◎何小雪

中職學校校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)模式

◎何小雪

中職學校的存在是為了培養(yǎng)更多的技術(shù)相關(guān)的人員和應(yīng)用型的人才；所以探索人才的培養(yǎng)模式是具有很重要的意義的。本文主要通過現(xiàn)有的中職學校校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)模式，對其進行探討分析，找出其中存在的問題并提出相應(yīng)的建議。

“訂單式”人才培養(yǎng)模式是中職學校根據(jù)合作企業(yè)的相關(guān)要求，為該合作企業(yè)提供其所需要的技術(shù)型和應(yīng)用型人員的一種人才培養(yǎng)方式，這需要在互相簽訂合同的前提下進行，確保其法律效力。這樣的人才培養(yǎng)模式對于企業(yè)來說，可以解決其難以招到優(yōu)秀員工的困境；對于學校來說可以解決學生的就業(yè)問題。所以，本文的研究對于中職學校及其合作的企業(yè)來說是有著很好的研究意義的。就業(yè)機會，避免之前不能及時就業(yè)的困境。另外，因為是定向的培養(yǎng)，所以學校所需要的一些必要設(shè)備可以直接由企業(yè)提供，減少了學校的教學成本。

校企合作下，“訂單式”人才培養(yǎng)的優(yōu)點

對于企業(yè)來說。“訂單式”人才培養(yǎng)模式對于企業(yè)來說可以很好的解決它招工困難的問題。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人才的缺失和招工困難的現(xiàn)象是企業(yè)普遍存在的一個困境，這在很大程度上影響了企業(yè)的發(fā)展。而“訂單式”人才培養(yǎng)由專門的學校為企業(yè)輸送優(yōu)秀的人才和勞動人員，確保了企業(yè)經(jīng)濟活動中所需的勞動力。同時，對于企業(yè)及時的調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略也有很大的指導作用。因為是中職學校與企業(yè)直接對接的，所以企業(yè)所需要的人才可以直接從學校得到，這樣就減少了企業(yè)在招人上面的一系列花費。同時，因為招來的人員時經(jīng)過學校專業(yè)的培訓過的，所以在進入企業(yè)之后，企業(yè)也不用進行再次的培訓；總的來說，這樣的人才培養(yǎng)模式對于企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展來說都是有利的。

對于學校來說。首先，“訂單式”人才培養(yǎng)模式對于學校來說，可以解決其難以招生的問題。近年來，在眾多高校的強大競爭力下中職學校的招生越來越困難，這對于其自身的發(fā)展很不利。但是，在“訂單式”人才培養(yǎng)模式下，學校可以為畢業(yè)后的學生直接提供工作機會，這就減少了學生畢業(yè)后的競爭壓力，為學生提供一條穩(wěn)定的職業(yè)道路，這樣就會有更多的學生選擇中職學校就讀，從而解決學校招生困難的問題。其次，也解決了學校就業(yè)推薦的困境。在之前，中職學校在推薦時，由于其他學校和實習企業(yè)的限制，極大地影響了畢業(yè)生的就業(yè)；但是，通過“訂單式”人才培養(yǎng)模式，學?？梢灾苯咏o學生提供

“訂單式”人才培養(yǎng)模式中的“訂單”形式

“訂單式”人才培養(yǎng)模式是通過中職學校與企業(yè)之間的合作關(guān)系而形成的一種人才培養(yǎng)模式，它可以為中職學校畢業(yè)生直接提供去相關(guān)企業(yè)工作的機會。因為學校有著眾多不同的專業(yè)，而每個企業(yè)在人才上的需求又不相同，所以“訂單式”人才培養(yǎng)模式中的“訂單”形式有著以下四種。

一個專業(yè)對應(yīng)一個企業(yè)。當一個企業(yè)所需要的人才訂單可以直接由一個專業(yè)提供時，就可以直接采用這種“訂單”形式。這樣的好處是，企業(yè)可以直接和該專業(yè)建立更深入的合作，切實的根據(jù)企業(yè)的實際需求安排該專業(yè)的相關(guān)課程，以便于該專業(yè)的畢業(yè)生所具備的技能、知識是該企業(yè)直接需要的。

