孫春芬，鼓樓區(qū)骨干教師，研究幼兒美術(shù)教育十多年。多次輔導(dǎo)幼兒參加《早期教育》主題繪畫大賽，取得佳績(jī)。并多次在《早期教育》等雜志發(fā)表幼兒美術(shù)作品。撰寫美術(shù)領(lǐng)域多篇論文獲省、市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。她秉承每個(gè)孩子天生都是藝術(shù)家的理念，使孩子們用自己的繪畫語言、色彩、線條去表現(xiàn)真實(shí)的內(nèi)心世界。

刺猬

于為（3歲 手指印畫）

孩子的話：小刺猬沒有手，怎么采果子呢？它身上有很多刺，可以用刺呀，小刺猬一團(tuán)身，在地上再一滾，地上的小果子都滾到小刺猬的身上了，它真聰明！

教師點(diǎn)評(píng)：畫中刺猬的身體采用的是平涂的方法，用色比較均勻。小班孩子剛接觸美術(shù)，運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背上了果子。圓圈的巧妙運(yùn)用，使留白部分充實(shí)了起來。小班孩子小肌肉不是很發(fā)達(dá)，畫圓的能力也有限，所以畫面中出現(xiàn)了大小不一的圓圈。

孔雀

朱禹錫（3歲 小手創(chuàng)意畫）

孩子的話：我的小手像樹葉，我的小手像小花，我的小手像小魚，我的小手像孔雀開屏，我的小手像……

教師點(diǎn)評(píng)：孩子根據(jù)教師提供的小手模具進(jìn)行想象添畫。兩只美麗的孔雀赫然呈現(xiàn)在我們面前。在畫面中，既有孩子發(fā)揮創(chuàng)造的部分，同時(shí)還有孔雀本身的特點(diǎn)體現(xiàn)。該作品中，橫、豎線的交織，短線、長(zhǎng)線的相融，每段線條看起來非常從容，反映出孩子對(duì)線條的運(yùn)用比較熟練和自信。

七星瓢蟲

沈明玉（3歲 藕印畫）

孩子的話：藕上面有這么多小孔真好看，像朵小花。圓圓的還像小瓢蟲，小孔就像小瓢蟲身上的小圓點(diǎn)。

教師點(diǎn)評(píng)：該幼兒掌握了印畫的要點(diǎn)：當(dāng)藕橫切面蘸了水粉印到紙上后，藕不能移動(dòng)，不然畫面就會(huì)花掉，看不到藕天然形成的小孔，而影響畫面效果。整個(gè)畫面以三只瓢蟲作為中心，有前有后、有左有右，畫面的層次感比較清晰。孩子在添畫時(shí)，一只只瓢蟲朝著不同方向爬行，姿態(tài)各有不同。最后在局部進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嬓』?，孩子考慮到了畫面的美感與裝飾。

雪人

史惠云（3歲 油水分離畫）

孩子的話：下雪啦，我可以和爸爸媽媽一起堆雪人啦！小雪人在外面肯定很冷，我要把我的小帽子、小圍巾、小手套給它帶上，這樣它就不怕冷啦！

教師點(diǎn)評(píng)：在小雪人的處理上孩子很注意細(xì)節(jié)：小雪人眼睛是黑紐扣做的，鼻子是胡蘿卜做的，紐扣是小瓶蓋做的。在顏色處理上，雪人的裝束孩子用的暖色調(diào)，與冬天的寒冷形成對(duì)比。圍巾用兩種近似的顏色按規(guī)律排列的方式。在顏色選擇上，孩子能選擇暖色調(diào)，近似色，說明孩子在頭腦中已初步建立起色譜概念。