【摘 要】隨著全球一體化的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)得到了社會(huì)上普遍的關(guān)注，在初中的中考中，英語(yǔ)也占有很重要的一席之地，而在考題中的完形填空，考差了學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和綜合能力水平，因此，筆者根據(jù)對(duì)自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)初中英語(yǔ)的完形填空教學(xué)進(jìn)行了分析，并給出了相應(yīng)的解決措施，希望可以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的整體提高。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 完形填空 教學(xué) 分析

完形填空在初中的英語(yǔ)試題中，一直都起著舉足輕重的作用。因此，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方式進(jìn)行完形填空教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)完形填空題型的掌握。針對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力都可以通過(guò)完形填空體現(xiàn)出來(lái)，教師可以通過(guò)學(xué)生對(duì)完形填空的掌握，進(jìn)一步的了解學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的掌握程度，然后在進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和教育。

一、初中英語(yǔ)完形填空的命題趨勢(shì)

1.命題的基本原則

在初中的英語(yǔ)中考命題遵從的基本原則是“穩(wěn)”，要與初中生能夠理解的難

易程度相符合，還要對(duì)不同區(qū)域的教育水平和存在的不同進(jìn)行全面的考慮，在對(duì)英語(yǔ)試題進(jìn)行命題的時(shí)候，需要將不同的教育水平協(xié)調(diào)好。除此之外，在對(duì)完形填空進(jìn)行命題的過(guò)程中，需要充分的考慮學(xué)生的單詞量和掌握語(yǔ)法的程度。

2.考察目標(biāo)

完形填空主要有三個(gè)方面的考察目標(biāo)，第一是學(xué)生把握的基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言的

理解能力的程度需要考察；第二是需要捕捉短文中的信息量并把握總體的邏輯順序，并學(xué)會(huì)在短文中找出重點(diǎn)句和重點(diǎn)段落；第三是可以找出相近的詞匯進(jìn)行分析，總結(jié)出正確的答案。

3.完形填空題型的最新變化

英語(yǔ)的完形填空不論是設(shè)置考點(diǎn)還是選擇短文上，在新課改實(shí)施的背景下都

有了新的變化。在選擇短文的時(shí)候，要盡可能的選擇社會(huì)的熱點(diǎn)話題或者是與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，要進(jìn)行多樣化的選擇。還有關(guān)于考點(diǎn)的設(shè)置上，需要改變傳統(tǒng)考點(diǎn)的生搬硬套的方式，需要充分的考慮學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力。

二、初中英語(yǔ)完形填空教學(xué)的策略

1.設(shè)計(jì)教案

教師在針對(duì)完形填空這一塊進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，最主要的就是要掌握其特點(diǎn)。

要想提高學(xué)生完形填空的正確率，就需要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法的背誦，會(huì)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科逐漸的產(chǎn)生抵抗的情緒，所以教師應(yīng)該根據(jù)完形填空的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)模式。

2.興趣教學(xué)

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行短文訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的文章，

在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，首先要讓學(xué)生對(duì)整篇短文進(jìn)行快速的閱讀，大致的了解整篇文章的意思，并讓學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)搶答，并給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，在這樣的一個(gè)過(guò)程中，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)短文快速閱讀的習(xí)慣，還滿足了學(xué)生的自尊心。另外一點(diǎn)就是，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生忽視一些完形填空中不連貫的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌全局，從整體上找到解決局部的辦法。所以，在進(jìn)行完形填空做題的時(shí)候，必須要先做的就是快速的對(duì)全文進(jìn)行一遍閱讀。

3.聯(lián)系教學(xué)

聯(lián)系教學(xué)就是指教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該根據(jù)完形填空的特點(diǎn)，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)上下文的閱讀。其實(shí)在試卷的考題中，有很多的完形填空都是根據(jù)上下文的意思找出答案的。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，必須要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上下文的語(yǔ)境找到完形填空的答案。例如，教師可以利用多媒體播放一些英語(yǔ)短文，可以在一定的程度上加深對(duì)英語(yǔ)短文的印象。而且在播放的過(guò)程中，教師如果進(jìn)行反復(fù)的播放和暫停，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)短文的理解聯(lián)想一下所呈現(xiàn)出的情景，可以很好地鍛煉學(xué)生通過(guò)上下文的提示找到正確答案的能力。

4.歸集教學(xué)

教師在教學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)同類的單詞或者是固定的詞匯進(jìn)行分類就是我們所說(shuō)的歸集教學(xué)。比如所“still”和“though”等都是表達(dá)轉(zhuǎn)折的詞匯歸類到一起。對(duì)同類的詞語(yǔ)或者是詞組進(jìn)行歸類的時(shí)候，有助于學(xué)生對(duì)詞匯更好的進(jìn)行理解，有利于學(xué)生在進(jìn)行完形填空做題的過(guò)程中，找出短文中的重要信息，一方面可以節(jié)約考試所用的時(shí)間，，另一方面還可以保證試題的正確率。

5.復(fù)讀檢查教學(xué)

處于初中階段的學(xué)生，性子都比較毛躁，在做題的過(guò)程中經(jīng)常盲目的求快，

所以初中英語(yǔ)教師一定要引導(dǎo)學(xué)生完成完形填空的試題后進(jìn)行復(fù)讀檢查，在填完完形填空的試題以后，應(yīng)該在對(duì)全文進(jìn)行一遍閱讀，可以有效地減少做題過(guò)程中出現(xiàn)的漏洞，一定要培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行復(fù)讀過(guò)程中保持正確的態(tài)度。

總而言之，教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，尤其是完形填空，必須要用前衛(wèi)的眼觀，抓住命題的趨勢(shì)和目標(biāo)，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，才可以得到事半功倍的效果。在英語(yǔ)教學(xué)中，完形填空是一個(gè)考察學(xué)生綜合能力的題型，這就要求教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)題練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該多選擇和學(xué)生生活貼近的短文，可以有效的激發(fā)學(xué)生的情趣愛(ài)好，并根據(jù)不同的體型，使用不同的教學(xué)模式，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

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