曹靜雯，徐 琳

淺談高校團(tuán)干部培養(yǎng)和團(tuán)學(xué)組織建設(shè)

曹靜雯，徐 琳

團(tuán)學(xué)組織機(jī)構(gòu)是共青團(tuán)組織、引導(dǎo)、服務(wù)青年，維護(hù)青年合法權(quán)益的主力軍。團(tuán)學(xué)干部的工作水平，團(tuán)學(xué)組織的服務(wù)理念、服務(wù)水平都直接影響團(tuán)學(xué)工作的效果。本文提出針對(duì)團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)開(kāi)展“優(yōu)培”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“RAISE”提升，并對(duì)團(tuán)學(xué)組織的建設(shè)提出針對(duì)性的建議。

團(tuán)學(xué)組織機(jī)構(gòu)；改革；方案

2013年10月，團(tuán)中央書(shū)記處第一書(shū)記秦宜智在甘肅省隴南市成縣調(diào)研基層團(tuán)組織建設(shè)情況時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要以服務(wù)青年為本，推進(jìn)基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)，切實(shí)為黨做好新形勢(shì)下青年群眾工作”。團(tuán)學(xué)組織機(jī)構(gòu)是共青團(tuán)組織、引導(dǎo)、服務(wù)青年，維護(hù)青年合法權(quán)益的主力軍。團(tuán)學(xué)干部的工作水平，團(tuán)學(xué)組織的服務(wù)理念、服務(wù)水平都直接影響團(tuán)學(xué)工作的效果。因此，在團(tuán)學(xué)組織治理機(jī)制改革中，高校紛紛聚焦團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)和團(tuán)學(xué)組織的建設(shè)。揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為江蘇省高職院校團(tuán)學(xué)組織機(jī)構(gòu)改革的牽頭單位，基于自身機(jī)制改革的創(chuàng)新性探索，結(jié)合省內(nèi)兄弟高職院校的推廣實(shí)施情況，從團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)和團(tuán)學(xué)組織的建設(shè)兩方面，提出了方案制定的構(gòu)想。

一、團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)：開(kāi)展“優(yōu)培”計(jì)劃實(shí)現(xiàn)“RAISE”提升

干部培養(yǎng)，觀念為先。各高校明確提出了團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)目標(biāo)，并據(jù)此制定培養(yǎng)方案。揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院要求團(tuán)學(xué)干部做到“兩種關(guān)心”，即關(guān)心學(xué)校發(fā)展、關(guān)心學(xué)生發(fā)展；開(kāi)展“兩種學(xué)習(xí)”，即研究型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)。常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出團(tuán)學(xué)干部在開(kāi)展工作中要做到“四個(gè)零”：即要有“零距離”的服務(wù)意識(shí)，“零積壓”的工作態(tài)度，“零門(mén)檻”的服務(wù)思路和“零投訴”的服務(wù)目標(biāo)。探索舉措如下：

（一）校內(nèi)輪崗校際研修

校內(nèi)輪崗是指各團(tuán)學(xué)組織安排部分人員輪崗，旨在使輪崗人員加深對(duì)各部門(mén)的了解，全方位鍛煉能力，全局審視工作。校際研修是指選派優(yōu)秀的團(tuán)學(xué)干部赴境內(nèi)外高職院校學(xué)習(xí)研修，譬如揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院每學(xué)期選派團(tuán)學(xué)干部前往臺(tái)灣龍華科技大學(xué)、天津職業(yè)大學(xué)等境內(nèi)外優(yōu)秀職業(yè)院校進(jìn)行研修，零距離了解兄弟高校第二課堂的開(kāi)展情況和團(tuán)學(xué)組織治理機(jī)制。

