魏濤

（貴州財經(jīng)大學 會計學院，貴陽 550025）

高校會計學專業(yè)科研與學科建設中存在的問題與對策建議

魏濤

（貴州財經(jīng)大學 會計學院，貴陽 550025）

近年來，會計學專業(yè)已成為高校的一個熱門專業(yè)，但是在會計專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，高校卻普遍存在著師資力量短缺、科研實力不強的問題，同時會計學專業(yè)也面臨著專業(yè)操作性強、學術氛圍不濃的制約?？蒲信c學科建設是會計學專業(yè)人才培養(yǎng)實現(xiàn)內涵式發(fā)展的基礎，因此，從人才引進、科研培育與平臺搭建等方面，提出促進會計學科研能力提升與學科建設發(fā)展的相關對策建議。

高等院校；會計學專業(yè)；科研與學科建設；問題；對策

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，為了適應社會各界對財會專業(yè)人才的需求，目前很多高校也都設置了會計學專業(yè)。會計學專業(yè)畢業(yè)生良好的就業(yè)前景，也引起了眾多學生對會計學專業(yè)的青睞，會計學專業(yè)近幾年一直是高校一個熱門專業(yè)。然而近幾年來，高校在會計學專業(yè)與學科建設的過程中，卻面臨著一些不容忽視的問題，其中最突出的一個問題便是財會專業(yè)科研實力偏弱，師資力量不足，學科建設質量與檔次的提升受到制約。如何打造會計學專業(yè)的品牌特色，不斷提升與優(yōu)化會計學的教學質量，更好地適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，已成為擺在高校教育工作面前的一個急需解決的問題。

一、會計學專業(yè)科研與學科建設存在的問題

（一）師資力量普遍薄弱，教學與科研難以統(tǒng)籌兼顧

據(jù)調查了解，大部分高校的會計類專業(yè)院系都存在著生師比過高的問題，師資力量普遍存在著不足的問題，教師承擔著繁重的教學工作量。一些具有碩士學位授予點的高校，會計專業(yè)碩士生導師數(shù)量不足，隨著一些高校近年來會計專業(yè)碩士研究生（MPAcc）招生規(guī)模的擴大，碩士生導師指導研究生的工作量也逐步隨之加大。在人的時間與精力有限的情況下，面對繁重的教學工作任務，會計學專業(yè)教師很難擠出充足的時間從事科研工作，這在一定程度上影響了會計專業(yè)教師科研成果數(shù)量與質量的提升。

（二）博士與教授比例偏低，科研實力發(fā)展后勁不足

由于社會對會計學大類專業(yè)博士與碩士畢業(yè)生有著廣泛需求，財會專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)門路較廣，他們在選擇職業(yè)時往往更傾向于薪酬比較高的證券、銀行等金融機構。與些金融機構相比，高校在薪酬待遇方面對他們并不具有吸引力。近幾年高校在招聘會計類專業(yè)的博士時存在著一定的難度，有的高校甚至連續(xù)幾年引進不來一名會計學專業(yè)的博士，一邊是會計學專業(yè)學生招生的火爆，一邊則是師資隊伍的充實遭遇瓶頸，許多高校在會計專業(yè)與學科建設中面臨著十分尷尬的局面。

目前，高校職稱評聘所依據(jù)的一個比較重要的指標就是科研成果。由于長期面臨著較為繁重的教學任務，會計學專業(yè)教師在科研成果方面普遍存在著數(shù)量不多、質量不高的問題，這在一定程度上也影響到了專任教師職稱的評定。會計類專業(yè)教師具有博士學位與教授職稱的人數(shù)占比較低，學術梯隊的建立面臨著脫節(jié)斷檔的局面，科研實力的提升受到了一定的制約，發(fā)展后勁不足。

