◎肖立誠

西部農(nóng)村寄宿制學校和諧宿舍管理探索

◎肖立誠

宿舍是學生之間聯(lián)系最密切，交流最頻繁的場所。積極探索建立以宿舍為陣地、以學生自我教育、自我服務、自我約束為主要方式，以輔導員和班主任管理相配合的宿舍管理新模式。

西部寄宿制學校的建立，有效克服了人口高度分散與教育需要相對集中的矛盾，使許多高度分散的學子，以寄宿的方式集中起來組織教學。這無疑使得宿舍管理工作成為了重要環(huán)節(jié)。宿舍就是“第一社會”、“第一家庭”、“第三課堂”。宿舍雖小，影響卻大，因此，要建設和諧文明的校園，首先要從宿舍建設做起。學生宿舍的穩(wěn)定一定程度上是學校穩(wěn)定、發(fā)展的前提。所以，探究一條和諧宿舍管理新模式是非常重要的。

和諧宿舍的準則

中學生是一個知識水平低的群體，因此在特定的人際關系群體和特定的交流范圍中，它會逐漸形成除了宿舍本身所擁有的物質條件特色外，更重要的是擁有了其他和諧，文明、健康的特色。

努力營造良好的生活環(huán)境。中學學生宿舍，應具備如下條件：宿舍應以中學生生活的基本要求為出發(fā)點，要符合國家配備標準，且通風安全，衛(wèi)生清潔;開展宿舍文化建設取得顯著成效；宿舍管理制度健全，管理規(guī)范有序，保持宿舍的整潔衛(wèi)生，管理人員配備合理，敬業(yè)負責，無安全事故發(fā)生；應當建立創(chuàng)建“文明宿舍”的長效機制，學生“自我教育、自我管理、自我服務”活動開展得富有成效，樹立相互幫助、相互共榮的團隊意識，形成健康高雅的宿舍文化氛圍。

切實營造和諧的人際關系。中學階段是中學生來說是十分重要的，這也是中學生發(fā)展自己的黃金時期，也是學習的最佳時期。和睦的宿舍如同和睦的家庭，宿舍就是避風港，是力理的源泉，這讓學生們在學習中遇到困難時提供信心和力量、情緒低落時提供訴說的場所，平時，學校和都把學生的學習作為中心任務，忽視了學生的適應能力尤其是為人處世方面的培養(yǎng)，常常把宿舍當成一個睡覺的窩兒，那么，宿舍成員就不會有歸屬感和自豪感，在這樣的的環(huán)境里長期生活的學生很有可能形以自我為中心，考慮個人得失多，性格變得孤僻。

創(chuàng)建“和諧、團結、友愛、文明”環(huán)境。寄宿制學校，宿舍已經(jīng)成為學生行為習慣養(yǎng)成和思想教育陣地，積極營造出一種健康快樂的宿舍新生活，使宿舍成為學生美化生活、優(yōu)化環(huán)境、獨立人格、健康身心的成長與成才搖籃，同學之間要互相理解，互相幫助，最終達到和諧

一群原本素不相識的青年因著共同的“志愿”而走到一起來了，在窄小的宿舍里，進入同一個宿舍，大家便是“一家人”，生活在同一個屋檐下，互相以禮相待。這就是團結友愛。

一個宿舍環(huán)境的產(chǎn)生、發(fā)展、傳播、變遷乃至最后的消逝始終還是與中學生的生活緊緊相連的。優(yōu)美整潔的宿舍環(huán)境靠大家用雙手去打扮和維護，團結友愛的宿舍人際關系靠大家用心去付出和培育，積極健康向上的宿舍建設靠大家用美德和智慧去營造和發(fā)展。我們要堅持健康的思想性原則，促進其健康活動的開展。

和諧文明宿舍的管理模式構建

和諧文明的宿舍文化對中學生成長成才有著舉足輕重的重大作用，我們有必要建立一條以學生為主體、以宿舍為陣地、以學生自我教育、自我服務、自我約束為主要方式，以輔導員和班主任管理相配合、深入了解為輔助途徑的管理新模式。

建立全員管理和全面管理機制，共同培育呵護文明宿舍。宿舍管理和服務工作是一項需要耐心、細致，需要很大的付出的工作。學校不但要足額配備專門的生活管理人員，而且教師的工作也具有很大的雙重性，一方面要教好學，另一方面還要盡到父母和兄長的責任。只要學生在學校，老師就要如同其父母一樣從生活細節(jié)、習慣養(yǎng)成、穿戴冷暖都要一一關心呵護。這不僅是一種工作量的體現(xiàn)，更是一種情感的付出，愛心的奉獻。這就使得我們在學生寄宿管理上，一方面必須落實好人事編制上的“定額加附加”的核編辦法，以保證必要的生活管理人員；另一方面學校要切實推行全程、全面、全員的“三全”管理辦法。要從學生入學到離校的全部過程都有管理任務，學校的每一個場所、學生的每一個方面都有管理約束機制，學校從校長到每一位員工，都有管理學生的具體崗位和職責要求，要這些崗位納入目標管理考核之中促進全員管理效度。

發(fā)揮團員和舍長的積極模范作用。堅持以人為本、激發(fā)活力，樹立“團員宿舍”牌，增強這些同學的榮譽感和責任感，同時帶動周邊宿舍把宿舍建設好。

另外，進一步發(fā)揮宿舍舍長的作用，制定舍長報告制度，明確了舍長的職責。舍長如果發(fā)現(xiàn)異常情況，及時向政教處或宿舍管理老師報告，問題也會得到及時處理。這一制度的建立，使管理者對學生的情況了解得更全面、更及時，暢通了信息反饋渠道，加強了對學生的管理，保證了學校正常教學秩序的進行。

以各項規(guī)章制度為準則，實現(xiàn)學生思想和行為教育的規(guī)范化、高效化、合理化。重視宿舍管理章程建設，完善制度建設體系，實現(xiàn)向學生“自我教育、自我管理、自我服務”的延伸。一是完善宿舍管理人員工作制度，制定崗位責任的量化考核辦法，各司其職、各負其責；二是推進平安宿舍創(chuàng)建制度建設，明確安全保衛(wèi)的機構和責任，建立突發(fā)事件應急機制；三是建立和完善學生自我管理的運行機制，從生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣等方面，建章立制、明確責任來提高中學生宿舍的管理和服務水平；四是制定完善的宿舍公約，使每個宿舍成員消除不文明、不道德的行為方式，倡導文明健康的言行舉止。

建立和完善對學生宿舍管理的監(jiān)督和評估系統(tǒng)，是強化學生宿舍管理的有效措施，也是把宿舍管理工作推向科學化、規(guī)范化、制度化的正確途徑。在住宿學生中開展“評優(yōu)”、“評佳”活動，使得文明宿舍、優(yōu)秀學生成為廣大寄宿生學習的榜樣，更進一步地激起學生爭當“優(yōu)秀寄宿生”、“十佳寄宿生”的熱情，從而自覺凈化自己的言行，遵守宿舍紀律。

加強宿舍文化的建設。宿舍是中學生進行自律、自理的重要場所。宿舍建設也是一種宿舍文化，只有加強宿舍文化的建設，構建和諧校園才有更豐富的內(nèi)涵。用全新的管理模式構建文明和諧的宿舍可以讓學生們真正成為宿舍文化建設的主人，真正享受宿舍文化生活帶給他們的無窮樂趣，使和諧的宿舍文化成為他們健全人格形成的沃土。

（作者單位：甘肅省金昌市金川區(qū)雙灣中學）