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        《物流專業(yè)英語》課程中英語發(fā)音的重點和難點探析

        2016-12-27 00:25:41呂延昌
        科學(xué)與財富 2016年29期
        關(guān)鍵詞:發(fā)音

        呂延昌

        摘要:本文總結(jié)了在物流專業(yè)英語教學(xué)實踐中的發(fā)音經(jīng)驗,通過比較英漢語言的發(fā)音特點,針對英語中比較難得和重點的發(fā)音單詞,進行的舉例闡述,并指出了中式英語的弊端,強調(diào)了純英語發(fā)音的重要性。

        關(guān)鍵詞:物流專業(yè)英語,發(fā)音,例證

        1. 要提高對英語發(fā)音的重要性的認識

        許多中國的學(xué)生為掌握英語語法規(guī)則花費了大量的時間和精力,而對于發(fā)音訓(xùn)練卻不甚重視。而事實上,以英語的為母語的外國人在跟英語作為第二語言的外國人交流時,他們更容易接受外國人在語言交流中所犯的語法錯誤,而不容易接受難懂的、需要自始至終全神貫注才能勉強聽懂的蹩腳的英語發(fā)音。

        學(xué)習(xí)英語是用來與國外人交流的,英語學(xué)習(xí)中說的機會應(yīng)該占30%以上,而發(fā)音上所存在的問題會更多地影響正常的交流,這些問題使得講話者的意思不能被對方明白、最后甚至使對方失去了與講話者交流的興趣。越是這樣越不敢說,因而大部分中國學(xué)生就學(xué)成了"啞巴英語"。而與此相反,如果你練就了優(yōu)美的英語發(fā)音和流利的英語口語,則會讓你對這一語言更加喜愛,特別是那些來自目的語國家的人們將樂于與你交流,他們聽你能把他們的母語說得那么漂亮?xí)蠹涌洫?。這又將進一步加深你對這一語言的喜好,此乃一個良性循環(huán)的過程。

        德國語音研究專家希爾什弗爾德(U.Hirschfeld)也指出:"每個人發(fā)音是一個對外界產(chǎn)生影響的重要的個人特征,它相當(dāng)于一張聽得見的"名片",母語者能從外國人的發(fā)音中聽出他們的受教育程度、社會地位、智力水平,甚至某些性格特征。"

        換句話說,一個人的發(fā)音,好比他的外表,它直接給交流伙伴第一印象。正如美的外表讓人賞心悅目一樣,準確優(yōu)美的英語發(fā)音,能讓別人即刻感到你說英語的純正地道,從而樂于與你繼續(xù)交往。

        2. 《物流專業(yè)英語》中發(fā)音重點和難點

        除了在大學(xué)英語中學(xué)習(xí)的基本發(fā)音知識以外,物流專業(yè)英語中有很多值得注意的地方,下面是經(jīng)常遇到的幾個發(fā)音注意事項。

        (1)字母"v"和"w"的發(fā)音

        發(fā)"v"音時注意上牙咬下嘴唇,使上牙齒和下嘴唇摩擦送氣,氣流由唇齒間通過形成摩擦音。物流專業(yè)英語中"inventory(存貨)"發(fā)音時重音應(yīng)在最前面,不要受"invention"的影響, 習(xí)慣把重音放在"v"的前面。而[w] 發(fā)音時撅嘴,嘴唇是圓的,w結(jié)尾的單詞中,w都是和其之前緊挨著的元音構(gòu)成字母組合發(fā)音的,在結(jié)尾它不會單獨發(fā)音。如:raw material(原材料)。

        在遇到"f" 很"ph"音時,經(jīng)常發(fā)音與發(fā)"v"的音相似,只是送氣稍微請輕一些。

        (2)字母"c"的發(fā)音

        字母"c"在字母e, y, i前讀做/s/ , 在其他字母前讀做/k/,如:service(服務(wù))、cycle和city中"c"讀作/s/。而carrier(承運人)、container (集裝箱)、credit(信用)、cargo(貨物)中"c"讀作/k/。

        (3)元音字母"e"的發(fā)音

        元音字母e在重讀音節(jié)中的讀音,在開音節(jié)中,讀作[i:],發(fā)音時舌尖抵下齒,前舌盡量抬高,口形扁平。如:retail(零售)中e讀作[i:];在閉音節(jié)中讀作[e],發(fā)音時舌尖抵下齒,舌前部稍抬起,舌位比/i:/低;唇形中常,開口度比/i:/大。如:seller(賣家)、destination(終點、目到達站)中e讀作[e]。