（三）學科偏重微觀領域，科研課題申報立項優(yōu)勢不明顯

會計學專業(yè)大類理論研究與實務操作所涉及的內容大多是會計核算、投資融資與內部控制等中觀與微觀層面的內容，教師在確定科研選題時往往能夠很好地“接地氣”。然而國家級課題與省部級課題的評審立項一般都比較重視研究內容的宏觀視野和戰(zhàn)略高度，會計學大類所申報的課題要從中微觀領域提升到宏觀戰(zhàn)略層面的高度，在客觀上受到研究對象與領域的制約，研究內容“立地”易與“頂天”難的特點使會計專業(yè)大類在申請國家級與省部級課題時很難引起評審專家的重視，立項的成功率普遍偏低。

（四）研究生注重實務知識的學習，學術研究氛圍不夠濃厚

會計學專業(yè)的實務操作性比較強，而且目前在碩士研究生的方面，國家也在不斷擴大面向實務操作領域的會計專業(yè)碩士研究生的招生規(guī)模。從學生的方面來講，為了畢業(yè)后能找到理想的工作，研究生在讀期間往往把大量的時間與精力投入到了報考CPA證書等方面，通過提升自身的專業(yè)操作技能，以便在找工作時增加自身的競爭優(yōu)勢，而對學術研究則重視得不夠，進行學術研究的氛圍不夠濃厚，這在一定程度上影響到了碩士研究生學術論文質量的提升，研究生的就業(yè)導向對學科建設推進形成了一定的影響，辦學檔次的提升在學術積淀方面缺乏扎實的基礎。

（五）高水平學術期刊較少，高水平學術成果難以產(chǎn)生

目前會計學專業(yè)領域高水平的學術期刊數(shù)量較少，期刊的檔次比較高的有《會計研究》《中國會計評論》和《審計研究》等期刊，且每期刊登的文章數(shù)量有限，會計學專業(yè)大類的學術論文在向這些專業(yè)高水平期刊投稿時，就像千軍萬馬走獨木橋一樣，會計學專業(yè)方面要想發(fā)表高水平的學術論文比其他專業(yè)的難度要大。與其他學科進行交叉在其他專業(yè)高水平學術期刊上發(fā)表學術論文，會計學專業(yè)的教師也不具備明顯的優(yōu)勢。

二、對策與措施

（一）加大人才引進的力度，通過優(yōu)化教師結構增強發(fā)展后勁

針對會計學專業(yè)高層次人才短缺的實際情況，高校下一步在人才引進方面對這些緊急專業(yè)的高層次人才，在引進待遇方面給予傾斜性的優(yōu)惠政策，在安家費、科研啟動費和安排配偶工作及子女入學方面與其他非緊缺專業(yè)的高層次人才區(qū)別對待，以增強對會計類高層次人才的吸引力。在加大人才引進力度的同時，高校還應在繼續(xù)進修與深造方面積極為會計類專業(yè)的高層次人才創(chuàng)造良好的條件，積極鼓勵中青年教師通過外出攻讀博士、出國進修等方式，幫助教師通過“走出去”的方式提升學歷。另外，還可根據(jù)會計專業(yè)教師各自不同的專長，對專業(yè)教師分設科研崗與教學崗兩個類別，讓一部分具有一定科研實力、擅長學術研究的教師從繁重的教學工作中解放出來，悉心從事科研工作，以促進高水平、高質量學術成果的產(chǎn)生。通過加大人才的引進力度，為人才的成長搭建良好的平臺，逐步提高專任教師中博士與教授的比例，進一步優(yōu)化教師的學歷結構、學緣結構和職稱結構，增強科學研究與學科建設的發(fā)展后勁。

