五月，春意正濃，夏至未至，這個(gè)溫潤(rùn)的時(shí)節(jié)屬于全國(guó)勞動(dòng)者，也屬于天下母親。

猶記得去年的五月，我們?cè)诰硎滋岢鞍褎趧?dòng)的權(quán)利還給孩子”，事實(shí)上，孩子的權(quán)利又何止是勞動(dòng)參與這么一個(gè)？1989年在第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》早就提出了屬于孩子的四大權(quán)利：生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)，而所謂參與權(quán)就是讓孩子享有參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利。

我們致力于倡導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行生活育兒，我們一直呼吁家長(zhǎng)尊重孩子，我們始終鼓勵(lì)家長(zhǎng)高質(zhì)量地陪伴孩子。說(shuō)到底，其實(shí)就是要讓所有家長(zhǎng)都意識(shí)到：孩子在生活中充分享有參與權(quán)，是搞好家庭教育的前提和基礎(chǔ)。

參與的力量到底有多神奇？或許你并沒有意識(shí)到。比如，孩子一向挑食，從不肯吃蔬菜，可是今天奶奶在擇菜的時(shí)候邀請(qǐng)他加入了，那么這盤有著他勞動(dòng)付出的菜肴上桌之后，他或多或少一定會(huì)吃上幾口；又比如，孩子很不喜歡收拾房間，每次你把他的玩具和圖書規(guī)整好之后，不用半天的時(shí)間，肯定又會(huì)滿房間亂糟糟，可是有一天他自己整理過(guò)一遍房間之后，他一定會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)比較珍惜和在意自己房間的整潔。

再比如，我們本期的“本月聚焦”話題，是關(guān)于財(cái)商教育的，我們收到了很多家長(zhǎng)的來(lái)稿，也采訪了不少家長(zhǎng)。通過(guò)大家的交流討論，我們發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行財(cái)商教育的最好途徑還是通過(guò)讓孩子參與生活，參與一次賺錢或消費(fèi)的全過(guò)程，這比任何苦口婆心的說(shuō)教都有用。其間，我的一個(gè)朋友給我講述了她的親身經(jīng)歷。

有一段時(shí)間，她遇到暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)了，想從女兒身上做點(diǎn)文章，節(jié)儉一些生活開支，卻不知道怎么和女兒開口。她說(shuō)：“人家都說(shuō)女兒要富養(yǎng)，我真的不想讓她產(chǎn)生任何自卑心理，也不想影響她一直以來(lái)的生活品質(zhì)。”所以，她默默地放棄了自己購(gòu)置新衣新妝的欲望，并且上班不再開車而是擠公交，老公的應(yīng)酬和交際活動(dòng)也開始驟減，以避免更多的禮尚往來(lái)……而他們的女兒對(duì)這一切渾然未覺，依舊每周四頓牛排大餐。后來(lái)，還是她婆婆忍不住在孩子面前念叨了一番，沒想到6歲的孩子不僅主動(dòng)提出不再吃大餐，還搬出自己的儲(chǔ)蓄罐指望能夠幫上家里一點(diǎn)忙。

看，我們真的不可以低估我們的孩子，也不應(yīng)該輕易擅自決定任何與孩子有關(guān)的事情。一個(gè)家庭就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，遇到苦難，理應(yīng)大家一起面對(duì)，共同克服，我們現(xiàn)在都在提倡“挫折教育”，硬生生創(chuàng)造出來(lái)的挫折肯定無(wú)法讓孩子感同身受，而身處困境的現(xiàn)實(shí)不正是最好的挫折教育嗎？為什么要?jiǎng)儕Z孩子參與的權(quán)利呢？讓孩子在具體的生活問題面前，學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)問題，堅(jiān)定地解決問題，這難道不是家庭教育的成功之處嗎？

所以，從這個(gè)溫暖和煦的五月開始，讓孩子最大限度地參與到生活的方方面面吧，大到家庭的購(gòu)房計(jì)劃，小到為母親準(zhǔn)備一份節(jié)日禮物，都讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口參與其中吧，由參與積聚起來(lái)的力量一定就是孩子將來(lái)獲得幸福的能力！