黎平蒙翔

在老家過年，除夕時人是最多的，隨著時間的推移，現(xiàn)在山村又逐漸回到了平時的平靜和安寧。

年底，我到五年前工作的鎮(zhèn)上小寨子去走親戚，親戚們跟我說快過年了，回來的人多了，才這般熱鬧，平時人最多有十五六人，基本都是老人，學(xué)校因為學(xué)生過少而停辦，孩子們都到鎮(zhèn)上讀書，很不方便。

這幾天，在街上遇到往日的學(xué)生家長，在交流中得知，他所在村原來的完小已經(jīng)停辦，學(xué)生都轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書，其原因是學(xué)生太少，一年級的適齡兒童只有3人，無法開班，全村學(xué)生也只有30來人。

我鎮(zhèn)的一個比較分散的村，由于學(xué)生非常少，無法在村里集中辦學(xué)，學(xué)生全部集中到鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)習(xí)，有的學(xué)生年紀(jì)小，有爺爺奶奶租房管護陪讀的，有的等稍大后再送中心學(xué)校讀書。

有的村本是可以辦學(xué)校的，可是，由于學(xué)生的人數(shù)不能確定，時多時少，流動性很大，在教師有限的情況下，無法配備編制，這些大村也開不起班。

同時我還了解到一個多年不曾有的現(xiàn)象，小學(xué)生有人輟學(xué)在家，或者跟著在外打工的父母玩耍，往日辛辛苦苦所攻下的“普九”難關(guān)終又歸零，實在是個遺憾。

管理陪讀的家長同樣叫苦不迭，整天只是做接送孩子的事，如果他們在家，還可以做許多田地間的活，與他們閑聊，其話語均是無奈。

集中辦學(xué)，雖然遠處的孩子住校，但有的年紀(jì)太小，不適宜住校，給學(xué)校的管理帶來不少負(fù)擔(dān)。

新的時期，新的形勢，給教育部門及全社會帶來諸多麻煩，目前小學(xué)的壓力比中學(xué)還要大，教師管教管導(dǎo)加上整天管人，還要負(fù)責(zé)煮飯，這是之前誰也沒有想到的，盡管工作任務(wù)前所未有之重，同行們還是慢慢地適應(yīng)了。

每次回家，想著昔日學(xué)校的繁榮景象，對比現(xiàn)實的一些尷尬事，真的為我們山村的今后人才的出路著急。

逢過年，鄉(xiāng)愁卻無時不涌上心頭，最揪心的還是對教育的憂愁。

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