宋景田

隨著2016年中考的結(jié)束，我們發(fā)現(xiàn)各地的中考?xì)v史題型在不斷創(chuàng)新。以材料解析題為例，主要有鄉(xiāng)土歷史型、聚焦時事型、學(xué)科滲透型、文學(xué)體裁型、過程方法型、探究創(chuàng)新型等多種類型。這些題型的基本出發(fā)點是考查歷史時空觀念、再憶再現(xiàn)能力、歷史理解能力、歸納史實能力、分析綜合能力、開放探究能力、文字表達(dá)能力，等等。材料的選擇可以是教材中的，也可以是教材之外的，其中后者并沒有完全脫離教材，是教材的繼續(xù)與延伸。

解答材料解析題要遵循“一讀、二找、三答”的思路?！白x”是解題的前提。閱讀材料的基本原則是：①看兩頭，找信息。材料的首尾兩頭，一般是命題者對材料的出處和內(nèi)容作簡要介紹的地方，內(nèi)容一般包括材料的背景、時間、國別和作者，甚至材料的中心等一個或多個信息。這些說明性文字，往往給解題者某種暗示和引導(dǎo)，有可能埋伏著解題所需的信息，有一定的啟發(fā)作用，不可漏讀。②讀懂、讀透材料。對材料的閱讀，一般情況下應(yīng)讀三遍：第一遍粗讀，大致了解材料的大意，了解材料涉及的時間、地點、人物、事件，了解材料在課本上的位置，找到材料敘述的核心內(nèi)容。第二遍細(xì)讀，正確理解材料的觀點，獲取有效信息，要防止似是而非、一知半解就匆忙答題的情況出現(xiàn)。第三遍重點讀，帶著設(shè)問有重點地閱讀，提取有效信息，擱置無效信息，并確定材料與相關(guān)知識的聯(lián)系，破解命題的考查方向。

“找”是解題的關(guān)鍵?！罢摇本褪菑牟牧虾陀嘘P(guān)知識中，尋找解題的信息點、信息源，它往往是與“讀”交織在一起的，而且方向是一致的，無需將兩者截然分開。第一，從材料內(nèi)容本身尋找有效信息。第二，從材料與課本的關(guān)聯(lián)處尋找相似點。把材料中的重點信息與教材的史實、觀點相對照，確認(rèn)材料與教材的哪一章、哪一節(jié)相關(guān)聯(lián)。這里的關(guān)聯(lián)一是指試題以課本知識為背景或依托，二是指試題的一兩處設(shè)問要用課本知識來回答或確定大方向。確定了材料與課本的某個或某方面重要知識的關(guān)聯(lián)，這樣材料便與課本聯(lián)系在一起，回答問題就不難了，甚至有的設(shè)問可以在課本中“對號入座”。第三，從材料內(nèi)容與設(shè)問角度尋找相關(guān)點。材料解析題是“史論結(jié)合”的典型題目。讀材料是為了回答設(shè)問，回答設(shè)問離不開材料，因為“論從史出”，結(jié)論要從對材料的理解、挖掘、升華中得出。

“答”是解題的落腳點。組織答案，做到條理清晰、層次分明。

一、關(guān)注鄉(xiāng)土歷史

在全國各地的中考?xì)v史試卷中，注重鄉(xiāng)土歷史的考查，彰顯鄉(xiāng)土情懷，成為一道亮麗的風(fēng)景線。這類試題選材空間大、視角好、情境新，富有情感價值觀的內(nèi)涵；從內(nèi)容上看，一般都選取當(dāng)?shù)刈罹叽硇缘臍v史知識，貼近生活、貼近社會。涉及鄉(xiāng)土歷史的試題不是單純地考查鄉(xiāng)土歷史，而是將鄉(xiāng)土歷史與中國大歷史結(jié)合起來，從地方歷史看中國歷史的發(fā)展，從中國歷史反觀地方發(fā)展的歷程，以此引導(dǎo)學(xué)生的人文情懷，關(guān)注家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，促進(jìn)教學(xué)將鄉(xiāng)情與國情教育融合在一起，使歷史教育達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

【例1】（2016·山東青島·41）閱讀下列材料：

21世紀(jì)是世界公認(rèn)的海洋世紀(jì)。當(dāng)我們沿著歷史的軌跡追尋國家興衰之道時，深深地感到海洋對一個民族、國家的盛衰榮辱起著至關(guān)重要的作用。

