“龍舟運動”是一項集眾多劃手依靠單片槳葉的劃槳作為推進方式，運用肌肉力量向船后劃水，推動舟船前進的運動。中國龍舟協(xié)會的標準比賽龍舟配備有龍頭、龍尾、鼓手、舵手，以此保持中國民俗傳統(tǒng)。龍舟是中國傳統(tǒng)文化的縮影，具有純真的民族情結(jié)，是一項獨具風(fēng)格別有情趣的民族體育活動，它融民族性、藝術(shù)性、技術(shù)性、群眾性、趣味性于一體，具有文化傳承、娛樂、教育、經(jīng)濟運作等社會功能。

一、研究對象及方法

本研究以聊城大學(xué)龍舟隊成員為研究對象。研究方法有①文獻資料法。通過聊城大學(xué)圖書館豐富的圖書資源和中國知網(wǎng)，翻閱大量圖書和閱讀大量文獻資料獲得一些基本信息，明確研究目的和范圍然后進行具體分析，為本文的寫作打下堅實的理論基礎(chǔ)。②問卷調(diào)查法。對聊城大學(xué)龍舟隊的隊員發(fā)放問卷40份，收回40份，回收率100%，其中有效問卷40份，有效率100%。在這40名成員中，有男隊員22名，女隊員18名，從問卷的回收情況看，隊員們都能認真填寫，積極配合，調(diào)查情況基本屬實。收回問卷后，進行分類整理，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后對統(tǒng)計結(jié)果進行分析研究。③數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。通過具體的計算把實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計整理，并對其進行分析研究。

二、聊城大學(xué)龍舟隊的開展現(xiàn)狀與分析

①聊城大學(xué)龍舟運動開展情況的調(diào)查分析。聊城大學(xué)龍舟隊現(xiàn)有男、女兩支隊伍，1名教練員，近40人次，分別來自體育學(xué)院和各學(xué)院的高水平學(xué)生。②聊城大學(xué)龍舟隊獲獎基本情況的調(diào)查分析。聊城大學(xué)龍舟隊自成立以來，共參加了43場重要比賽，獲得省級以上比賽冠軍30項，亞軍22項，季軍32項。其中獲國際級比賽冠軍10項、亞軍11項、季軍3項、四至八名2項；獲國家級比賽冠軍15項、亞軍8項、季軍21項、四至八名30項；獲省級比賽冠軍5項、亞軍3項；。獲得市級冠軍10項、亞軍3項。為國家、山東省、聊城大學(xué)爭得了榮譽，成為中國高校龍舟事業(yè)發(fā)展的一面旗幟。③聊城大學(xué)龍舟隊訓(xùn)練情況的調(diào)查分析。聊城大學(xué)龍舟隊的訓(xùn)練主要采用陸上和水上的訓(xùn)練方式，上午主要在陸上鍛練力量耐力，下午在水上主要練習(xí)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)對策。④聊城大學(xué)龍舟文化氛圍的調(diào)查分析。龍舟文化作為中國古代傳統(tǒng)文化，在新的歷史時期的傳承中需要我們時刻不要遺忘它的歷史內(nèi)涵，而又要著眼于時代價值的創(chuàng)新，只有這樣才能使龍舟文化薪火相傳，越來越旺，而這些條件，高校具有的優(yōu)勢。

