鄧麗萍　黃　玲　黨　潔/新疆醫(yī)科大學(xué)

新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的思考

鄧麗萍黃玲黨潔/新疆醫(yī)科大學(xué)

誠實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人之本，立德之源，是一切德行的基礎(chǔ)。講究誠信，回歸誠信，是對優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)。誠實(shí)守信不僅是做人做事的基本準(zhǔn)則，更是醫(yī)科學(xué)生立醫(yī)之本，是學(xué)校開展其它德育活動的基礎(chǔ)。新時(shí)期做好大學(xué)生誠信教育，一是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確誠信教育在學(xué)生德育體系中的基礎(chǔ)地位；二是要明確任務(wù)，突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)誠信建設(shè)活動的深入開展 ；三是加強(qiáng)對大學(xué)生誠信教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，廣大師生特別是黨員骨干要發(fā)揮先鋒模范作用。

新時(shí)期；大學(xué)生；誠信教育

自古以來，我們的祖先就以孔孟之道，誠、義、理、智、信為基礎(chǔ)要求教化人們?！罢\信”就是誠實(shí)正義，恪守信用。在“愛國、守法、誠信、知禮”公民道德的八字內(nèi)容里，誠信是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容，這反映出新時(shí)期人們對“誠信”迫切的呼喚。誠是人內(nèi)在的德性，信是誠的外在表現(xiàn)。誠于中，必信于外?！罢\于中，信于外”或許就是誠信的最高境界吧！

誠實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人之本，立德之源，是一切德行的基礎(chǔ)。講究誠信，回歸誠信，是對優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)。誠實(shí)守信不僅是做人做事的基本準(zhǔn)則，更是醫(yī)科學(xué)生立醫(yī)之本，是學(xué)校開展其它德育活動的基礎(chǔ)。通過開展針對性教育活動，引導(dǎo)師生自覺遵守公民基本道德規(guī)范，培養(yǎng)文明守紀(jì)的道德習(xí)慣、誠實(shí)守信的公民意識，嚴(yán)謹(jǐn)奉獻(xiàn)的職業(yè)意識。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確誠信教育在學(xué)生德育體系中的基礎(chǔ)地位

首先，誠信教育是大學(xué)德育乃至人生價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容。誠實(shí)守信作為道德和法律的基礎(chǔ)，是社會的靈魂和現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是建設(shè)市場經(jīng)濟(jì)和法制國家的基石。作為未來社會的建設(shè)者的當(dāng)代大學(xué)生，誠實(shí)守信更是個(gè)人修身立命之本和必備的素質(zhì)。因此學(xué)校在培養(yǎng)社會主義合格人才，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程，把誠信教育作為德育教育的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容來落實(shí)是具有重要的現(xiàn)實(shí)意義的。

第二，誠信教育是適合時(shí)代特征的大學(xué)生德育工作的很好的切入點(diǎn)。當(dāng)前，高校部分大學(xué)生考試作弊、惡意欠繳學(xué)費(fèi)、就業(yè)違約、拖欠還貸、學(xué)習(xí)欺騙或散布流言蜚語、發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論等諸多誠信缺失的行為和現(xiàn)象，反映出了大學(xué)生誠信缺失和誠信意識淡薄的實(shí)質(zhì)。如果不及時(shí)糾正，將難以在社會上立足。尤其作為醫(yī)科學(xué)生，未來責(zé)任將負(fù)載他人的生命與健康，培養(yǎng)既有淵博的醫(yī)學(xué)知識、高超的操作技能,同時(shí)還具備了高尚的醫(yī)德品質(zhì)、崇高的醫(yī)學(xué)敬業(yè)精神的德才兼?zhèn)涞尼t(yī)務(wù)人員，是醫(yī)學(xué)高等教育的重要責(zé)任，也是對我們的學(xué)生德育工作提出的更高要求。

第三，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,對當(dāng)代大學(xué)生，尤其是對醫(yī)科學(xué)生的道德素質(zhì)也提出了更高的要求。將誠信教育作為學(xué)生思想政治道德品質(zhì)教育的核心指標(biāo)，是非常及時(shí)的、必要的。誠信教育從學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)教育培養(yǎng)著眼，從倡導(dǎo)個(gè)人修身、自律養(yǎng)成的細(xì)節(jié)入手，有步驟地深化德育教育，對于構(gòu)筑大學(xué)生健全人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)具有重要作用，對進(jìn)一步營造文明和諧校園具有積極的推動作用。

