李 志 紅

(公安消防部隊(duì)昆明指揮學(xué)校 訓(xùn)練部, 云南 昆明 650208)

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新形勢下軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室管理模式與運(yùn)行機(jī)制探究

李 志 紅

(公安消防部隊(duì)昆明指揮學(xué)校 訓(xùn)練部, 云南 昆明 650208)

圍繞軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)管理模式和運(yùn)行機(jī)制這一主題，分析了新形勢下實(shí)驗(yàn)室管理與運(yùn)行的特點(diǎn)、管理模式和運(yùn)行機(jī)制存在的問題。從理順實(shí)驗(yàn)室管理體制、健全規(guī)章制度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員、設(shè)備和安全管理，重視實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入和管理力度，加大實(shí)驗(yàn)室開放力度、提高實(shí)驗(yàn)室利用率和使用效益，充分利用實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)等6個(gè)方面，提出了新形勢下改進(jìn)和完善軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室管理模式和運(yùn)行機(jī)制的思路和途徑。

軍隊(duì)院校； 實(shí)驗(yàn)室； 管理模式； 運(yùn)行機(jī)制

0 引 言

實(shí)驗(yàn)室作為軍隊(duì)院校從事開展實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)的重要基地，是學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的重要支柱，也是衡量院校辦學(xué)條件的重要標(biāo)志[1-3]。隨著世界軍事變革的不斷推進(jìn)和信息技術(shù)的高速發(fā)展，軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和服務(wù)部隊(duì)方面發(fā)揮的作用越來越明顯。良好的實(shí)驗(yàn)室管理模式和運(yùn)行機(jī)制，才能夠充分利用和挖掘教學(xué)資源，提高實(shí)驗(yàn)室效率。因此，在全軍著眼推進(jìn)院校教育向?qū)崙?zhàn)聚焦、向部隊(duì)靠攏，培養(yǎng)大批能打仗、打勝仗的高素質(zhì)新型軍事人才的需求的軍隊(duì)院校教育改革大背景下，實(shí)驗(yàn)室必須更新觀念，理清思路，開拓創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理模式和運(yùn)行機(jī)制，從而為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動軍事理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新、促進(jìn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成與提高，提供有力的人才和智力支持。

1 新時(shí)期軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行特點(diǎn)

在我軍新時(shí)期軍事變革和全軍院校教學(xué)改革正在向縱深推進(jìn)的形勢下，教學(xué)保障內(nèi)容和方法發(fā)生了根本性變化，緊貼部隊(duì)、聚焦作戰(zhàn)、瞄準(zhǔn)未來是新時(shí)期軍隊(duì)院校教育教學(xué)改革的鮮明時(shí)代特征。實(shí)驗(yàn)室的管理工作已經(jīng)不僅是一般性的保障工作，傳統(tǒng)的管理模式和運(yùn)行機(jī)制顯然已經(jīng)無法滿足新形勢下保障部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成提供實(shí)踐創(chuàng)新支持的任務(wù)需求。軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室管理模式和運(yùn)行機(jī)制已經(jīng)呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。

1.1 實(shí)驗(yàn)室服務(wù)于軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的作用更凸顯

軍隊(duì)院校的實(shí)驗(yàn)室在完成教書育人的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)著科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新、為部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的重要職能[4]。① 實(shí)驗(yàn)室結(jié)合部隊(duì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，開展新理論、技術(shù)、戰(zhàn)法和新訓(xùn)法的研究,將理論研究、武器裝備運(yùn)用與現(xiàn)代信息技術(shù)相融合。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，全軍各院校共取得490余項(xiàng)戰(zhàn)法創(chuàng)新成果，其中140多項(xiàng)重點(diǎn)戰(zhàn)法課題的實(shí)驗(yàn)論證就是依托作戰(zhàn)(裝備)實(shí)驗(yàn)室完成的，為部隊(duì)?wèi)?zhàn)創(chuàng)新提供實(shí)驗(yàn)技術(shù)支撐。② 院校有著厚重的理論積淀、齊全的實(shí)驗(yàn)裝備、雄厚的人才資源和創(chuàng)新能力等特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室可以利用自身優(yōu)勢，參與部隊(duì)武器裝備使用、技術(shù)革新、維修保養(yǎng)和升級改造，優(yōu)化和提高裝備的使用性能。同時(shí)，利用實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)裝備和人才優(yōu)勢，開展各種媒體教材的編寫和短期培訓(xùn)，為部隊(duì)各級各類急需人才培養(yǎng)服務(wù)。

