女兒剛開始上小學(xué)的時候，常常丟三落四，不是作業(yè)忘了抄，就是上學(xué)沒帶書本。看著其他家長不厭其煩對孩子大包大攬，幫著抄作業(yè)，幫著整理書包，我就在想，都說自己的事自己做，這些本來該孩子自己做的小事，家長要包辦到什么時候才是頭？這是在害孩子呀！我得做個狠心的家長，給女兒劃一塊“責(zé)任田”，讓她自己把這些事情做好。

我于是對女兒說：“你現(xiàn)在長大了，要承擔(dān)一些責(zé)任了，從今天開始，你的書包要自己整理，鉛筆要自己削尖，脫下來的衣服要整理好放進(jìn)書包，還有，你的作業(yè)要自己做好并檢查?！迸畠亨嵵仄涫碌鼗卮穑骸皼]問題！”

然而，沒過多久，她就犯老毛病了。不是忘了帶教材，就是忘了帶水壺。我狠了心不給她送到學(xué)校，女兒吃了些苦頭后，終于長了點記性。臨睡前總要把書包拿出來清一清，數(shù)一數(shù)。

給女兒開家長會那天我去得早，到了教室門口，發(fā)現(xiàn)好些孩子正在抄家庭作業(yè)題，我四處尋找女兒，卻根本沒見著她的蹤影。只好問老師。老師說：“大概作業(yè)抄完了，下樓玩去了。”

我在教室走廊上徘徊，心里竊喜：不錯啊，這么快就抄完了。剛想下樓，卻見女兒舉著兩根火腿腸往樓上沖，見了我，她不好意思趕緊往教室沖去。

這時，老師正要他們收拾書包，騰出座位，讓我們家長進(jìn)去開會。女兒排隊出來的時候，她哭喪著臉對我說：“媽媽，我的作業(yè)還未抄完，你幫我抄一下吧？”

我搖頭，肯定地說：“你自己的事情自己做。抄作業(yè)是你的事情，是你的責(zé)任?！蔽易谒簧戏此淖鳂I(yè)本，果真只開了個頭?？吹接行┘议L正低頭幫孩子補(bǔ)抄作業(yè)，有的干脆拿著手機(jī)拍下來，我的心有些蠢蠢欲動，早抄完早回家啊，拿起筆想給她抄，猶豫了一下又放下了。

我心想，我今天給她抄過一次，那么往后，她一定會指望我給她抄第二次，有了第二次，絕對會有第三次、第四次……如此下來，孩子對我的依賴就會加重，在她眼里，會給她造成：我不抄也沒事，反正我媽媽會幫我的。

所以，我干脆一不做二不休，認(rèn)認(rèn)真真地開完家長會。散會后女兒走過來，十分期待地問我：“媽媽，我的作業(yè)抄完沒？”我認(rèn)真地告訴她：“作為學(xué)生，讀書寫作業(yè)是你的義務(wù)，作為家長，引導(dǎo)你讀書是我的義務(wù)，我們的分工很明確，你的事情指望我是沒有用的?！?/p>

女兒見我態(tài)度強(qiáng)硬，不高興地嘟著嘴，極不情愿地抄起作業(yè)來。那一天，我們是最后離開教室的。雖然很晚才到家，但我給女兒上了記憶猶新的一堂“責(zé)任”課。

也正是我給女兒規(guī)劃了那塊“責(zé)任田”，她漸漸開始獨立，很少讓我操心。當(dāng)其他家長一邊大包大攬，一邊抱怨孩子獨立性差，沒有責(zé)任心，苦惱著不知所措的時候，我覺得唯一的辦法，就是收住你那雙勤快的手，讓孩子自己做。

愛孩子，就給他規(guī)劃一塊“責(zé)任田”。