孫旭

摘要：隨著我國人口結(jié)構(gòu)老齡化加劇，我國老年護理教育正處在起步階段，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的老年護理人才迫在眉睫。我院以培養(yǎng)能力型老年護理人才為目的，從學生實踐活動的角度思考老年護理人才的培養(yǎng)，探索護理專業(yè)學生實踐活動的新方式，以老年護理實踐基地為載體，通過基地建設(shè)與實踐，形成融“志愿活動、專業(yè)實踐、科研創(chuàng)新”于一體的“三位一體”學生實踐活動特色模式。

關(guān)鍵詞：護理人才培養(yǎng)；“三位一體”；學生實踐活動

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0278-01

2015年10月召開的十八屆五中全會提到，中國正面臨人口紅利消失的危險，雖然人口紅利消失對我國社會的發(fā)展有其利弊，但從可持續(xù)發(fā)展角度分析，其引起的連鎖弊端會隨社會發(fā)展不斷涌現(xiàn)。而中國人口結(jié)構(gòu)老齡化是引起我國人口紅利消失的原因之一。據(jù)專家分析預(yù)測，我國人口老齡化將于 21 世紀 20 年代進入高速發(fā)展階段；至 2025 年，我國老年人口將達到 2.8 億左右，約占總?cè)丝诘?18%；預(yù)計到 21 世紀中葉，我國 60 歲以上的老年人可能達到 4 億，每 4 個人當中就有 1 個老年人，80 歲以上的高齡老人將超過 1 億①。

一、老年護理人才缺失現(xiàn)狀

隨著我國人口老齡化加劇、家庭結(jié)構(gòu)空巢化，老年人傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老模式正向社會化服務(wù)和家庭相結(jié)合的模式轉(zhuǎn)變，社會對老年護理的需求急劇上升。2011年2月國務(wù)院學位委員會已經(jīng)正式批準護理學專業(yè)成為I級學科，這為老年護理學專業(yè)發(fā)展成為二級學科提供了廣闊前景?？梢姡夏曜o理的發(fā)展迎來了空前的機遇。

目前，我國老年護理事業(yè)既面臨機遇也有挑戰(zhàn)，最核心的挑戰(zhàn)是老年護理人才的培養(yǎng)迫在眉睫。人口老齡化的快速發(fā)展，加上“4-2-1”家庭結(jié)構(gòu)的形成和“空巢家庭”的增多，促使各種高級福利院、老年護理院應(yīng)運而生。然而，我國從事老年專業(yè)護理的主力軍是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和養(yǎng)老機構(gòu)的護工，這些人員絕大多數(shù)文化水平低，沒有接受過專業(yè)的老年護理培訓，往往僅憑經(jīng)驗給予老人護理，無法滿足老年人科學護理的需要。

現(xiàn)今全國老年福利機構(gòu)的職工只有 22 萬人，取得養(yǎng)老護理職業(yè)資格證書的不超過 2 萬人，不僅與我國幾千萬失能老人的潛在需求相差甚遠，而且由于服務(wù)人員隊伍的整體素質(zhì)偏低，其專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量都無法滿足老人的護理需求②。隨著我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的逐漸完善及一批高級養(yǎng)老機構(gòu)的建設(shè)，社會對高級老年護理人才需求越來越明顯。因此，老年護理專業(yè)人才的培養(yǎng)是我國護理事業(yè)一個急迫的現(xiàn)實任務(wù)。

二、養(yǎng)老機構(gòu)“三位一體”護理人才培養(yǎng)模式

我院以培養(yǎng)能力型老年護理人才為目的，從學生實踐活動的角度思考老年護理人才的培養(yǎng)，探索護理專業(yè)學生實踐活動的新方式，以老年護理實踐基地為載體，通過基地建設(shè)與實踐，形成融“志愿活動、專業(yè)實踐、科研創(chuàng)新”于一體的“三位一體”學生實踐活動特色模式。