1.2 培訓(xùn)對象多元化，保障工作復(fù)雜化

近年來，隨著高等院校教育改革的不斷的深入，地方高校實(shí)驗(yàn)室和軍校實(shí)驗(yàn)室在發(fā)展速度、規(guī)模、裝備保障體系和水平都在發(fā)生了巨大變化。2003年7月，總參謀部頒發(fā)了《加強(qiáng)和改進(jìn)軍隊(duì)院校教學(xué)工作的意見》，明確指出軍校深化教學(xué)改革的首要環(huán)節(jié)是優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，針對不同院校教育類型特點(diǎn)，形成一套包括干部任職培訓(xùn)、生長干部“合訓(xùn)分流”、專業(yè)技術(shù)干部學(xué)歷教育以及士官職業(yè)技術(shù)教育在內(nèi)的人才培養(yǎng)方案?？梢灶A(yù)見軍隊(duì)院校的培訓(xùn)任務(wù)主體將發(fā)生重大變化，學(xué)員的年齡、結(jié)構(gòu)、層次、學(xué)歷等不盡相同。且由于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的增多，管理項(xiàng)目數(shù)量增加、難度和強(qiáng)度增大，從而使實(shí)驗(yàn)室管理工作更加復(fù)雜。

1.3 管理內(nèi)容增多，隊(duì)伍建設(shè)要求高

實(shí)驗(yàn)室的不斷發(fā)展，面對更加多元化、復(fù)雜化的嚴(yán)峻管理形勢，實(shí)驗(yàn)管理內(nèi)容在增多，涉及的管理內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)充，已經(jīng)不僅局限于實(shí)驗(yàn)人員、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)的管理。因此，在保持現(xiàn)有管理內(nèi)容的前提下，必須對實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃，才培養(yǎng)方案進(jìn)行體系優(yōu)化，進(jìn)行更加系統(tǒng)、專業(yè)和嚴(yán)格的管理。 同時(shí)，軍校實(shí)驗(yàn)室還擔(dān)負(fù)著包括理論研究、新型軍事人才培養(yǎng)、科技革新、武器裝備研發(fā)、教學(xué)保障、提供戰(zhàn)斗力等方面提供理論支撐和技術(shù)支持。這就要求軍校實(shí)驗(yàn)室要適應(yīng)這種改變，要建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，適應(yīng)未來教育和戰(zhàn)爭需求的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。

2 目前實(shí)驗(yàn)室管理與運(yùn)行中存在的問題

近年來，總參謀部加強(qiáng)了對院校人才培養(yǎng)的宏觀指導(dǎo)和頂層設(shè)計(jì)，制定了《2020年前軍隊(duì)院校教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于推進(jìn)軍隊(duì)院校任職教育深入發(fā)展的意見》、《加強(qiáng)和改進(jìn)軍隊(duì)院校教學(xué)工作的意見》等一系列法規(guī)文件。全軍院校結(jié)合自身實(shí)際，深入探討實(shí)驗(yàn)室體制改革、科學(xué)建設(shè)與資源共享等重大問題，積極開展實(shí)驗(yàn)室管理和運(yùn)行機(jī)制的研究，大膽實(shí)踐，摸索出了許多新思路、好做法[5-8]。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室工作已經(jīng)取得了長足進(jìn)步，在促進(jìn)院校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、技術(shù)革新和裝備制造研發(fā)中發(fā)揮了積極作用，初步形成了與人才培養(yǎng)和科學(xué)研究相配套的實(shí)驗(yàn)體系。但實(shí)驗(yàn)室的功能、規(guī)模與高速發(fā)展的教學(xué)、科研水平不相適應(yīng)的管理運(yùn)行問題已成為擺在全軍院校面前的一項(xiàng)突出問題。

2.1 實(shí)驗(yàn)室管理和考核機(jī)制不健全

近年來，軍校實(shí)驗(yàn)室規(guī)模在不斷的擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)設(shè)備種類增多，技術(shù)更先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)比重越來越大，實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作用更加突顯。盡管國家和軍隊(duì)關(guān)于院校實(shí)驗(yàn)室管理體制改革已提出了明確要求[9]，但改革的阻力比較大，改革的步伐也很慢，體制機(jī)制不順、重復(fù)建設(shè)、管理不規(guī)范、制度不落實(shí)的情況仍然存在。同時(shí)，目前對是否促進(jìn)人才培養(yǎng)、科研水平提高、實(shí)驗(yàn)室資源共享、綜合效益方面等缺乏相應(yīng)考核機(jī)制，難以調(diào)動實(shí)驗(yàn)人員的工作積極性，在一定程度上制約了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展。