三、聊城大學(xué)龍舟運動的發(fā)展對策

①校領(lǐng)導(dǎo)重視龍舟運動。龍舟現(xiàn)代化是龍舟發(fā)展的必然選擇，競爭更趨公平化、公開化，技術(shù)戰(zhàn)術(shù)和訓(xùn)練手段更趨科學(xué)化、規(guī)范化，管理制度更趨完善合理，娛樂性和觀賞性得到進一步加強。 ②龍舟校園文化 。作為龍舟文化發(fā)展的重要階段，紀念“民族英雄”的文化階段從民族盛大節(jié)日慶典的形式弘揚愛國精神，并使之升華為中華民族“剛正不阿、忠心愛國、團進奮進”的傳統(tǒng)思想，積淀為我們民族綿延發(fā)展的凝聚力，對人們的社會文化心理，社會意識，社會行為具有積極的貢獻。③龍舟訓(xùn)練場地設(shè)施的建設(shè)。 目前在中國大學(xué)生協(xié)會賽艇與龍舟分會的33個會員高校中，聊城大學(xué)龍舟隊的訓(xùn)練裝備處于中游水平，訓(xùn)練生活中補貼排名倒數(shù)。東北電力大學(xué)曾興建立“蕩漿池”，滿足了冬季訓(xùn)練的實戰(zhàn)需要，購置力量訓(xùn)練器50余件、測攻儀20多臺，添置了運動能力檢測設(shè)備。像東北電力大學(xué)、北華大學(xué)等北方高校，紛紛在南方建立訓(xùn)練基地，龍舟訓(xùn)練的系統(tǒng)性，聊城大學(xué)龍舟隊應(yīng)該改善訓(xùn)練條件。④教育師資力量的投入。聊城大學(xué)龍舟隊現(xiàn)有1名教練員，監(jiān)管男女龍舟隊，對于隊伍建設(shè)的全面性及長遠規(guī)劃在邏輯上不夠強、層次上不夠分明，加強對高校龍舟教練員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和引進專業(yè)龍舟教練員是提高聊城大學(xué)龍舟隊訓(xùn)練水平的當務(wù)之急。⑤訓(xùn)練經(jīng)費的來源。 聊城大學(xué)龍舟隊的經(jīng)費主要是學(xué)院向?qū)W校的申請，少部分來源于比賽獲得的獎金。還可通過參加商業(yè)性的龍舟賽事來積累比賽經(jīng)驗，彌補資金的不足?？梢耘c企業(yè)合作展開龍舟運動職業(yè)化。⑥龍舟隊的創(chuàng)新管理。 隨著時代的發(fā)展，各地的龍舟運動的外在表現(xiàn)形式隨之出現(xiàn)的一些變化，應(yīng)加強龍舟運動的管理，建立龍舟機構(gòu)。還要豐富管理人員的歷史學(xué)、文化學(xué)、社會學(xué)知識，深入開發(fā)龍舟項目的文化底蘊，這樣才能根據(jù)在企業(yè)、媒體和運動隊之間起到橋梁和紐帶作用。

四、結(jié)論及建議

通過對聊城大學(xué)龍舟隊的現(xiàn)狀調(diào)研研究，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生訓(xùn)練時間和學(xué)習(xí)時間存在沖突，因為隊員既要上好文化課，又要提高龍舟的專業(yè)水平，龍舟是一個團體的項目，必須依靠隊員團結(jié)一致才能調(diào)高成績，聊城大學(xué)龍舟隊能取得今天的優(yōu)異成績已實屬不易，通過比賽他們有了保障，得到充分的鍛煉和檢驗。

聊城大學(xué)龍舟隊隊員存在學(xué)生流動性強，每年都要有優(yōu)秀隊員畢業(yè)，造成了人員流動性，這就與其他的職業(yè)隊拉大了差距，學(xué)校可以設(shè)立一些獎勵措施留住優(yōu)秀隊員。因此， 建議學(xué)生在學(xué)校期間的訓(xùn)練時間和學(xué)習(xí)時間難免發(fā)生沖突，尤其是在參加比賽期間，這種沖突更是無法避免的。需要學(xué)校的全力支持、統(tǒng)一安排，幫助學(xué)生調(diào)課程、安排補課、安排另行考試等。每年都有優(yōu)秀的隊員畢業(yè)，造成人員流動性強，每年隊伍的人員都是新老結(jié)合，這和成熟隊比是個很大差距?？梢粤粝乱徊糠掷详爢T，把新老隊員的比例安排恰當；自己可以自行多組織比賽，以磨合新隊員，使其盡快適應(yīng)。

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作者簡介：朱超（1991—），男，聊城大學(xué)體學(xué)院2016級研究生，專業(yè)體育教育

（作者單位聊城大學(xué)體育學(xué)院）