二、明確任務(wù)，突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)誠信建設(shè)活動的深入開展

要充分認(rèn)識開展誠信教育活動的重要性，結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際，精心組織，確保誠信實(shí)踐活動開展得既豐富多彩，又卓有成效。

首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)教育，倡導(dǎo)誠信自律。組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的誠信教育。要利用院報(bào)、廣播、宣傳櫥窗等宣傳陣地，加大宣傳力度。要通過座談會，組織征文、演講比賽等活動，努力營造人人學(xué)誠信、處處講誠信、事事守誠信的校園文明新風(fēng)。要從學(xué)生黨員、學(xué)生干部、入黨積極分子到普通同學(xué)，有層次、有步驟、多形式地將誠信教育推向深入，讓誠信成為每一名大學(xué)生的自覺行動。

第二，要抓好制度建設(shè)，規(guī)范誠信行為。不斷探索誠信教育制度化、規(guī)范化的有效途徑，把誠信教育納入學(xué)校思想道德建設(shè)體系和日常管理工作之中。同時(shí)要加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，加大誠信激勵(lì)約束力度。講誠信，除依靠自律和制度規(guī)范外，還要對作弊、欺騙、失信等行為，加大懲罰力度，不給失信、不講信譽(yù)的行為留下可乘之機(jī)，同時(shí)，要大力維護(hù)誠信學(xué)生的合法利益，對誠實(shí)守信行為和現(xiàn)象予以鼓勵(lì)表揚(yáng)，弘揚(yáng)誠信風(fēng)氣。

第三,要積極探索新思路，促使誠信教育更具可操作性，建立誠信教育活動的長效機(jī)制。工作中，要堅(jiān)持誠信教育與學(xué)生思想道德建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)生日常管理相結(jié)合，使各方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，把學(xué)生誠信教育貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面，使各項(xiàng)工作相互促進(jìn)，共同提高，真正使誠信教育活動明顯見成效。

三、加強(qiáng)對大學(xué)生誠信教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，廣大師生特別是黨員骨干要發(fā)揮先鋒模范作用

誠信不僅僅是對大學(xué)生的要求，對所有教師、政治輔導(dǎo)員特別是黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部首先要做講誠信的模范。既要做“誠信教育活動”的組織者，又要做誠信行為的示范者，要率先垂范，認(rèn)真履行職責(zé)，以實(shí)際行動帶動和影響全院廣大學(xué)生，為學(xué)生做出表率。

專業(yè)學(xué)院是學(xué)生管理的基層單位，即是組織單位又是落實(shí)單位，學(xué)院要發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，組織豐富多彩的活動。要從學(xué)生個(gè)人、班集體、任課教師及學(xué)生工作干部、學(xué)院四個(gè)層面上認(rèn)真落實(shí)誠信教育活動與措施。每一個(gè)階段都要有計(jì)劃，有檢查，有落實(shí)，見成效。要注重發(fā)揮典型的示范作用，樹立一批誠信方面的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，形成誠信至上、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

學(xué)校是一個(gè)傳播知識，培養(yǎng)能力，熏陶信仰，塑造人才的殿堂。學(xué)校是師生共同生活的家園，精神的樂園，和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，所以現(xiàn)在要唱響“和諧社會，和諧校園”的口號！和諧校園要求學(xué)校的制度健全、管理有序、安全穩(wěn)定；師生應(yīng)該和諧共處，一切的活動都需要你我的參與。尤其是在我們這個(gè)多民族的地區(qū)，大家友好和睦的生活更要你我共同維護(hù)。和諧校園需要你我共同營造。學(xué)生是國家寶貴的人才資源,必須把誠信作為立身之本。無誠業(yè)難立,無信事難成?！皹?gòu)建和諧校園,打造誠信品質(zhì)”,是我們每一個(gè)大學(xué)生的責(zé)任,因?yàn)檎\信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。是為人之道,做人之本,也是塑造當(dāng)代學(xué)生的健康人格之本、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道德基石。

[1]杜君. 試論高校學(xué)生的誠信教育[J]. 華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，11（1）：134-135.

[2]李強(qiáng)，雷鑒，曾光霞，等. 我國大學(xué)生誠信制度建設(shè)的歷史考察[J]. 學(xué)校黨建與思想教育，2009（1）：29-31.