（二）多措并舉精準(zhǔn)聚焦

各高校充分借助青馬工程的平臺(tái)對(duì)團(tuán)學(xué)干部進(jìn)行理想信念、組織文化、團(tuán)隊(duì)理念、宣傳意識(shí)、身心素質(zhì)等多方面培訓(xùn)。并提出“榮譽(yù)課堂”，為學(xué)生干部的骨干提供時(shí)間管理、禮儀途勝、品牌打造等方面的專項(xiàng)培訓(xùn)。揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院每月開(kāi)展校長(zhǎng)早餐會(huì)，每期邀請(qǐng)包括團(tuán)學(xué)干部在內(nèi)的20名學(xué)生與校長(zhǎng)吃早餐，以早餐會(huì)這個(gè)“小支點(diǎn)”，撐起學(xué)生自治的“大舞臺(tái)”。此外，該校部分團(tuán)學(xué)干部被選聘為校長(zhǎng)助理，參與學(xué)校民主管理，將團(tuán)學(xué)干部的“優(yōu)培”計(jì)劃落到實(shí)處。團(tuán)干部還受邀參加校長(zhǎng)辦公會(huì)，校友座談會(huì)等會(huì)議，作為了解學(xué)校事務(wù)的切口。

理念指引和全面“優(yōu)培”助力團(tuán)學(xué)干部實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的“RAISE”提升（Respectful尊重他人、Aspiring胸懷抱負(fù)、Innovative充滿創(chuàng)新、Supportive相互支助、Engaging竭力參與），助力團(tuán)干部成長(zhǎng)，提升團(tuán)干部綜合素質(zhì)。

二、團(tuán)學(xué)組織建設(shè)：依托三大組織助力團(tuán)學(xué)工作

學(xué)生會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是高校團(tuán)學(xué)組織中的三駕馬車(chē)，共同拉動(dòng)高校的團(tuán)學(xué)工作。三個(gè)組織職能各有側(cè)重：學(xué)生會(huì)立足于學(xué)生的自治和學(xué)校大型活動(dòng)的組織；青年志愿者協(xié)會(huì)立足于志愿者的管理和志愿服務(wù)的組織；社團(tuán)聯(lián)合會(huì)立足于社團(tuán)的管理和社團(tuán)活動(dòng)的組織。根據(jù)三個(gè)組織的不同職能，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展如下建設(shè)：

（一）學(xué)生會(huì)：加強(qiáng)制度建設(shè)提升“三自”水平

為提升學(xué)生會(huì)自我服務(wù)、自我管理、自我教育的水平，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制訂并使用了《校級(jí)活動(dòng)責(zé)情表》和《學(xué)生會(huì)內(nèi)部問(wèn)卷調(diào)查表》。

《校級(jí)活動(dòng)責(zé)情表》列舉了活動(dòng)各個(gè)階段的具體任務(wù)、實(shí)施步驟，規(guī)范了活動(dòng)流程，使學(xué)生干部能依照PDCA循環(huán)，策劃、開(kāi)展、總結(jié)、提升活動(dòng)。內(nèi)容細(xì)化到宣傳的開(kāi)展，安全的維護(hù)和突發(fā)狀況的處理。表中，每項(xiàng)具體活動(dòng)都要寫(xiě)明負(fù)責(zé)部門(mén)，以便明確分工、責(zé)任到人。任務(wù)完成情況需在表中記載，作為后續(xù)評(píng)價(jià)、總結(jié)的依據(jù)。每項(xiàng)任務(wù)后都可記錄完成過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人，方便組織較為客觀地評(píng)價(jià)和選拔學(xué)生干部。

《學(xué)生會(huì)內(nèi)部問(wèn)卷調(diào)查表》要求學(xué)生會(huì)成員定期以匿名的形式填寫(xiě)。調(diào)查表的內(nèi)容考量了學(xué)生會(huì)成員對(duì)所在部門(mén)和崗位的了解程度，包括對(duì)部門(mén)的民主評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生干部的自我評(píng)價(jià)。調(diào)查表也考查了個(gè)人對(duì)組織活動(dòng)的參與情況和對(duì)活動(dòng)流程的熟悉程度。調(diào)查表有助于學(xué)生會(huì)及時(shí)開(kāi)展自查，使學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師、主席團(tuán)、部長(zhǎng)了解部門(mén)的實(shí)際情況，優(yōu)化工作。