材料一 宋朝，對外貿(mào)易量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往任何時候。當(dāng)然，對外貿(mào)易迅速發(fā)展的基礎(chǔ)，是中國前所未有的經(jīng)濟生產(chǎn)率，航海技術(shù)的改進(jìn)——其中包括指南針、帶有可調(diào)中心垂直升降板的平底船，以及代替竹帆的布帆的使用，也很重要……因而，宋朝時的中國正朝著成為一個海上強國的方向發(fā)展。

——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二 則哥倫布以后，有無數(shù)之哥倫布，繼達(dá)·伽馬之后，有無數(shù)之達(dá)·伽馬。我則鄭和之后，竟無第二之鄭和，噫嘻！豈是鄭君之罪也！

——梁啟超《祖國大航海家鄭和傳》

材料三 東省（山東?。┬蝿荩酝?、膠州為要口，于海軍屯泊尤宜。乃甲午一役，威海水陸之防，既毀于日本，而德因教案，曾以大隊鐵艦奪踞膠州灣，辟商埠，開鐵路，浸窺腹地。東省海防，遂無所藉手（借助，憑借）云。

——《清史稿》

材料四 近年來，（我國）海軍官兵在海上維權(quán)、戰(zhàn)備巡邏、練兵備戰(zhàn)等軍事實踐中，敢于斗爭、實戰(zhàn)練兵，打了一個又一個漂亮仗?！?0多年來，海軍官兵始終牢記建設(shè)強大海軍的神圣使命，從白手起家到潛艇、水面艦艇、航空兵、陸戰(zhàn)隊、岸防兵五大兵種齊全，從空潛快到航母、新型核潛艇形成作戰(zhàn)能力，從沿岸近海到遠(yuǎn)海大洋，海軍建設(shè)事業(yè)始終保持了快速發(fā)展的勢頭。

——《在改革強軍偉大實踐中大力弘揚人民海軍精神》

請回答：

（1）依據(jù)材料一，你認(rèn)為哪些因素促使“宋朝時的中國正朝著成為一個海上強國的方向發(fā)展”？

（2）請根據(jù)材料二和所學(xué)知識，比較鄭和遠(yuǎn)航與哥倫布等人的航海目的有什么不同。再請分析中國“鄭和之后，竟無第二之鄭和”的原因。

（3）材料三“甲午一役”中哪一支中國海軍“毀于日本”？“東省海防，遂無所藉手云”的根本原因是什么？

（4）結(jié)合材料四，概括新時期我國海軍建設(shè)的特點。

（5）海洋對一個民族、國家的盛衰榮辱起著至關(guān)重要的作用。對此，我國應(yīng)該怎樣做？請亮出你的觀點。

【考查目標(biāo)】本題屬于中外綜合比較型試題，兼及從青島所處地理位置角度理解鄉(xiāng)土歷史的變遷，感悟近現(xiàn)代中國人民為救亡圖存和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而進(jìn)行的英勇奮斗和艱苦探索；繼承和弘揚以愛國主義為核心的民族精神，初步形成對國家、民族的認(rèn)同感，增強歷史責(zé)任感。本題考查的知識是促使“宋朝時的中國正朝著成為一個海上強國的方向發(fā)展”的因素、鄭和遠(yuǎn)航與哥倫布等人的航海目的和“鄭和之后，竟無第二之鄭和”的原因、北洋艦隊的覆滅和“東省海防，遂無所藉手云”的根本原因和新時期我國海軍建設(shè)的特點。

