在現(xiàn)實(shí)中我們用“早戀”這個(gè)詞語所描述的很多東西，其實(shí)是不包含“戀愛”的成分的。也就是說“早戀”這個(gè)“戀”的概念反而包括了一些“戀”所沒有包括的東西。

不要給早戀貼標(biāo)簽

何謂早戀？根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，早戀一詞的意思是：身體未發(fā)育成熟而過早地戀愛。是指青少年心理發(fā)展還不成熟，對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)往往還是片面的，加上自控能力差的戀情，此時(shí)的男女之間的關(guān)系往往具有“爭(zhēng)強(qiáng)好斗、排他性、情誼綿綿依戀性、不計(jì)后果沖動(dòng)性”。這種感情盡管是不成熟的，但它本身并沒有什么不對(duì)的地方，因?yàn)樗侨魏稳藧矍檎J(rèn)識(shí)、愛情技巧和愛情觀發(fā)展的必經(jīng)之路。

我們的能力不是天然形成的，必須在實(shí)踐中逐漸形成和完善。這種愛情其實(shí)是一個(gè)試驗(yàn)性學(xué)習(xí)的過程，只有通過這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，我們才有可能形成恰當(dāng)?shù)膼矍榧记珊蛺矍橛^。而學(xué)習(xí)結(jié)果的如何，取決于我們周圍的人也就是教育者給他們提供什么樣的反饋。如果我們給他們提供的反饋得當(dāng)，是有利于他們成長(zhǎng)的；如果我們家長(zhǎng)和老師沒有給他們提供恰當(dāng)?shù)姆答仯蜁?huì)讓孩子學(xué)習(xí)愛情時(shí)走上歧途?？梢娺@種形式的戀愛對(duì)青少年的成長(zhǎng)是必須的，如果企圖扼殺，只會(huì)阻礙青少年的正常發(fā)展。我們可以把這種類型的戀愛稱之為“學(xué)習(xí)性的戀愛”。

性生理和性心理都已經(jīng)發(fā)育成熟，但還在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的青少年男女之間發(fā)生相互喜歡、互相傾慕并帶有獨(dú)占性和性訴求的情感。這種情況下的青少年男女往往相互約定廝守終生，并且為了達(dá)到這一目的他們會(huì)為之計(jì)劃、奮斗。他們都已經(jīng)成熟，他們的這種愛情是理性的、成熟的、負(fù)責(zé)任的。盡管他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上還不能承擔(dān)婚姻的責(zé)任，但是愛情和婚姻不同的是，不需要承擔(dān)像婚姻一樣的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。所以他們的這種戀愛和成人之間的戀愛是沒有任何不同的，這種包含在傳統(tǒng)“早戀”中的戀愛，我們可以把它們稱之為“中學(xué)生戀愛”。

擺脫早戀有哪些方法

對(duì)于那些已經(jīng)陷入早戀的少年來說應(yīng)該下決心使自己盡快擺脫早戀的束縛。為此應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、提高思想認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上勇于承認(rèn)自己的行為是早戀。對(duì)此不可回避，回避只能意味著放縱，就會(huì)任其發(fā)展；更不能找種種借口加以辯護(hù)，這樣只會(huì)越陷越深，最終難以自拔。大膽地、毫不掩飾地承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到早戀的危害，才是擺脫早戀情網(wǎng)的第一步。

2、要當(dāng)機(jī)立斷，痛下決心。用理智戰(zhàn)勝感情。早戀的雙方在感情的交流方面發(fā)展得比較快，一旦下決心了斷時(shí)，會(huì)感到痛苦。尤其是想到對(duì)方對(duì)自己的某些好處時(shí)，更加猶豫不決，怕傷害對(duì)方的感情，對(duì)不起對(duì)方，怕被斥責(zé)為絕情，忘思負(fù)義。對(duì)這些應(yīng)該理智地分析，任何事物的對(duì)與錯(cuò)、是與非都是有其客觀標(biāo)準(zhǔn)的，青少年要在明辨是非的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)控制自己的感情，勇于修正自己的錯(cuò)誤。既然認(rèn)識(shí)到早戀是不對(duì)的，就應(yīng)該徹底糾正。這樣做也許會(huì)傷害對(duì)方的感情，不被理解，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)自己、對(duì)對(duì)方，是極其有益的，終究會(huì)被理解的。

3、要努力說服對(duì)方，促使對(duì)方覺醒。共同用理智加以克制，逐漸淡化彼此間的感情，疏遠(yuǎn)相互間的關(guān)系。

4、采取積極的措施，把主要精力集中在學(xué)習(xí)上。發(fā)展和深化自己的興趣、愛好，多參加有益的課外活動(dòng)，以彌補(bǔ)暫時(shí)的空虛，度過沖破情網(wǎng)的難關(guān)。（據(jù)《家庭醫(yī)生在線》）