摘要：實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職教育辦學(xué)的根基和特色，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和工作習(xí)慣養(yǎng)成于實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場。本文就實(shí)訓(xùn)教學(xué)班組現(xiàn)場管理的特點(diǎn)、內(nèi)容和注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了實(shí)踐探析，突出了班組生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)功能，提高了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)教學(xué)、現(xiàn)場管理

實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的主題教育，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、工作習(xí)慣和專業(yè)素養(yǎng)的功能，是高職教育能否辦出成效的關(guān)鍵；實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)場是班組活動(dòng)的縮影，反應(yīng)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理水平和運(yùn)行狀況。

一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)班組現(xiàn)場管理的特點(diǎn)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)班組現(xiàn)場管理有系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、規(guī)范性、參與性和動(dòng)態(tài)性五個(gè)特點(diǎn)。

系統(tǒng)性：實(shí)訓(xùn)管理作為一個(gè)系統(tǒng)，具有整體性、相關(guān)性、目的性和環(huán)境適應(yīng)性，這個(gè)系統(tǒng)的外部環(huán)境就是整個(gè)學(xué)院，并逐步延伸到就業(yè)市場。這個(gè)系統(tǒng)管理的是人、機(jī)、料、法、環(huán)、能、信等實(shí)訓(xùn)要素，通過實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場有機(jī)的轉(zhuǎn)換過程，輸出相關(guān)培訓(xùn)科目、零部組件和社會服務(wù)。

基礎(chǔ)性：實(shí)訓(xùn)教學(xué)班組現(xiàn)場管理屬于基層管理，是學(xué)院管理的基礎(chǔ)。

規(guī)范性：實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場管理要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，學(xué)員遵守守則；現(xiàn)場的各種制度的執(zhí)行，各類信息的收集、傳遞和分析利用需要標(biāo)準(zhǔn)化，要做到規(guī)范齊全并醒目提示。

參與性：實(shí)訓(xùn)教學(xué)班組現(xiàn)場管理的核心是人，現(xiàn)場的一切教學(xué)活動(dòng)，各項(xiàng)管理工作都要現(xiàn)場的人去掌握、去操作、去完成；優(yōu)化現(xiàn)場管理僅靠教師是不夠的，要調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，共同參與管理。

動(dòng)態(tài)性：實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場各種要素的組合，是在投入轉(zhuǎn)換的過程中實(shí)現(xiàn)的；優(yōu)化現(xiàn)場管理是由低到高不斷發(fā)展、不斷提高的動(dòng)態(tài)過程。

二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)班組現(xiàn)場管理的內(nèi)容

現(xiàn)場是班組管理活動(dòng)的縮影，必須緊扣實(shí)訓(xùn)教學(xué)主線，將教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量、安全點(diǎn)檢、成本控制、人員培養(yǎng)、合理建議、攻關(guān)創(chuàng)新，以及看板管理和6S管理等融入日常工作，持續(xù)優(yōu)化，內(nèi)容如下：

1、人員的分工與培養(yǎng)

現(xiàn)場管理的目標(biāo)是為完成當(dāng)前和將來的各項(xiàng)任務(wù)，必須建立起合理有效的現(xiàn)場管理組織機(jī)構(gòu)，發(fā)揮現(xiàn)場所有員工的智慧和力量；為此，班組按計(jì)劃管理、教務(wù)管理、設(shè)備安全、宣傳文娛、民主管理及普通組員進(jìn)行梳理，分配職責(zé)，建立了班組崗位職責(zé)分配表，明確了崗位替代關(guān)系；為落實(shí)工作，班組按職責(zé)分工建立班組管理制度，管理制度由管理辦法、管理流程、管理標(biāo)準(zhǔn)組成，讓組員可以按圖索驥，對照標(biāo)準(zhǔn)完成相應(yīng)工作，班組崗位替代關(guān)系變得明了，操作性強(qiáng)。打鐵還需自身硬，班組通過打造教學(xué)名師、開展授課競賽、參加技能比賽、以老帶新等，營造了濃厚的班組學(xué)習(xí)氛圍；在這樣的氛圍中，班組成員在論文發(fā)表、專利申報(bào)、課題研究，以及職稱晉升等方面都取得了可喜的成績。

2、環(huán)境的維護(hù)與改善

創(chuàng)建良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境是現(xiàn)場管理的重要工作，不僅要將物資和設(shè)備協(xié)調(diào)到最佳的狀態(tài)，還要及時(shí)解決現(xiàn)場問題。

物料準(zhǔn)備：按開展的實(shí)訓(xùn)科目提前做好教學(xué)方案、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日志、考勤表、成績冊等軟件準(zhǔn)備工作；按班級人數(shù)做好場地調(diào)整、設(shè)備布局、零件材料、工裝輔料、工量器具等硬件準(zhǔn)備工作；實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場要有適當(dāng)?shù)奈镔Y儲備，并進(jìn)行定置管理。

設(shè)備保全：設(shè)備要定期進(jìn)行點(diǎn)檢、保養(yǎng)和維護(hù)，以確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)；出現(xiàn)異常情況，應(yīng)立即停止使用，待設(shè)備恢復(fù)完好后，再投入使用。

日常管理：為確保實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場的信息通暢、安全有序，降低實(shí)訓(xùn)成本，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決實(shí)訓(xùn)過程中的問題，實(shí)訓(xùn)教學(xué)中還應(yīng)引入先進(jìn)的管理理念和現(xiàn)代管理工具。對此，開展目視化看板管理，將教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)、實(shí)訓(xùn)耗材、安全點(diǎn)檢、操作規(guī)程等上墻，讓組員及學(xué)員明了該做什么、該怎么做，以及目前狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)自主管理，自主控制；開展現(xiàn)場6S管理，倡導(dǎo)“規(guī)范就是素養(yǎng)，習(xí)慣就是文化！”，并納入安全文明實(shí)訓(xùn)日常點(diǎn)檢，現(xiàn)場整潔有序。開展精細(xì)化成本管理，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目細(xì)化到班組，物料消耗量化到個(gè)人，按流程采購，按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，開展物料再利用，實(shí)訓(xùn)成本得到有效控制。

三、班組實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場管理的注意事項(xiàng)

現(xiàn)場管理要始終圍繞班組管理水平提升、組員素養(yǎng)提高及支撐促進(jìn)學(xué)院發(fā)展的目標(biāo)，做到“三實(shí)”；既實(shí)際：要緊扣業(yè)務(wù)主線，融入日常工作，做應(yīng)該必須的工作，激發(fā)管理工作持久的生命力；實(shí)在：要將班組弱化、衰減的職能進(jìn)行梳理，加以落實(shí)、強(qiáng)化，提高班組基礎(chǔ)管理能力；實(shí)效：要達(dá)到信息通暢、環(huán)境整潔、過程有序、人員舒心的實(shí)際效果。

現(xiàn)場管理瑣粹繁復(fù)，一定要有責(zé)任心，要用恒心、韌勁，將循環(huán)往復(fù)的日常工作做細(xì)、做實(shí)，堅(jiān)持長久；一定要有主動(dòng)性，要尋找、思考，把既有、可能問題的措施，想深想細(xì)、做實(shí)做好，持續(xù)改進(jìn)，不斷提高滿足教學(xué)任務(wù)要求的專業(yè)能力和管理水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 東纓.教育大境界.北京大學(xué)出版社，2007.

[2] 田安弘. 豐田現(xiàn)場管理方式. 東方出版社，2005

作者簡介：羅意（1976.7—），男，漢族，四川成都，講師，本科，主要從事焊接理論及實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。

（作者單位：四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院）