黎宇華+王琦

加強(qiáng)國際交流與合作是高校教育可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路，是高校提升辦學(xué)層次，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然選擇。江西理工大學(xué)在與泰國宋卡王子大學(xué)的交流合作中積累了寶貴的經(jīng)驗，在推動文教合作的同時也促進(jìn)了中泰兩國公共外交的發(fā)展。宋卡王子大學(xué)位于泰國南部的宋卡省，于1967年創(chuàng)建，是一所國立綜合性大學(xué)，也是泰國南部地區(qū)規(guī)模最大、聲譽(yù)最好的重點高等院校。江西理工大學(xué)創(chuàng)辦于1958年，在贛州、南昌兩地有4個校區(qū)，校本部位于享有“世界鎢都”“稀土王國”“客家搖籃”“紅色故都”之美譽(yù)的國家歷史文化名城——江西省贛州市。學(xué)校堅持開放辦學(xué)，積極拓展國際交流與合作，已同美國、英國、法國、德國、荷蘭、韓國、日本、泰國、澳大利亞、新西蘭等20多個國家的高校和企業(yè)建立了交流與合作關(guān)系。其中與宋卡王子大學(xué)的首次合作始于1993年，至今有20余年了。兩校自合作以來，通過搭建良好的學(xué)習(xí)交流平臺，開展了廣泛的師生互訪，聯(lián)合培養(yǎng)博士、碩士研究生，開拓了廣闊的合作空間，提升了國際化辦學(xué)的影響力，共同促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。

一、泰國宋卡王子大學(xué)與江西理工大學(xué)的交流實踐

（一）交換生項目

在兩?；フJ(rèn)學(xué)分的前提下，江西理工大學(xué)每年都有赴宋卡王子大學(xué)交換學(xué)習(xí)的學(xué)生，時間為一學(xué)期，主要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和泰語，每位同學(xué)可選4～5門英語授課課程。同時，宋卡王子大學(xué)學(xué)生到江西理工大學(xué)學(xué)習(xí)漢語。泰國大學(xué)生不僅學(xué)習(xí)《漢語會話》《漢語閱讀》和《客家文化》等課程，還有每周一次的漢語角。他們通過體驗中國家庭生活，感受中國人民的熱情友好；通過學(xué)習(xí)剪紙、書法，觀看京劇臉譜、參觀客家文化城等活動體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力。

（二）短期文化交流和實習(xí)項目

2013年以來，江西理工大學(xué)每年約有15名學(xué)生赴宋卡王子大學(xué)體驗泰國文化、了解酒店管理和旅游管理流程等，以及相關(guān)專業(yè)的工業(yè)實習(xí)，時間約20天。泰國學(xué)生到江西理工大學(xué)進(jìn)行工業(yè)實習(xí)的人數(shù)不等，時間也是20天左右，主要通過到工商企業(yè)或研究所進(jìn)行業(yè)務(wù)開展、企業(yè)管理或運(yùn)營管理等專業(yè)知識的實習(xí)與實踐。

（三）免試升碩項目

經(jīng)過協(xié)商，自2014年起宋卡王子大學(xué)以每年十分優(yōu)惠的條件面向江西理工大學(xué)本科生直接招收碩士研究生，學(xué)科領(lǐng)域包括化學(xué)工程、土木工程、計算機(jī)工程、電氣工程、環(huán)境工程、工業(yè)及系統(tǒng)工程、物流與供應(yīng)鏈工程、材料工程、機(jī)械工程和采礦工程等。

（四）教師及管理人員短期交流項目

兩校的專家、學(xué)者、一線專職教師和管理人員等分別赴對方學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，并就教學(xué)、科研方面進(jìn)行深入的交流與探討。通過互訪，教職員工對兩校的歷史文化和學(xué)科建設(shè)、兩國人民的生活習(xí)俗、風(fēng)土人情和民族特色有了較深的了解。

（五）MBA項目

江西理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)應(yīng)往屆本科畢業(yè)生可申請赴宋卡王子大學(xué)攻讀MBA學(xué)位，具體可選擇酒店管理、旅游管理和會展管理三個方向。

通過國際教育合作不僅能夠使兩校學(xué)生進(jìn)一步拓展視野，提升跨文化交際能力，增進(jìn)青年學(xué)生之間的了解，還能更加全面深入地了解前往大學(xué)的辦學(xué)歷史和現(xiàn)狀，對該國的歷史文化、風(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等也有較為直觀和真實的了解。

二、高校肩負(fù)著公共外交的重要使命

國務(wù)院前新聞辦主任、中國人民大學(xué)新聞學(xué)院院長趙啟正曾說過，公共外交的目的是使外國公眾更清楚地了解本國。大學(xué)生既是公共外交的受眾，也是公共外交的主動者，尤其是那些有機(jī)會接觸外國人或出國留學(xué)的學(xué)生?？梢哉f，大學(xué)生是傳播中華文化、加深外國人對中國的了解、樹立良好的中國國際形象和開展公共外交的骨干力量，而各個高校是傳授講解公共外交知識、提供公共外交培訓(xùn)的大型場所和機(jī)構(gòu)，是文化的傳承者和傳播者，能有效推動跨文化交流。因此，高校應(yīng)該肩負(fù)起這一重要使命。

通過中外交流，很多大學(xué)教師和學(xué)生能熟練掌握英語或泰語，同時具備某項專業(yè)領(lǐng)域的知識，他們在進(jìn)行跨文化交流時有著顯著的優(yōu)勢，從而成為公共外交的主力軍。

從國內(nèi)高校自身來說，實施國際文化教育合作，一方面，既有利于擴(kuò)大江西理工大學(xué)在泰國的知名度和影響力，宣傳中華文化，消除誤解和偏見，樹立良好的國際形象；另一方面，也有利于學(xué)習(xí)泰國高等教育的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，利用泰國的高等教育資源，從而提升國際教育能力，培養(yǎng)更多跨文化交流精英，更好地實踐公共外交。通過長期穩(wěn)定的高校交流合作，可以使師生交流常態(tài)化，培養(yǎng)眾多的國際友好人士，他們不僅是本國形象的代言人，更是實踐公共外交的新生力量，為促進(jìn)高校的友誼和合作及中泰兩國友好交流與發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。

【本文系江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題“基于公共外交視角的中泰高等教育合作模式研究”（15YB141）、2015年度九江學(xué)院公共外交研究中心立項項目“‘一帶一路戰(zhàn)略下中泰高等教育合作與發(fā)展研究”（JU1504-2）的階段性成果】

（作者單位：九江學(xué)院）