“三位一體”模式結(jié)構(gòu)包括管理組和專業(yè)技術(shù)組。管理組負責與老年院的合作洽談、實踐基地建設(shè)、老年護理實踐隊的管理及實踐過程運作；專業(yè)技術(shù)組負責對老年護理實踐提供專業(yè)技術(shù)支持，包括培訓實踐隊員，指導實踐隊員開展實踐和課題研究。

我院將具有奉獻精神、愿意為老人服務(wù)、有意向從事老年護理工作的同學集中起來，通過筆試和面試的形式多方面進行考核，選拔一批具備較強溝通能力和專業(yè)知識技能的優(yōu)秀同學，成立老年護理實踐隊，并列為老年護理人才培養(yǎng)對象，建立隊員管理檔案。

每學期實踐隊員要進行不少于15學時的專業(yè)培訓，培訓分兩個階段進行，第一階段在實踐開始之前進行，培訓內(nèi)容包括老年護理專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能、安全注意事項等，第二階段貫穿于實踐過程之中，內(nèi)容包括與老人溝通技巧、團隊協(xié)作、人文素養(yǎng)、個人職業(yè)規(guī)劃、科研思路與方法等方面。每個隊員在養(yǎng)老機構(gòu)每周開展一次“一對一”的老年護理服務(wù)，每周實踐3學時，每學期45學時。

同時，對實踐隊員進行嚴格考核，每月開展一次月度總結(jié)匯報會，每學期期末開展階段（一學期為一階段）總結(jié)匯報會，通過總結(jié)匯報的形式對隊員進行綜合考評，評選優(yōu)秀隊員，將考評結(jié)果歸入實踐隊個人檔案。優(yōu)秀隊員納入重點培養(yǎng)對象，參與課題組管理。

三、養(yǎng)老機構(gòu)“三位一體”護理人才培養(yǎng)模式意義

經(jīng)過近兩年的實踐檢驗，“三位一體”護理人才培養(yǎng)模式優(yōu)勢顯著。

首先，護理專業(yè)學生在專業(yè)技能、知識水平、科研創(chuàng)新、職業(yè)素養(yǎng)等方面得到綜合提升，就業(yè)能力得到增強；其次，在我校大護理專業(yè)設(shè)置的背景下，有針對性地培養(yǎng)老年護理人才，促進護理人才培養(yǎng)?？品至鳎饶軡M足社會對老年護理的需求，又能有效減輕了我校護理人才培養(yǎng)的輸出壓力；最后，老年護理實踐基地的建立，能有效彌補老年護理學的課堂教學，對促進老年護理學的學科發(fā)展具有重要意義。

人口老齡化迅速發(fā)展的今天，培養(yǎng)實用型老年護理人才至關(guān)重要。我院養(yǎng)老機構(gòu)“三位一體”護理人才培養(yǎng)模式為護理學生提供專業(yè)實踐載體，提升其綜合能力，學生通過面對面的為老年人服務(wù)，不僅強化老年護理實踐技能，鞏固理論知識，而且更能培養(yǎng)學生尊敬老年人、全心全意為老年人服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

（作者單位：成都中醫(yī)藥大學）

注：本文系成都中醫(yī)藥大學課題（JGYB201422）

注釋：

①中華人民共和國民政部.2009 年民政事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計報告[EB/OL].http：//www.mca.gov.cn/article/zwgk/mzyw/201006/20100600080798.html，2011-03-01.

②王冬梅.由日本養(yǎng)老護理淺談我國老年護理人才的培養(yǎng)[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，30（4）：84-85.

參考文獻：

[1]中華人民共和國民政部.2009年民政事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計報告[EB/OL].http//www.mca.gov.cn/article/zwgk/mzyw/201006/20100600080798.html，2011-03-01.

[2]王冬梅.由日本養(yǎng)老護理淺談我國老年護理人才的培養(yǎng)[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，30（4）：84-85.