一個專業(yè)對應(yīng)一個行業(yè)。在現(xiàn)實的生活中，常常存在同一個行業(yè)的多個企業(yè)都需要某個專業(yè)的學生，但是該行業(yè)中的每個企業(yè)又不能單獨的支撐該專業(yè)的人才輸入，這時就需要采用這樣的“訂單”形式。對于企業(yè)來說，既滿足了自身的需要，又不需要提供不必要的就職機會，對于企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展有著好處。

多個專業(yè)對應(yīng)一個企業(yè)。多個專業(yè)對應(yīng)一個企業(yè)的“訂單”形式存在于當一個企業(yè)提供的崗位需要該學校多個專業(yè)的綜合技能時；在這種情況下，中職學?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的需要將相關(guān)的專業(yè)組建“訂單班”，這樣更能方便滿足企業(yè)的需求。

多個專業(yè)對應(yīng)多個企業(yè)。當企業(yè)所需均不滿足上述三種情況時，就應(yīng)該采取多個專業(yè)對應(yīng)多個企業(yè)的“訂單”形式。這樣的形式相比于之前的三者更加的復雜，但是正因為涉及的對象很多，所以涵蓋的內(nèi)容也更多，所以在完成相關(guān)任務(wù)時也更加的方便。

中職學校校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)模式存在的問題與建議

存在問題。雖然因為中職學校校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)模式的存在，學校和企業(yè)都得到了很大的好處，但是這個模式還是存在著很多的問題需要完善的。主要表現(xiàn)為以下幾個方面。第一，中職學校嚴重缺乏優(yōu)秀的教師資源。沒有好的老師，這對于學生的專業(yè)學習造成了很大的影響。許多的專業(yè)也因此無法開設(shè)，這樣和學校合作的企業(yè)就相對的減少了；同時從長遠的角度來說，因為缺乏優(yōu)秀教師資源，教出來的學生質(zhì)量有待商榷，如果不能夠滿足企業(yè)的需求，那么會嚴重的影響到學校與企業(yè)之間的合作關(guān)系。第二，學校招生數(shù)量、質(zhì)量下降。雖然有著相關(guān)的政策，但是中職學校在招生問題上還是存在著很大的問題。在數(shù)量上，因為大多數(shù)的家長、學生都看不起中職學校，所以即使成績差也會把學生送到普通高中，而剩下來的也有著大部分直接進入社會，只有很少的部分因為各種原因選擇了中職學校。但是，他們在思想上有著嚴重的問題，他們不在乎能不能學到東西，他們只是來學校的，而且也不看重畢業(yè)后的工作機會。

建議。首先，學校要招收優(yōu)秀的教師資源，對于已有的教師進行相關(guān)的培訓，要求其知識、技能達到合作企業(yè)的標準。學校定期組織老師進入企業(yè)學習。建立考核機制，定期對教師進行考核，對于不合格的做出懲罰，對于表現(xiàn)得好的做出獎勵。另外，應(yīng)該完善相應(yīng)的培訓、實習制度。根據(jù)已有的相關(guān)政策，制定合理的制度，適應(yīng)現(xiàn)有的經(jīng)濟市場。糾正學生、家長的思想觀念及加強學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。加強學校和企業(yè)之間的溝通交流，及時的知道企業(yè)的需求，根據(jù)需求對自身的工作做出相應(yīng)的調(diào)整。

中職學校校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)模式是一種很好的人才培養(yǎng)模式，但是在其應(yīng)用的過程中還存在著許多的問題，需要進一步的改進完善。學校、企業(yè)應(yīng)該充分的發(fā)揮它的作用，從而促進自身經(jīng)濟的發(fā)展。

（工作單位：◎江蘇省如皋中等專業(yè)學校）

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