的心理品質(zhì)、情感意志等發(fā)展也有著重要影響。此外，高校體育還擔(dān)負(fù)著向社會(huì)延伸健康教育的使命，是終身體育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極主動(dòng)的參與到體育課堂中去，習(xí)得運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉的方法，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)生的終生體育形成奠定基礎(chǔ)。

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（作者單位：大連海事大學(xué)體育工作部）