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        淺談高職新生始業(yè)教育

        2016-12-28 21:25:15張瑩
        中國(guó)科技博覽 2016年24期
        關(guān)鍵詞:適應(yīng)高職

        張瑩

        [摘 ?要]高職新生的始業(yè)教育意義深遠(yuǎn)。作者結(jié)合自己十余年的高職班主任經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)要分析了高職新生普遍存在的一些問(wèn)題,然后給出了一些有針對(duì)性的建議。

        [關(guān)鍵詞]高職、始業(yè)教育、適應(yīng)

        中圖分類號(hào):G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-914X(2016)24-0283-01

        1 引言

        始業(yè)教育是指到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境后,開(kāi)展的一系列富有成效的新生教育活動(dòng),其中包括對(duì)專業(yè)、課程、規(guī)章制度等有關(guān)方面的學(xué)習(xí),同時(shí)也包括不少講座、活動(dòng)。當(dāng)前,越來(lái)越多的大學(xué)開(kāi)始重視新生的始業(yè)教育。因?yàn)榱己玫氖紭I(yè)教育能幫助新生更好地認(rèn)識(shí)大學(xué),更快地融入大學(xué),盡快地適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)與生活。與普通高校的新生相比,高職院校的新生普遍存在中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高、自律能力較弱等現(xiàn)象,因此,高職院校的新生始業(yè)教育就顯得更為重要。

        2 高職新生普遍存在的問(wèn)題

        隨著高職院校辦學(xué)理念的不斷提升,生源類型也不斷發(fā)生著變化,以金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為例,既有普通高考錄取的考生,也有提前批自主招生入學(xué)的考生(其中又可分為普高生和職高生兩大類),還有和合作中職學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)的“3+2”學(xué)生(中職學(xué)校培養(yǎng)三年,高職院校培養(yǎng)兩年),學(xué)生層次良莠不齊,存在各種各樣的問(wèn)題。

        (1)新生對(duì)所學(xué)專業(yè)不甚了解,對(duì)未來(lái)感到迷茫。

        絕大多數(shù)的新生來(lái)自于普通中學(xué),他們?cè)谔顖?bào)高考志愿時(shí)多數(shù)參考的是老師或家長(zhǎng)的意見(jiàn),自己對(duì)入學(xué)專業(yè)幾乎沒(méi)什么了解,那些被調(diào)劑專業(yè)的新生更是如此。因?yàn)椴涣私獗緦I(yè)將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,所以也不了解將來(lái)能從事什么樣的工作,對(duì)未來(lái)會(huì)有比較強(qiáng)的迷茫感,也會(huì)把握不住學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        (2)學(xué)校社團(tuán)、部門眾多,新生不知該如何去選擇。

        新生進(jìn)校之后,分院學(xué)生會(huì)、分院團(tuán)委、分院宿管會(huì)、校學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委、青年志愿者大隊(duì)各個(gè)部門都會(huì)開(kāi)始招新,為了將那些能干的新生納入自己部門,他們都會(huì)分別到各新生班教室進(jìn)行宣講,再加上校園內(nèi)的舞蹈社、心理社、吉他社、家電維修社等各式社團(tuán),都會(huì)抓住開(kāi)學(xué)初的這段時(shí)期招賢納士。初進(jìn)大學(xué)的新生面對(duì)這些形形色色的部門和社團(tuán),會(huì)產(chǎn)生很多好奇心理,但又精力有限,往往會(huì)不知該如何去選擇。

        (3)面對(duì)全新的大學(xué)生活,人際關(guān)系面臨著新的挑戰(zhàn)。

        在進(jìn)入大學(xué)之前,很多學(xué)生平時(shí)吃住都在家里,飲食起居都有家人照顧,而且有自己獨(dú)立的生活空間。但進(jìn)了大學(xué)之后,不得不面對(duì)宿舍集體生活,凡事要靠自己處理,這種改變對(duì)缺乏獨(dú)立生活能力的新生而言是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而且宿舍一般有4人、6人甚至8人,性格各異的那么多同學(xué)共同使用這個(gè)小小的空間,磕磕碰碰的事情在所難免,缺少集體生活經(jīng)驗(yàn)的新生往往會(huì)無(wú)所適從。