2.2 管理封閉，利用率低，開放管程度不高

軍校由于在管理體制上的原因，管理制度不完善，仍普遍采用傳統(tǒng)的封閉式管理模式或半開放模式[10]，使得實(shí)驗(yàn)室開放程度不夠，尤其是高精尖設(shè)備和先進(jìn)的軟件開放程度就更低。在保障教學(xué)方面，實(shí)驗(yàn)室僅僅起到為課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課服務(wù)的作用，無法為學(xué)員提供充分使用實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會。目前，很多高校建立了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，但由于歷史、學(xué)校規(guī)模等諸多因素的局限，許多只是管理形式的變化，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)還是各實(shí)驗(yàn)室相對獨(dú)立，服務(wù)于幾門課程，實(shí)質(zhì)還是沒有改變其專業(yè)面窄、功能單一、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備閑置和浪費(fèi)的現(xiàn)象的狀況比較普遍。

2.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念有待于進(jìn)一步改革與創(chuàng)新

長期以來，軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要圍繞理論教學(xué)而開展，處于從屬地位，普遍存在重視理論學(xué)習(xí)，輕視實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室建制規(guī)模小，功能單一，使用效益低下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容主要以驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)為主，缺乏具有探究性、設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)，沒有形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系，不利于學(xué)生綜合能力的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.4 人才隊(duì)伍建設(shè)跟不上實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的需要

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員素質(zhì)高低直接影響實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)的效果以及管理服務(wù)的質(zhì)量[11]。隨著軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展，新型實(shí)驗(yàn)裝備更新速度加快，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍與先進(jìn)的儀器設(shè)備的使用、管理、維護(hù)保養(yǎng)不相適應(yīng)的矛盾日益突出，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室效益低下。主要表現(xiàn)在：① 部分在職實(shí)驗(yàn)人員的學(xué)歷偏低、整體素質(zhì)不夠高、職稱結(jié)構(gòu)不合理，而且大部分人缺乏競爭意識和創(chuàng)新精神。而且實(shí)驗(yàn)技術(shù)骨干缺乏，科技研發(fā)能力不足。② 從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究人員缺乏，實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有純理論教學(xué)和裝備實(shí)際操作兩者兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，教學(xué)規(guī)律有其特殊性。長期以來，由于沒有引起足夠的重視，從而造成目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究人員嚴(yán)重缺乏。

2.5 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入少

目前很多軍隊(duì)院校對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視，在學(xué)校人才培養(yǎng)方案和實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中對實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入無相應(yīng)規(guī)定，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)基本上是由分管教研室按照每學(xué)年制定的學(xué)時(shí)數(shù)根據(jù)需要上報(bào)來劃撥，面向全校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，顯得杯水車薪，實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)經(jīng)費(fèi)得不到保障，嚴(yán)重制約著實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展。

2.6 網(wǎng)絡(luò)化管理平臺薄弱

基于網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)室開放管理系統(tǒng)可以對實(shí)驗(yàn)室開放的過程、質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)控，是實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)作的重要支撐[12]，目前大部分部分軍隊(duì)院校對實(shí)驗(yàn)室開放的管理還局限于人工操作，未購置實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室管理主要以人工操作，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效率不高。

3 解決管理模式與運(yùn)行機(jī)制的舉措

實(shí)驗(yàn)室的管理和運(yùn)行是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面廣，制約因素很多。軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)決定了其管理模式和運(yùn)行機(jī)制的特殊性，不可能照搬地方高校的實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，必須探索適合軍隊(duì)院校自身發(fā)展需要的管理模式和運(yùn)行機(jī)制。

3.1 理順實(shí)驗(yàn)室管理體制，健全規(guī)章制度

學(xué)校應(yīng)明確職責(zé)，加強(qiáng)和完善實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對各級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科研實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的統(tǒng)一管理。逐漸構(gòu)建多層次、梯度化的實(shí)驗(yàn)室開放硬件平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高實(shí)驗(yàn)室效益。以全面發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、科研和服務(wù)的功能，按學(xué)科、功能構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室管理體制。