（二）青年志愿者協(xié)會(huì)：實(shí)施項(xiàng)目管理精細(xì)服務(wù)內(nèi)容

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的青年志愿者協(xié)會(huì)對(duì)志愿服務(wù)的常規(guī)項(xiàng)目進(jìn)行梳理和模塊化分類，依據(jù)志愿者的專業(yè)、特長(zhǎng)和興趣組建了環(huán)保、科普、文藝宣傳、緊急救護(hù)等十個(gè)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)編制了相應(yīng)的志愿服務(wù)培訓(xùn)手冊(cè)，開(kāi)展志愿者崗前培訓(xùn)，保證志愿服務(wù)的常態(tài)化、專業(yè)化、精細(xì)化。學(xué)校因此也成為了揚(yáng)州市社會(huì)志愿者的培訓(xùn)基地，為當(dāng)?shù)刂驹刚咛峁┎藛问降闹驹概嘤?xùn)，促進(jìn)志愿服務(wù)水平的不斷提升。

為擴(kuò)大志愿服務(wù)的覆蓋面，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委制訂了《社會(huì)實(shí)踐公益服務(wù)社區(qū)結(jié)對(duì)方案》，在本市選擇了一定數(shù)量的社區(qū)，逐一和院系結(jié)對(duì)，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的社區(qū)服務(wù)基地，實(shí)現(xiàn)社區(qū)與學(xué)校志愿服務(wù)工作的良好對(duì)接，既為廣大的社區(qū)居民提供快捷、便利、優(yōu)質(zhì)的志愿服務(wù)，也讓學(xué)生感受到第二課堂活動(dòng)的豐富多彩。學(xué)校的志愿服務(wù)走進(jìn)社區(qū)，不僅弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，還希望在社區(qū)形成“有困難找志愿者”，在學(xué)校形成“有組織協(xié)調(diào)志愿者”，在學(xué)生中形成“有地方做志愿者”的共贏局面，為構(gòu)建和諧社區(qū)與和諧校園做出有益的嘗試。

（三）社團(tuán)聯(lián)合會(huì)：完善評(píng)級(jí)機(jī)制規(guī)范社團(tuán)管理

為加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的健康、有序發(fā)展，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”良好的社團(tuán)文化氛圍，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制訂了《社團(tuán)星級(jí)評(píng)定辦法》對(duì)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)成效進(jìn)行學(xué)期評(píng)定。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成效以量化評(píng)定為主，包括社團(tuán)組織建設(shè)和社團(tuán)活動(dòng)成效兩部分，輔以學(xué)生社團(tuán)宣傳工作評(píng)定等其他形式。自《社團(tuán)星級(jí)評(píng)定辦法》實(shí)施以來(lái)，學(xué)校一百余家社團(tuán)規(guī)范運(yùn)作，爭(zhēng)奇斗艷，為校園文化增光添彩。

[1]吳志功.高校基層團(tuán)學(xué)組織現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，(02):119-123.

[2]王峰.談學(xué)生活動(dòng)和團(tuán)學(xué)組織促進(jìn)企業(yè)文化與高職校園文化的融合[J].中國(guó)成人教育，2013，(12):33-35.

[3]趙鑒軍.如何有效發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織在高校學(xué)生管理工作中的作用[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，(10):144-145.

G44

A

1008-4428（2016）12-148-02

校級(jí)黨建和思政類立項(xiàng)課題（2014ZC001），校級(jí)學(xué)生工作專項(xiàng)研究立項(xiàng)課題（2014XGYB02）。

曹靜雯，女，江蘇鎮(zhèn)江人，助教，碩士研究生，研究方向：大學(xué)生思想品德教育研究、高校共青團(tuán)建設(shè)；

徐琳，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委。