        (4)元音字母"i"的發(fā)音

        元音字母"i"在重讀音節(jié)中的讀音,在開音節(jié)中讀作[ai],該音是個雙元音,先發(fā)/a/音,然后滑向/i/音。舌尖抵住下齒。發(fā)此音的關(guān)鍵是要把/a/音發(fā)足,注意從開到合的滑動。如:liner(班輪)中i讀作[ai];在閉音節(jié)中讀作[i],如:Shipping(海運)中i讀作[i]。

        (5)字母"u"的發(fā)音

        字母"u"在重讀開音節(jié)中讀作[ju:],如:use(使用);在重讀閉音節(jié)中讀作[?],如:bulk shipping(散裝貨海運);在非重讀音節(jié)中一般讀做[?],如:suggest(建議); qu組合通常讀作[kw],如:quantity(數(shù)量)

        (6)[r] 和[l]的發(fā)音

        在英語單詞中當(dāng)r位于單詞的中間位置發(fā)[r]音時一般要壓舌尖,發(fā)卷舌音如port(港口),比較與pot(平底鍋)的發(fā)音。音標(biāo)/l/的發(fā)音有兩種,一種是在單詞開頭的輕音,一種是在單詞中間比較重的音。發(fā)輕音的[l]的時候,將舌尖抵住上牙,從舌頭兩邊送氣發(fā)音(所以這個音在語言學(xué)上叫做邊音)。重音的/l/發(fā)音很相似,只是舌頭的位置要靠后一些。如:liner(班輪); supply(供應(yīng))。一般人很容易將world發(fā)成word的音,主要原因就是沒有在發(fā)[l]音時挑舌尖。

        (7)"th"的發(fā)音

        "th" 的發(fā)音有清輔音和濁輔音之分,當(dāng)發(fā)清輔音/θ/時,強調(diào)上下牙齒輕咬舌尖發(fā)摩擦音。如thing, theatre, thoery等。

        (8)"t,d,k"的發(fā)音注意要點

        漢語拼音發(fā)音將"t,d,k"后面都帶上了"ē"音[1],而英語中遇到單詞尾部有"t,d,k"的情況時,只是輕輕地一點就過去,宛如蜻蜓點水一樣。如"it","and", "think"等單詞的發(fā)音。

        3.練好英語發(fā)音的措施

        3.1 要敢于開口說

        大多學(xué)生學(xué)英語只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺信息,而沒有聽覺信息在大腦里的反饋,當(dāng)然記憶也不會太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的英語。要敢于張開口,俗話說"Practice makes perfect"就是要大膽利用各種場合說英語,即使說錯了也不要怕,因為"失敗是成功之母",當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音問題后,及時總結(jié)和糾正,下一次就不會發(fā)生發(fā)錯音的問題了。

        3.2 要善于模仿

        很多大學(xué)生通過看大片學(xué)英語,在一些歐美國家的電影和電視劇中能看到一些演員說英語時候的發(fā)音口型和發(fā)音特點。當(dāng)自己練習(xí)英語發(fā)音時,不放站在用鏡子照著自己看當(dāng)你發(fā)某些典型英語音時的嘴型,唇型和舌頭的位置,是否與說英語國家人的一致。比如發(fā)音節(jié)"th" 的清輔音/θ/時,是否將舌尖輕輕咬住送氣。

        3.3 經(jīng)常參加趣味性的英語口語活動

        在大學(xué)校園可以參加很多與英語口語有關(guān)的活動,如與外教交流、參加"英語角"會話、與同學(xué)用英語進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇等。有關(guān)的英語經(jīng)典歌曲在網(wǎng)絡(luò)上都可以找到,老師可以在課間休息時間、業(yè)余時間甚至通過微信群號教學(xué)生學(xué)唱,如"doe ray me","yesterday once more","say you say me"等,特別是"doe ray me"中女主角的原唱可以讓學(xué)生模仿其發(fā)音,并幫助學(xué)生指出其中的發(fā)音特點。

        4.結(jié)語

        學(xué)習(xí)英語應(yīng)按照純正的說英語人的習(xí)慣來發(fā)音,不要搞成"Chinglish(中式英語)"。這種發(fā)音方式不易被以英語為母語者所接受[2]。學(xué)習(xí)英語的目的是為了與說英語的國內(nèi)外人士交流,所以,在《物流專業(yè)英語》教學(xué)中,應(yīng)特別注意在學(xué)生的讀課文中和口語中指出有關(guān)發(fā)音的不當(dāng)之處,并讓其進行實踐模仿。

        參考資料:

        [1] http://www.youjiao.com/e/20111024/4ea4cb4899233.shtml

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