規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室管理與運(yùn)行的法規(guī)和依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展，提高實(shí)驗(yàn)效益的根本保證。因此，要從軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室工作特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況，加快完善法規(guī)制度，依據(jù)新修訂的院校教育條例，系統(tǒng)梳理和修訂完善院校教育領(lǐng)域規(guī)章制度，重點(diǎn)抓好實(shí)驗(yàn)室工作條例、儀器設(shè)備管理辦法、實(shí)驗(yàn)室評估辦法、實(shí)驗(yàn)室開放辦法、各級職責(zé)等。對實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、項(xiàng)目、要求、教學(xué)質(zhì)量、改革與創(chuàng)新、檢查與評估、實(shí)驗(yàn)考核及實(shí)驗(yàn)檔案等方面做出明確的規(guī)定，并以此為依據(jù)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的管理。

3.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員、設(shè)備和安全管理[13-14]

實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,除實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的制定以外，還包括人員管理、儀器設(shè)備管理、安全管理和經(jīng)費(fèi)管理多個(gè)方面。本文僅從人員管理、儀器設(shè)備管理和安全管理三個(gè)方面來探討。

(1) 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室人員管理。實(shí)驗(yàn)室人員包括實(shí)驗(yàn)管理人員和實(shí)驗(yàn)人員及流動人員。為了保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序、高效運(yùn)行，必須對實(shí)驗(yàn)室過程中涉及到的各類管理人員的職責(zé)、范圍作出明確規(guī)定，建立實(shí)驗(yàn)管理責(zé)任制。凡是進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員，必須通過所在實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人簽字，并將表格交與實(shí)驗(yàn)室管理人員，離開實(shí)驗(yàn)室，也必需到管理人員處登記?？梢越梃b國外高校實(shí)驗(yàn)室管理模式，需長期在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的博士、碩士生等，必須通過所在系的安全教育培訓(xùn)和考試，取得資格證書后，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)對出現(xiàn)外事故或違規(guī)行為的處罰也應(yīng)作出明確規(guī)定。

(2) 規(guī)范實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理。儀器設(shè)備是軍校實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分，對于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和科研水平有著重要的意義。傳統(tǒng)的管理模式是由專人統(tǒng)一管理，存在職責(zé)不明、管理混亂、效率低下、甚至相互推諉的問題。因此,可以根據(jù)不同儀器設(shè)備的價(jià)格、用途和精密程度分類管理， 對大型精密儀器，從儀器的購置、安裝調(diào)試、操作和維護(hù)保養(yǎng)均由責(zé)任人負(fù)責(zé)，實(shí)行管理責(zé)任人制度，一般性儀器設(shè)備則可仍由專門人員統(tǒng)一管理。所有儀器設(shè)備相關(guān)的使用說明書，維修卡等物品均由實(shí)驗(yàn)室管理人員統(tǒng)一管理，歸檔保存，從而確保實(shí)驗(yàn)室設(shè)備長期處于有序管理狀態(tài)。

(3) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理。近年來隨著軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的不斷深入，由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容不斷增加，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模在不斷擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)備不斷升級，實(shí)驗(yàn)手段更新，實(shí)驗(yàn)室安全管理的難度也隨之加大。而且隨著軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室開放管理程度的進(jìn)一步加大，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員增多，原有安全管理制度與實(shí)驗(yàn)室發(fā)展形勢和任務(wù)需求不相適應(yīng)的矛盾也日益突顯，事故隱患逐漸呈現(xiàn)。因此，應(yīng)對不同類型實(shí)驗(yàn)室安全事故的特征、管理現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)分析，從健全安全管理體制，加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高全員安全意識，實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制等方面采取有效措施。

3.3 重視實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)

為適應(yīng)新時(shí)期軍隊(duì)院校教育改革發(fā)展趨勢和要求，各類院校應(yīng)以“以人為本”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理隊(duì)伍和技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)[15]。從層次、結(jié)構(gòu)、數(shù)量、學(xué)科分布等方面進(jìn)行優(yōu)化和整合，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、懂專業(yè)、會管理、適應(yīng)新形勢的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍。要把實(shí)驗(yàn)人才隊(duì)伍的建設(shè)，納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃當(dāng)中，在職稱評定、經(jīng)費(fèi)保障、出國培訓(xùn)深造等方面予以傾斜。同時(shí)，一直以來很多軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中缺乏良好的競爭、激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的積極性、主動性沒有充分調(diào)動起來，從而最終降低了實(shí)驗(yàn)室效益。

