任方圓　袁四鳳

摘要：采用自編留守基本情況調(diào)查量表和親子關(guān)系調(diào)查問卷，對171名有留守經(jīng)歷的大學生和408名普通大學生進行對比研究，并探究留守相關(guān)因素對親子關(guān)系的影響。調(diào)查表明，有留守經(jīng)歷的大學生和普通大學生之間在親子關(guān)系多個維度上具有顯著性差異。這說明留守經(jīng)歷確實對大學生的親子關(guān)系有影響。同時發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)之間以及父母回家次數(shù)對親子關(guān)系有顯著影響

關(guān)鍵詞：大學生；留守經(jīng)歷；親子關(guān)系；留守相關(guān)因素

一、引言

中國的經(jīng)濟在改革開放以后得到了飛速地發(fā)展，大批的農(nóng)村青年為提高生活水平而涌到城市打工，久而久之，此在農(nóng)村地區(qū)產(chǎn)生了一個較為特殊的群體一留守兒童。留守兒童和父母長期分隔兩地，空間上的距離讓留守兒童難以得到父母足夠的關(guān)愛，這樣就導致了一些問題的出現(xiàn)，特別是親子關(guān)系問題。以往對留守人群的親子關(guān)系的研究，大多集中在小學和中學，對大學生的研究較少。大學時期是一個人的心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此，有留守經(jīng)歷的大學生的親子關(guān)系問題更應該得到社會的高度重視。

二、對象與方法

1對象在河南省開封市3所高校共發(fā)放問卷800份，剔除無效的問卷，得到有效的問卷為579份。有留守經(jīng)歷的有171人、無留守經(jīng)歷的有408人。

2方法自編大學生留守經(jīng)歷調(diào)查問卷和高木秀明-藤田仁美的親子關(guān)系調(diào)查問卷對被試進行調(diào)查，采用隨機抽樣的方法，統(tǒng)一的指導語，采用不記名方式當場填寫，統(tǒng)一收回問卷。使用SPSS21.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計、t僉驗、方差分析等。

三、結(jié)果

2.1有無留守經(jīng)歷在親子關(guān)系上的比較

有無留守經(jīng)歷大學生在對父母的感謝和作為人生楷模的父親（母親）這兩個維度上的差異顯著（t=-2.370，P<0.05，t=2.447，P<0.05），無留守經(jīng)歷的大學生在這兩個維度得分均高于有留守經(jīng)歷在這兩個維度上的得分。

2.3留守大學生親子關(guān)系各個維度在人口學變量和留守相關(guān)因素差異

對留守大學生的人口學變量進行方差分析，發(fā)現(xiàn)城市留守大學生在父親（母親）的精神支持、來自父親（母親）的人生觀、思維方式的影響、作為人生楷模的父親（母親）的得分顯著高于農(nóng)村留守大學生（P<0.05）。對留守大學生的留守相關(guān)因素進行了方差分析，在脫離父母的精神獨立性上發(fā)現(xiàn)顯著性差異（F=3.607，p<0.05），對其進行LSD檢驗，發(fā)現(xiàn)分離時間0.5～1年與2～3年、1～2年與2～3年在精神獨立性上具有顯著性差異（p<0.05）。父母回家的次數(shù)在人生楷模上出現(xiàn)顯著差異（F=3.241，p<0.05）。經(jīng)過LSD檢驗，1個月～3個月和半年～年回家一次、半年到一年和一年以上回家一次的得分具有顯著性差異（p<0.05）。

四、討論和結(jié)論

（1）留守經(jīng)歷對大學生的親子關(guān)系有顯著影響

親子關(guān)系是人的第一個人際關(guān)系，同時，也是家庭教育得以實施的載體，影響著個體的人格的形成和發(fā)展。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有留守經(jīng)歷大學生在對父母的感謝和作為人生楷模的父親（母親）這兩個維度上的得分顯著高于無留守經(jīng)歷大學生，因此，我們可以發(fā)現(xiàn)早年的留守經(jīng)歷可能對親子關(guān)系產(chǎn)生一些持續(xù)性的影響。

（21留守大學生的親子關(guān)系在城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)差異

研究表明，城市留守大學生在父親（母親）的精神支持、來自父親（母親）的人生觀、思維方式的影響、作為人生楷模的父親（母親）的得分顯著高于農(nóng)村留守大學生。這可能與城鄉(xiāng)間的經(jīng)濟水平、城鄉(xiāng)的生活環(huán)境有關(guān)，城市的生活水平和環(huán)境普遍比農(nóng)村好，這些因素在一定程度上可能減少了留守帶來的一些負面影響。

（3）分離時間長短對脫離父母的精神獨立性有顯著影響

研究表明，早年與父母分離的時間越長，脫離父母的精神獨立性的得分就越高。以往研究也有類似發(fā)現(xiàn)，例如：有研究表明，有留守經(jīng)歷大學生在吃苦耐勞、自立自強等方面較普通大學生更為突出。新近研究發(fā)現(xiàn)，有留守經(jīng)歷大學生個人獨立得分顯著高于無留守經(jīng)歷大學生。因此，我們可以看出，留守經(jīng)歷也會帶來一些積極的影響。

（4）留守期間，父母回家的次數(shù)對作為人生楷模的父親（母親）有顯著影響

留守期間，父母回家的次數(shù)越多，該維度的得分也越高。如果子女與父母經(jīng)常見面交流，子女更可能學習到父母的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的習慣，并將父母當作榜樣。因此，對于外出打工的父母，盡量多回家與子女多溝通，以減少留守經(jīng)歷的消極影響。