應(yīng)該讓兒童感覺(jué)到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒(méi)有任何其他目的。

核心素養(yǎng)：信息意識(shí)

時(shí)段建議：晚餐后

場(chǎng)地建議：客廳

主 角：寶寶和爺爺

任務(wù)卡

準(zhǔn) 備

中國(guó)地圖，介紹揚(yáng)州的書(shū)籍。

A.欣賞古詩(shī)

爺爺和寶寶分享一首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，并跟寶寶說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的意思。

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

B.“下”揚(yáng)州，尋古跡，賞春景

爺爺和寶寶一起在地圖和書(shū)籍上找找黃鶴樓與揚(yáng)州的位置，并結(jié)合本頁(yè)圖片，一邊欣賞揚(yáng)州的春景，一邊聽(tīng)爺爺講揚(yáng)州的小故事。

行動(dòng)依據(jù)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》： 語(yǔ)言——當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問(wèn)題時(shí)，和他一起查閱圖書(shū)資料，讓他感受圖書(shū)的作用，體會(huì)通過(guò)閱讀獲取信息的樂(lè)趣。

問(wèn)題

黃鶴樓在揚(yáng)州嗎？