3.4 加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入力度

軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的不斷拓展，培訓(xùn)任務(wù)加重、從而對于實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施提出了更高的要求，應(yīng)不斷改善實(shí)驗(yàn)場所的條件，對實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充和更新，這就需要加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入力度。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室要加大對于實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的管理力度，對資金做好預(yù)算和管理，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理分配，讓“好鋼用在刀刃上”，避免重復(fù)建設(shè)、濫用實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的情況發(fā)生，使得有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益。

3.5 提高實(shí)驗(yàn)室利用率和使用效益

盡管近幾年國家加大了高校實(shí)驗(yàn)室開放管理的力度，出臺了相關(guān)的管理規(guī)定，但實(shí)驗(yàn)室利用率低、重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是專業(yè)實(shí)驗(yàn)室利用率更低[16]。

為此，應(yīng)按照提高質(zhì)量效益、本著能用、好用、管用的原則，全面推進(jìn)訓(xùn)練模擬器材、公共支撐條件和配套設(shè)備設(shè)施建設(shè)。推進(jìn)軍事訓(xùn)練與指揮信息系統(tǒng)對接，大力推進(jìn)作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室和共同基礎(chǔ)訓(xùn)練場地基地配套建設(shè)，構(gòu)設(shè)實(shí)兵對抗、野戰(zhàn)化訓(xùn)練、實(shí)裝實(shí)彈訓(xùn)練環(huán)境。同時(shí)，按照統(tǒng)建分管共用、持續(xù)滾動推進(jìn)、逐步擴(kuò)大范圍的思路，推行部隊(duì)訓(xùn)練基地場地和院校實(shí)驗(yàn)室開放使用，從而提高實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的利用率。

3.6 充分利用實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)室的管理是一項(xiàng)復(fù)雜的經(jīng)常性工作，目前實(shí)驗(yàn)室的管理過程中，儀器的編號登記、現(xiàn)狀查詢和維護(hù)管理，基本上是管理員進(jìn)行人工管理，工作量非常大。不僅耗時(shí)費(fèi)力、而且大大影響到了實(shí)驗(yàn)室的管理效率。

基于網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)室開放管理系統(tǒng)是實(shí)驗(yàn)室開放高效運(yùn)作的重要支撐。實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)集實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)和開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理于一身，為實(shí)驗(yàn)室管理辦公室、教務(wù)處、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)驗(yàn)室管理員、任課教師、學(xué)生及其他用戶提供全方位的信息管理及統(tǒng)計(jì)服務(wù)，并與實(shí)驗(yàn)室門禁系統(tǒng)對接。將現(xiàn)代化的管理手段融入實(shí)驗(yàn)室開放的管理中，不僅完善了實(shí)驗(yàn)室的功能，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，更為重要的是能大大提高實(shí)驗(yàn)管理人員的工作效益。

4 結(jié) 語

軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室的管理模式和運(yùn)行機(jī)制建設(shè)是一項(xiàng)涉及體制、人員、環(huán)境、文化等多種因素的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)長期探索、不斷實(shí)踐的過程。軍校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)定位在為學(xué)科建設(shè)、基礎(chǔ)教學(xué)、科學(xué)研究服務(wù)上，著眼為建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的發(fā)展需求，更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，不斷加強(qiáng)院校實(shí)驗(yàn)室管理水平，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，為提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提供了有力的人才和智力支持。

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Exploration on the Management and Operation Mechanism of Laboratories in Military Academies Under New Situation

LIZhi-hong

(Training Department， Kunming Fire Command School, Kuming 650208, China)

The college education of military academies pays more attention to the actual combat, makes closer to the army, in order to nurture military talents with high quality. Under this circumstance of education reform, it is worth exploring on how to manage the work in laboratories further. This study focuses on the management and operation mechanism of laboratories in military academies, analyses the issues on characteristics, management and operation mechanism in laboratories under new situation. Based on the above analysis, the ideas and approaches of the promotion of the management and operation mechanism of laboratories in military academies are put forward on six aspects, including the improvement of management system and regulations of laboratory, the management of the laboratory personnel, equipments and safety, the team construction of laboratory talents, investment funds of the laboratory, the quality of service, utilization and efficiency of the laboratory, as well as the integrated management system of the laboratory, etc.

military academies; laboratories; management mode; operating mechanism

2015-03-28

李志紅(1977-)男，白族，云南大理人，碩士，副教授，主要研究方向：消防燃燒學(xué)、化學(xué)的教學(xué)和科研。

Tel.：13759466275； E-mail：yn119zhh166@126.com

G 482

A

1006-7167(2016)01-0243-04