真正的語言藝術(shù)是樸素的，很生動，幾乎是可以感觸到的。

——高爾基

核心素養(yǎng)：人文情懷

時(shí)段建議：晚餐后

場地建議：客廳

主 角：寶寶、媽媽或

其他家庭成員

任務(wù)卡

準(zhǔn) 備

錐形紙?zhí)谆蛩使P筆帽。

A.掃一掃二維碼，媽媽跟隨音樂表演魔術(shù)《飛走的帽子》，寶寶猜測帽子去哪兒了。

動作演示：

第一步：“大拇哥有頂小帽子?！眿寢寣⒐P套套在右手的大拇指上，彎彎手指頭。

第二步：“戴上帽子去超市，大風(fēng)吹走小帽子?！眿寢寣⒋髦弊拥拇竽粗覆卦谧笫指熘C下，同時(shí)把小帽子摘下藏在手心里。

第三步：“帽子帽子躲起來，大家快來找一找?！眿寢屢龑?dǎo)寶寶找一找帽子去哪兒了。

第四步：“帽子回來笑嘻嘻，你說神奇不神奇！”媽媽將藏著帽子的右手繞到背后，同時(shí)把手心里的小帽子戴在大拇指上。

B.媽媽揭秘魔術(shù)，鼓勵寶寶邊念兒歌邊表演。媽媽提醒寶寶，要注意語言和動作的相互配合，讓魔術(shù)表演更加精彩。

行動依據(jù)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》： 語言——為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗(yàn)語言交往的樂趣。

問題

你能把這個(gè)魔術(shù)表演給爸爸媽媽看嗎？