（二）加大對科研成果的培育力度，為高水平學術成果的產(chǎn)生奠定基礎

為切實解決會計學專業(yè)在科研與學科建設方面處于弱勢地位的現(xiàn)狀，高校對于有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處熀涂蒲羞x題，應注重重點進行培育：一方面，高?？稍O立若干科研項目通過立項的方式進行資助，鼓勵教師根據(jù)各自的研究領域與范圍，自愿組成科研團隊申報科研項目，學校通過專家評審后確定予以立項資助的科研項目，以增強科研團隊的團結協(xié)作精神，以調動廣大教師參與科研與學科建設的積極性。另一方面，高校還將擇優(yōu)推選一部分優(yōu)秀的院級科研項目申報省級與國家級項目，并聘請校外專家對課題的選題、論證報告等進行持續(xù)的跟蹤輔導，通過專家的指導提升會計類專業(yè)科研課題申報的學術價值與質量檔次。通過資助與培育，助推高水平、高質量與標志性科研成果的產(chǎn)生。

（三）對研究生正確進行引導，在培養(yǎng)方面兼顧理論研究與實務操作

針對研究生在讀期間重實務操作技能的學習、輕學術研究的突出問題，高校應加強對研究生的教育，讓他們認識到從事科研工作既能培養(yǎng)他們嚴謹治學的工作精神，還能為以后的職業(yè)發(fā)展奠定扎實的寫作功底。同時，高校教師還應該通過吸引研究生從事科研項目、參與研究生卓越人才計劃項目建設以及研究生工作站建設等方式，對學生正確進行引導，加大對在讀研究生從事科研活動的支持力度，在提高研究生對學術研究重要性認識的基礎上，培養(yǎng)他們從事科學研究的興趣與愛好，逐步營造良好的學術氛圍，促進研究生培養(yǎng)質量的不斷提升。

（四）加大學術交流力度，為科研與學科建設搭建平臺

鑒于會計學專業(yè)高水平學術期刊較少的現(xiàn)狀，為盡快促進教師多出科研成果，高校可進一步加強與科研實力較強高校在科研方面的交流與合作，一方面聘請知名期刊的專家學者、國家社科基金評審專家到校做學術講座，另一方面還可組織中青年骨干教師通過外出參加國內外高水平學術會議、做訪問學者等方式，在科研與學科建設等方面吸收與借鑒同行的先進經(jīng)驗，以不斷提升會計學專業(yè)的科研實力，同時為高質量、高檔次科研成果的產(chǎn)生創(chuàng)造有利的條件，搭建良好的平臺。

三、結語

近年來隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展，社會各界對財務會計專業(yè)人才的需求一直有增無減。為了滿足各行各業(yè)對財務會計專業(yè)人才的需求，更好地服務社會，一些高校擴大了會計學專業(yè)本科生與研究生的招生規(guī)模。然而在擴招的過程中，很多高校存在著師資短缺、教學質量難以保障以及科研實力偏弱的問題。會計學專業(yè)實操性強的特點需要高校在對學生進行培養(yǎng)的過程中強化對學生專業(yè)技能訓練，但是這在一定程度上也使會計學專業(yè)科研與學科建設的推進受到了制約。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步以及未來市場競爭的加劇，走內涵式發(fā)展道路必將成為會計學專業(yè)提升人才培養(yǎng)質量的戰(zhàn)略選擇，而科研與學科建設則是會計學專業(yè)實現(xiàn)內涵式發(fā)展的必要支撐?？蒲心芰Φ奶嵘枰咝＝處熯M行長期的學術積累，學科建設的推進也需要高校認真進行頂層設計，在會計學專業(yè)招生與就業(yè)持續(xù)火熱的當下，高校以及會計專業(yè)的教師應清醒地認識目前財會專業(yè)科研與學科建設中存在的問題，未雨綢繆，認真做出長遠規(guī)劃，這樣才能使會計類專業(yè)的人才培養(yǎng)走上可持續(xù)的發(fā)展道路。

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［責任編輯李曉群］

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1673-291X（2016）27-0183-02

2016-08-16

魏濤（1970-），男，河南滑縣人，副教授，博士，從事中資銀行國際化、企業(yè)并購重組研究。