故事主角：重慶市大渡口幼兒園 小姿

地 點(diǎn)：魯班工作室

撰 寫 者：葉禮娜 鄧慶崗

星期二下午，我們來(lái)到貝聿銘工作坊開(kāi)展建構(gòu)游戲。一到工作坊，孩子們有的學(xué)工匠釘釘子，有的用各種大小的積木搭房子、建輕軌站，還有的用磚頭鋪地板。在大家都搭得起勁時(shí)，只見(jiàn)你和江俊辰、楊睿拿著大紙箱在場(chǎng)地中跑來(lái)跑去，把紙箱一會(huì)兒搬到這，一會(huì)兒搬到那，像個(gè)搬運(yùn)工。整個(gè)游戲區(qū)的孩子都在專注地修建自己的作品，只有你們?nèi)齻€(gè)不知在做什么。

在沒(méi)有摸清緣由的情況下，我選擇了繼續(xù)觀察。我問(wèn)：“你在做什么？”你說(shuō)：“我在送快遞?！迸叮≡瓉?lái)你們?cè)谶M(jìn)行角色扮演。我又問(wèn)：“你們的快遞要送給誰(shuí)呢？”你朝四周看了看，把目標(biāo)鎖定到了我的身上，跑過(guò)來(lái)把“快遞”給了我。我欣然接受了你的邀請(qǐng)。于是，你和小伙伴們把“快遞”都送到我的面前，一會(huì)兒，我的面前就堆了一大堆“快遞”。我說(shuō)：“葉老師買的東西太多了，現(xiàn)在工資都用完了，不能再買啦！”聽(tīng)我這樣一說(shuō)，你又開(kāi)始尋找其他目標(biāo)，把“快遞”送給其他孩子。你還非常有禮貌地對(duì)收“快遞”的小朋友說(shuō)：“西西，你的快遞到了，快來(lái)簽收喲！”

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

小姿，今天魯班工作室里的紙盒子激發(fā)了你送快遞的行為，我猜你肯定經(jīng)常陪著媽媽收發(fā)快遞，對(duì)嗎？成人的日常生活潛移默化地影響著你。你的反應(yīng)能力非?？欤谝婚_(kāi)始不知把“快遞”送給誰(shuí)時(shí)，能迅速找到我。當(dāng)我面前的“快遞”實(shí)在太多時(shí)，你能迅速地找到其他合作伙伴，用甜甜的話語(yǔ)讓他們欣然接受你的遞送，你的語(yǔ)言溝通能力也非常強(qiáng)。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

兒童的角色游戲是在模仿成人的現(xiàn)實(shí)生活，讓游戲還原真實(shí)，在游戲中習(xí)得生活技能，怎樣讓你既感受到送快遞的樂(lè)趣又知道快遞員的職責(zé)呢？我想我會(huì)延續(xù)你們的 “送快遞”行為，并且我可以給你提供一支筆，一張紙，模仿填寫快遞單，這樣既能提高你的書寫能力，又能讓你的快遞有投送目標(biāo)。另外，我還可以為送快遞的游戲增加更多角色，如發(fā)貨的老板、網(wǎng)購(gòu)的顧客等，這樣你就可以邀請(qǐng)更多的小朋友參加到送快遞的活動(dòng)中來(lái)啦！