王雪蓮+石佳

摘要 ：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。首先決定于班集體如何將個體以強大的凝聚力組成有機的整體。個人的進步固然重要，作為班集體來說，要形成一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，共同進步，則更為重要，更具意義。大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校改革與發(fā)展中的一個永恒主題。新形勢下，學(xué)風(fēng)建設(shè)具有戰(zhàn)略性、緊迫性、艱巨性、創(chuàng)新性。提出加強大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須確立大學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，必須建立健全有利于大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的機制，以及創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法。

關(guān)鍵詞： 學(xué)風(fēng) 班風(fēng) 建設(shè)

1.學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。有時也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)有助于青少年的學(xué)習(xí)和思想的正確導(dǎo)向。

2.學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

2.1學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用

學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍，變厭學(xué)為好學(xué)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心情學(xué)習(xí)、生活。所以在班會上要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，并指導(dǎo)制定好適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)必將起到不可或缺的作用。

一種勤奮向上、嚴(yán)謹治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目的、動力、動機的具體表現(xiàn)，也是學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的合格人才的基礎(chǔ)。所以，班級一定要創(chuàng)建好"優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體"，并促進全體同學(xué)共同進步。

2.2學(xué)風(fēng)建設(shè)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)中起重要作用

學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀、人生觀、價值觀的反映，是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果的集中體現(xiàn)。創(chuàng)建"優(yōu)良學(xué)風(fēng)"對于構(gòu)建"文明班集體"，培養(yǎng)高素質(zhì)人才有著至關(guān)重要的意義。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生教育管理工作的重點，是治校治學(xué)的根本，是高等教育改革和發(fā)展中一個永恒的主題。但隨著近幾年各高校的擴招，我國高等教育逐漸從精英教育過度到大眾教育，在這過程中我們應(yīng)清醒地看到各高校在學(xué)風(fēng)建設(shè)中所面臨的一些不可忽視的問題。

以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，牢固樹立學(xué)生以學(xué)為本的思想，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，以內(nèi)容豐富，形式多樣的各項活動為載體，以制度和管理為保障，引導(dǎo)教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，加強學(xué)生的整體學(xué)風(fēng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。是當(dāng)前班級工作中的重中之重。

3.如何進行學(xué)風(fēng)建設(shè)

3.1班干部的帶頭作用

學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)首先應(yīng)明確班干部的工作職責(zé)。這些對班干部形成了有效的約束，也利于班干部形成良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，起到帶頭作用，從而直接感染整個班級的風(fēng)氣，帶動整個班級在良性軌道上發(fā)展。

在班級制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動等各方面都應(yīng)有所建樹。當(dāng)然，也必將遇到一些困難，但應(yīng)堅信，在積極的努力下，一定會克服所有的困難，創(chuàng)造佳績。自信能夠創(chuàng)立"優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體"，同時也應(yīng)帶動全班同學(xué)高漲的熱情，向更優(yōu)的目標(biāo)邁進！

3.2集體榮譽感的激勵作用

"優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體"應(yīng)是每一個班級都希望獲得的榮譽，也是一個不斷追求進步的班級發(fā)展的源動力。

為全面推進科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、奮發(fā)進取、立志成才的積極性，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和人才素質(zhì)，促進學(xué)生德智體美等全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。每個班級都應(yīng)將學(xué)風(fēng)班風(fēng)作為重點工作來開展。

3.3以學(xué)為本思想的樹立

以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，牢固樹立學(xué)生以學(xué)為本的思想，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，以內(nèi)容豐富，形式多樣的各項活動為載體，以制度和管理為保障，引導(dǎo)教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，加強學(xué)生的整體學(xué)風(fēng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。是當(dāng)前班級工作中的重中之重。

3.4主題教育活動的開展

通過開展創(chuàng)建"優(yōu)良學(xué)風(fēng)爭做文明班集體"主題教育活動，將使同學(xué)進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅定政治立場，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，營造樂學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、會學(xué)和互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。班級同學(xué)富有朝氣，精神面貌良好，身體素質(zhì)良好，身心健康、有活力，德、智、體、美全面發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法科學(xué)、學(xué)習(xí)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)效果顯著，在院（系）甚至學(xué)校起到模范帶頭作用。班集體日常學(xué)習(xí)、生活規(guī)章制度科學(xué)、健全，全班同學(xué)能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)和班級規(guī)章制度，自覺學(xué)習(xí)，自我管理，做文明大學(xué)生。最終集體實現(xiàn)"三無"，即無重修、無違紀(jì)、無考試舞弊現(xiàn)象。同時提高學(xué)生的實踐能力和動手能力，為社會培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，積極參加社會實踐、校內(nèi)外各級各類學(xué)科競賽及科技創(chuàng)新活動，具有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

為了給同學(xué)創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)同學(xué)的集體主義觀念和團結(jié)奮進的精神， 形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更好的調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，促進同學(xué)全面發(fā)展，學(xué)校及全體師生應(yīng)齊心協(xié)力努力完善每一個班集的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系。

加強同學(xué)們的政治思想學(xué)習(xí)，端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅持思想基本原則，遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，避免違反法紀(jì)校規(guī)的重大事件發(fā)生。班風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。要從根本上解決班風(fēng)問題，就必須堅持對學(xué)生開展理想信念教育，堅持對學(xué)生進行人生價值觀的正確引導(dǎo)。只有使學(xué)生樹立起遠大的理想，建立起正確的價值目標(biāo)，才能解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)動機問題，鼓舞學(xué)生自覺主動地關(guān)心學(xué)習(xí)，保持長期的學(xué)習(xí)動力。

4.結(jié)語

面對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)出現(xiàn)新情況，表現(xiàn)出新特點，作為班級的建設(shè)者更需要構(gòu)建"以體制引領(lǐng)學(xué)風(fēng)、以德育端正學(xué)風(fēng)、以管理促進學(xué)風(fēng)、以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)、以隊伍支撐學(xué)風(fēng)、以學(xué)術(shù)激活學(xué)風(fēng)、以文化滋養(yǎng)學(xué)風(fēng)、以典型示范學(xué)風(fēng)、以考評激勵學(xué)風(fēng)、以助學(xué)保障學(xué)風(fēng)"的，各方協(xié)調(diào)、全員參與、師生互動、保障有力的學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制，來保證班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的健康發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介：

王雪蓮（1988年-2月），女，漢族，河北省衡水市人，長春工業(yè)大學(xué)管理學(xué)碩士，主要從事學(xué)生思想政治教育工作。

石佳（1994-7），女，漢族，河北省保定市人，學(xué)生，河北省衡水學(xué)院本科