楊宛青

摘要：采用自編問卷調(diào)查法、隨機深度訪談法，對大學(xué)生進行了有關(guān)80后輔導(dǎo)員素質(zhì)、工作方法等問題的調(diào)查，針對現(xiàn)狀，提出相應(yīng)對策和建議。目的是提高80后高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，促進其健康成長，有利于教育事業(yè)的順利發(fā)展。

關(guān)鍵詞：80后；高校輔導(dǎo)員；素質(zhì)結(jié)構(gòu)；人文素養(yǎng)；培訓(xùn)

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.21.099

高校輔導(dǎo)員是管理大學(xué)生和進行思想政治教育的基層骨干力量，

是貫徹黨的路線、方針和政策，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的具體落實者，工作意義重大?，F(xiàn)在的高校輔導(dǎo)員大多是80后青年教師，筆者對提高他們的素質(zhì)問題進行了研究。

1高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)

根據(jù)統(tǒng)計分析，高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)可以歸結(jié)為表1所示的三類。

2研究對象和方法

采用自編問卷、隨機深度訪談的方法，向我校2011級至2015級各專業(yè)共460名在校大學(xué)生進行輔導(dǎo)員有關(guān)問題的調(diào)查了解。并把40名80后高校輔導(dǎo)員作為研究對象，對其工作、素質(zhì)等情況進行研究，針對現(xiàn)狀，提出相應(yīng)對策和建議。

4對調(diào)查結(jié)果的分析討論

（1）絕大多數(shù)學(xué)生（71%）對輔導(dǎo)員工作的重要性有認識；

（2）學(xué)生對輔導(dǎo)員的思想品德素質(zhì)特別看重，它是做好學(xué)生工作的重要基礎(chǔ)；

（3）現(xiàn)實中的輔導(dǎo)員與學(xué)生理想中的輔導(dǎo)員有著相當(dāng)一段距離，對輔導(dǎo)員工作一般滿意的學(xué)生接近一半（44%）、感到滿意以上程度的學(xué)生有42%，不滿意的有4%；

（4）調(diào)查中學(xué)生普遍認為大多數(shù)80后輔導(dǎo)員的主流是好的，如：對工作負責(zé)、勤奮等，但對有的輔導(dǎo)員工作卻頗有微詞；

（5）少數(shù)輔導(dǎo)員出勤率不高；

（6）學(xué)生希望輔導(dǎo)員能經(jīng)常深入實際，幫助學(xué)生解決與指導(dǎo)學(xué)習(xí)、生活問題。

580后輔導(dǎo)員的主要特點分析

“80后”是指1980年到1989年之間出生的人，是計劃生育后的一代人。綜合起來80后輔導(dǎo)員的主要特點是：（1）其童年度過了美好的一段時光，求學(xué)期剛好與中國全面改革開放同步，大多數(shù)都生活在物質(zhì)條件相對較好的環(huán)境，衣食無憂，沒有經(jīng)過艱苦生活的磨煉；（2）有的是獨生子女，成為家庭的中心，自我意識較強；（3）是改革開放中成長起來的一代人，受市場經(jīng)濟的影響較大；（4）趕上中國高等教育快速發(fā)展時期，學(xué)歷較上代人高；（5）進入大學(xué)，面對上學(xué)繳費、不包分配、雙向選擇、自主擇業(yè)、相對較低的就業(yè)率的現(xiàn)實，形成他們競爭意識強，勤奮、重效率的特點；（6）高房價是該群體面臨的主要困難；（7）同樣面臨著即將擔(dān)負家庭重擔(dān)的壓力；（8）每個80后輔導(dǎo)員面對專業(yè)發(fā)展、輔導(dǎo)員工作的雙重工作壓力。種種壓力使得80后人群逐漸成熟起來。從上述基本特征看，在改革開放和全球化背景成長起來的“80后”一代在人生觀、價值觀以及生活方式上呈現(xiàn)多樣化，但他們思想政治素質(zhì)的主流是積極健康的，并且在年齡上比較接近“90后”大學(xué)生，這對于大學(xué)生思想政治品德的教育具有得天獨厚的優(yōu)勢，但同時這一群體在政治立場、工作作風(fēng)、思想品德等方面存在著明顯的不足，所以，要重視對他們進行培訓(xùn)和提高的工作。

6提高80后高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的基本策略：

（1）學(xué)校應(yīng)對80后高校輔導(dǎo)員制定出長短期發(fā)展規(guī)劃和具體的培訓(xùn)計劃，針對不同問題，利用現(xiàn)有師資或者外請專家對他們進行各種專業(yè)培訓(xùn)。如：①在個人思想政治素質(zhì)方面，對輔導(dǎo)員進行馬克思主義基本理論、習(xí)近平同志重要講話、有關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高他們的政治素質(zhì)。②中華傳統(tǒng)美德中最具特色的是儒家道德思想的核心思想“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”。其中“仁”是中華民族道德精神的象征，是各種道德中最基本和最高目的，它在生活中也是最普遍的德行標準。“仁”德的核心是愛人，即“仁者愛人”。針對人文素養(yǎng)普遍不足的情況，對輔導(dǎo)員進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，以及欣賞名作名畫名著，用古今中外的優(yōu)秀文化來濡養(yǎng)他們，以提高其思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)“仁愛”精神，開拓知識視野，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，這是提高他們素質(zhì)的關(guān)鍵，也是以后他們做好輔導(dǎo)員工作的根本。③在管理能力素質(zhì)方面，進行組織管理學(xué)等知識學(xué)習(xí)、進行演講、朗誦比賽以提高其組織管理、語言表達等能力。④組織參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流會，以互相學(xué)習(xí)，共同提高。⑤進行輔導(dǎo)員基本工作方法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（2）在專業(yè)知識素質(zhì)方面，各基層專業(yè)學(xué)院應(yīng)重視80后輔導(dǎo)員的專業(yè)學(xué)習(xí)，對其教學(xué)情況進行檢查、指導(dǎo)，并努力創(chuàng)造各種條件，以提高他們的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力。

（3）建立輔導(dǎo)員管理、激勵、考核機制。如：從學(xué)生、教師等不同層面對他們進行績效考核，對有突出工作成績的給以獎勵。

7結(jié)語

80后高校輔導(dǎo)員是當(dāng)今高校的新生力量，他們有年輕、學(xué)歷高的優(yōu)勢，但也有不足，其素質(zhì)高低影響到其工作表現(xiàn)，影響到學(xué)生思想政治教育等工作開展的成效，進而直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，所以提高他們的綜合素質(zhì)尤顯重要。對他們的具體工作情況進行調(diào)查及有針對性的對策研究是本研究的創(chuàng)新點。本研究具有一定的理論和現(xiàn)實意義，能豐富對80后輔導(dǎo)員的相關(guān)研究是理論意義，有益于提高他們的素質(zhì)和工作水平是現(xiàn)實意義。這有利于高校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，有利于科教興國和人才強國戰(zhàn)略的順利進行。

參考文獻

[1]彭慶紅.高校輔導(dǎo)員素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建[J].清華大學(xué)教育研究，2006，（03）.

[2]劉哲希.面向“90后”大學(xué)生高校輔導(dǎo)員素質(zhì)提升研究[D].長沙：湖南大學(xué)，2012.