【摘 要】隨著新媒體的快速發(fā)展，如今新媒體已經(jīng)逐步融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，并對他們的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了一定影響，這對思想品德教學(xué)也提出了新的挑戰(zhàn)。因此，如何借助新媒體的特點，有效地融入思想品德課堂，進而充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢提高思想品德課堂教學(xué)效率是廣大思想品德教師共同關(guān)心的話題。筆者就新媒體融入思想品德課堂教學(xué)中應(yīng)用的特點以及具體應(yīng)用策略提出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】新媒體；思想品德教學(xué)；課堂；探索

一、新媒體在思想品德課堂教學(xué)中的應(yīng)用特點

1.新媒體為思想品德教學(xué)提供了新的平臺

新媒體的出現(xiàn)，是人們在信息傳播和獲取方式上的主要力量，它促進了人與人之間的交流與溝通。新媒體的應(yīng)用模式能夠?qū)π畔⑦M行收集、整理，從而建立良好的信息平臺，使學(xué)生在思想品德教育中能夠利用大量媒體材料進行學(xué)習(xí)，主要利用微信、微博等社交軟件來實現(xiàn)的，促進學(xué)生在接收信息方式上的方便性和溝通性，實現(xiàn)信息在傳播形式下的共享模式，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2.新媒體的應(yīng)用容易被學(xué)生理解和接受

現(xiàn)代學(xué)生對新鮮事物都比較感興趣，特別是新媒體的出現(xiàn)吸引了學(xué)生們的注意力。所以在思想品德課堂教學(xué)中，可以利用新媒體中存在的圖片、視頻等方式學(xué)生樂于接受的方式進行知識講解，使學(xué)生能直觀地了解主要教學(xué)內(nèi)容，更更容易理解和記憶。在多種途徑創(chuàng)新下，還要使學(xué)生利用新媒體掌握更多的社會知識，將理論知識與社會實際的發(fā)展需要連接起來，從而保證新媒體融入思想品德教學(xué)的效果更佳。

3.新媒體的應(yīng)用為思想品德課堂教學(xué)帶來更大挑戰(zhàn)

新媒體融入思想品德課堂雖然可以明顯改善課堂氛圍和教學(xué)效果，但是如果在實際教學(xué)中教學(xué)方式不當(dāng)，則有可能造成學(xué)生自制力下降甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生的身心發(fā)展也不能提到提高。所以新媒體融入思想品德課堂教學(xué)具有兩面性，思想品德教師在教學(xué)活動中就要采取科學(xué)的方式，利用新媒體的優(yōu)勢與課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點有機結(jié)合起來，這對于思想品德教師而言也是一項重大挑戰(zhàn)。

二、新媒體融入思想品德課堂教學(xué)的具體策略

1.提高思想品德教師對新媒體的認識水平

很多思想品德教師由于年齡與思想的限制，對新媒體的認識不足，在教學(xué)中應(yīng)用新媒體更是少之又少，一般只限于手機與網(wǎng)絡(luò)的簡單使用，這直接導(dǎo)致思想品德教師與學(xué)生的溝通渠道變得狹窄，這對于及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和性格特點極為不利，同時為思想品德教育的開展造成了不便。因此要使新媒體在有效地融入思想品德課堂并發(fā)揮作用，首先要提高思想品德教師對新媒體的認識水平，促使思想品德教師能夠熟悉并且熟練地使用新媒體。因此在新媒體時代背景下思想品德教師應(yīng)深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生一般使用哪些新媒體工具，利用新媒體中的各個溝通方式，積極掌握一些新媒體的基本使用方式，通過新媒體加強同學(xué)生之間的交流，進而思想品德教育開辟新的道路，強化思想品德教學(xué)效果。

2.掌握網(wǎng)絡(luò)語言與網(wǎng)絡(luò)思維。

新媒體帶給人們的影響不僅僅是信息傳播方式、傳播途徑與傳播頻率的變化，更在潛移默化中改變著人們的思維方式。隨著新媒體的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了許多網(wǎng)絡(luò)語言，其由于詼諧幽默，能很好地引起大家的共鳴而在學(xué)生之間廣泛流通傳播。因此，思想品德教師應(yīng)積極地運用新媒體學(xué)習(xí)了解這些網(wǎng)絡(luò)用語，了解學(xué)生的語言習(xí)慣和興趣點，在與學(xué)生交流的過程中，適當(dāng)應(yīng)用這些網(wǎng)絡(luò)語言，拉近與學(xué)生之間的距離，并通過學(xué)生們樂于接受的、感興趣的方式對其進行思想品德教育，使學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中也能受到正確的思想價值觀的熏陶，這樣可以極大地提高思想品德教學(xué)的效果，使學(xué)生的思想品德水平得到提升。

3.有針對地進行思想品德教學(xué)

新媒體在學(xué)生群體中的應(yīng)用是十分廣泛的，因此思想品德教師可以通過社交軟件及時地了解學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生在關(guān)注什么，清楚學(xué)生在想些什么，從而知曉學(xué)生的思想需求，之后通過不同的方式對學(xué)生進行教育以及正確價值觀的引導(dǎo)。因此新媒體使得思想品德教師更好地了解學(xué)生的動態(tài)，方便有針對性地對學(xué)生進行教育，極大地促進了教學(xué)水平的提高。

4.積極建設(shè)學(xué)生干部新媒體隊伍

學(xué)生干部不但是學(xué)生先進分子還是教師與學(xué)生交流溝通的重要渠道，因此一般學(xué)生干部都要有較高的綜合素質(zhì)與思想覺悟。學(xué)生干部一般是從學(xué)生隊伍中選拔出來的，對于學(xué)生各方面的了解都比較多。思想品德教師應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢，通過學(xué)生干部向?qū)W生加強思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生干部有效的掌握新媒體知識與技能，通過各個交流軟件了解學(xué)生思想動態(tài)，將這些情況向思想品德教師反饋。此外教師還需要引導(dǎo)學(xué)生干部通過新媒體向?qū)W生宣傳一些優(yōu)秀積極的人物事跡，并且同思想教育相結(jié)合，以此提升學(xué)生的思想品德水平，強化思想品德教育教學(xué)效果。

5.加強對學(xué)生群體的新媒體素養(yǎng)教育

新媒體對學(xué)生來說是一把雙刃劍，一方面其工具性為他們帶來便利，但另一方面也有可能為其所沉迷，例如手機黨等新媒體。因此，思想品德教師要注意加強對學(xué)生群體的新媒體素養(yǎng)教育，可以從以下幾個方面著手：新媒體知識教育、新媒體價值教育、新媒體能力教育和新媒體倫理教育等。當(dāng)前對學(xué)生群體的新媒體素養(yǎng)教育應(yīng)著力于讓學(xué)生充分認識新媒體的工具性，提高學(xué)生對新媒體信息的解讀、批判能力和使用新媒體信息為自己的學(xué)習(xí)、生活和社會發(fā)展服務(wù)的能力，讓學(xué)生成為新媒體的主人，而不是新媒體的異化對象。

三、結(jié)束語

新媒體是互聯(lián)網(wǎng)深入發(fā)展和廣泛應(yīng)用的產(chǎn)物，而傳統(tǒng)的思想品德課堂教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)新形勢下的發(fā)展要求，新媒體與思想品德教學(xué)的融合必將成為思想品德教學(xué)的新模式，這就要求廣大思想品德課教師在新媒體的特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合思想品德課堂的教學(xué)內(nèi)容，將新媒體有效地融入到思想品德課堂教學(xué)中，提高思想品德理論課教學(xué)的實效性，全面提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和道德水平。

參考文獻

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