        (4)大學(xué)課程跟中學(xué)課程相差甚遠(yuǎn),新生不容易適應(yīng)。

        開(kāi)始上課后,新生會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)課程跟中學(xué)課程相差甚遠(yuǎn),老師在課堂中僅僅起了引導(dǎo)作用,角色轉(zhuǎn)換非常大,再也不會(huì)像中學(xué)老師一樣苦口婆心反復(fù)強(qiáng)調(diào)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。大學(xué)課程內(nèi)容多、知識(shí)雜、課時(shí)少,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性起非常關(guān)鍵的作用,而高職院校的新生往往缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,這就會(huì)導(dǎo)致上課跟不上,又沒(méi)有老師在后面一對(duì)一督促,久而久之就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。

        3 ?始業(yè)教育實(shí)施要點(diǎn)

        (1)盡早開(kāi)設(shè)專業(yè)介紹講座,幫助新生做好生涯規(guī)劃。

        大學(xué)始業(yè)教育階段基本都會(huì)開(kāi)設(shè)專業(yè)介紹講座,讓新生能對(duì)所學(xué)專業(yè)有個(gè)大概了解,從而盡早樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是不同的大學(xué)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的重視程度也不同??紤]到高職院校新生跟本科院校新生在層次上有一定的差異,他們主動(dòng)探求專業(yè)深度的意愿會(huì)更弱一些,因此高職院校更應(yīng)該在安排專業(yè)介紹講座方面多做工作,盡量在新生入學(xué)之初就能對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有全面了解,幫助他們做好生涯規(guī)劃。

        (2)班主任對(duì)新生填報(bào)社團(tuán)、部門申請(qǐng)表時(shí)進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。

        作為新生班主任,首先不能對(duì)這些社團(tuán)和部門抱有偏見(jiàn),要知道,學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、興趣和特長(zhǎng)有選擇地參加一些社團(tuán)和部門活動(dòng),有助于鍛煉自己的工作能力、組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。平時(shí)經(jīng)常參加社團(tuán)和部門活動(dòng)的大學(xué)生,在就業(yè)時(shí)往往更能受到用人單位的歡迎。因此,新生班主任應(yīng)該鼓勵(lì)新生積極參加這些社團(tuán)和部門,但要根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行選擇,而且在填寫(xiě)社團(tuán)、部門申請(qǐng)表時(shí)應(yīng)該將個(gè)人的特長(zhǎng)信息寫(xiě)得盡可能具體,字跡整潔娟秀,這些都是留給社團(tuán)、部門前輩的第一印象,有利于把握住機(jī)會(huì),非常重要。

        (3)充分利用班團(tuán)政治課組織各種豐富精彩的團(tuán)輔活動(dòng)。

        良好的人際關(guān)系有助于增進(jìn)大學(xué)新生身心健康,所以,開(kāi)展人際交往教育是大學(xué)新生始業(yè)教育的重要方面??梢猿浞掷冒鄨F(tuán)政治課組織各種豐富精彩的團(tuán)輔活動(dòng),幫助新生盡早互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)互相包容,以良好的心態(tài)去面對(duì)復(fù)雜的人際環(huán)境。同時(shí)可以對(duì)新生進(jìn)行一些人際交往方法和技巧的輔導(dǎo)。

        (4)專業(yè)教師配合班主任加強(qiáng)大學(xué)課程學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。

        大一新生如果因?yàn)椴贿m應(yīng)大學(xué)課堂而失去學(xué)習(xí)興趣,這會(huì)對(duì)整個(gè)大學(xué)生涯產(chǎn)生非常糟糕的影響,所以學(xué)校應(yīng)該十分重視這個(gè)問(wèn)題,可以讓專業(yè)教師配合班主任加強(qiáng)大學(xué)課程學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去思考、研究問(wèn)題,要幫助新生克服依賴性,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。還可以請(qǐng)高年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

        4 ?結(jié)束語(yǔ)

        始業(yè)教育是高職院校新生邁進(jìn)大學(xué)校門的第一堂課,并且是極其關(guān)鍵的一堂課。學(xué)校各部門之間應(yīng)該緊密配合,合理安排,做好新生的始業(yè)教育,幫助新生認(rèn)識(shí)高職教育和大學(xué)生活的特點(diǎn),了解所學(xué)專業(yè)的基本情況與學(xué)習(xí)方法,盡早適應(yīng)新環(huán)境,縮短角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)期。

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