【解題指導(dǎo)】解答（1）時，依據(jù)材料一“對外貿(mào)易迅速發(fā)展的基礎(chǔ)”“航海技術(shù)的改進(jìn)——其中包括指南針、帶有可調(diào)中心垂直升降板的平底船，以及代替竹帆的布帆的使用”可知，促使“宋朝時的中國正朝著成為一個海上強國的方向發(fā)展”的因素有“對外貿(mào)易迅速發(fā)展的基礎(chǔ)”和“航海技術(shù)的改進(jìn)”。解答（2）時，根據(jù)材料二和所學(xué)知識可知，鄭和下西洋是為了炫富、宣揚國威，加強友好往來；而西方開辟新航路是為了尋找黃金、掠奪財富。據(jù)所學(xué)知識，明朝政府后來再也沒有開展大規(guī)模的航?；顒拥脑蛑饕沁h(yuǎn)航?jīng)]有和貿(mào)易有效結(jié)合，貢賜貿(mào)易造成開支巨大，“庫藏為虛”，被后來的任事者視為耗民傷財之舉；此后明朝政府無力也不愿再開展這樣大規(guī)模的航海活動。解答（3）時，依據(jù)材料三“甲午一役”并結(jié)合所學(xué)知識分析，北洋艦隊在甲午中日戰(zhàn)爭的威海衛(wèi)戰(zhàn)役中全軍覆沒，“毀于日本”；結(jié)合“東省海防，遂無所藉手云”分析，根本原因是腐朽的封建制度導(dǎo)致甲午戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》，開埠通商，列強勢力深入內(nèi)地，海防大開。解答（4）時，據(jù)材料四“海軍官兵在海上維權(quán)、戰(zhàn)備巡邏、練兵備戰(zhàn)等軍事實踐中，敢于斗爭、實戰(zhàn)練兵”“從白手起家到潛艇、水面艦艇、航空兵、陸戰(zhàn)隊、岸防兵五大兵種齊全，從空潛快到航母、新型核潛艇形成作戰(zhàn)能力，從沿岸近海到遠(yuǎn)海大洋”“海軍建設(shè)事業(yè)始終保持了快速發(fā)展的勢頭”提煉信息，得出新時期我國海軍建設(shè)的特點是敢于斗爭、實戰(zhàn)練兵；海軍建設(shè)事業(yè)始終保持了快速發(fā)展的勢頭；作戰(zhàn)能力從沿岸近海到遠(yuǎn)海大洋。問題（5）是開放性問題，只要言之有理即可。海洋對一個民族、國家的盛衰榮辱起著至關(guān)重要的作用。對此，我國應(yīng)該增強海軍實力，加強海上警衛(wèi)，不斷地提高科技，走科技強軍之路；海軍必須加快發(fā)展，這是維護海洋權(quán)益的硬道理，沒有強大的海洋國防力量做后盾，就不能維護海洋權(quán)益。

【答案】（1）對外貿(mào)易迅速發(fā)展的基礎(chǔ)和航海技術(shù)的改進(jìn)。（2）目的：鄭和為了宣揚國威，哥倫布等人為了尋找黃金、掠奪財富。原因：遠(yuǎn)航?jīng)]有和貿(mào)易有效結(jié)合，開支巨大，被后來的任事者視為耗民傷財之舉。（3）艦隊：北洋艦隊。原因：腐朽的封建制度導(dǎo)致甲午戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》，開埠通商，列強勢力深入內(nèi)地，海防大開。（4）敢于斗爭、實戰(zhàn)練兵；海軍建設(shè)事業(yè)始終保持了快速發(fā)展的勢頭；作戰(zhàn)能力從沿岸近海到遠(yuǎn)海大洋。（5）增強海軍實力，加強海上警衛(wèi)，不斷地提高科技，走科技強軍之路等。

二、聚焦時事熱點

中考?xì)v史試題關(guān)注熱點，突出對社會現(xiàn)實熱點的考查，其目的是體現(xiàn)“學(xué)以致用”“資政教化”“以史為鑒”的歷史學(xué)科功能。從考題的切入點看，既有直接考查與時政熱點相關(guān)的問題，如“一帶一路”“海軍建設(shè)”“傳統(tǒng)文化”等；也有考查時政熱點問題在歷史學(xué)科上的折射，屬于間接考查。

【例2】（2016·山東青島·42）習(xí)近平主席在安徽鳳陽縣小崗村主持召開農(nóng)村改革座談會時強調(diào)，中國要強農(nóng)業(yè)必須強，中國要美農(nóng)村必須美，中國要富農(nóng)民必須富。要堅持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。請跟隨以下圖片足跡，重溫不同時期黨和政府在農(nóng)業(yè)建設(shè)方面的重大舉措。

請回答：

（1）圖1反映的事件是在哪一法律文獻(xiàn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的？圖1和圖2反映的事件有何關(guān)系？

（2）圖3反映的是國家對農(nóng)業(yè)的社會主義改造，改造中采取的主要方式是什么？

（3）圖4群雕中小崗村農(nóng)民的做法，契合了我國哪次重要會議的精神？隨后，在中央的指導(dǎo)下，農(nóng)村實行了怎樣的改革？

（4）圖1和圖3分別反映了新中國成立后我國土地所有制形式發(fā)生了怎樣的變化？

（5）今天，青島各區(qū)市正致力于美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)，請你就“如何建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

【考查目標(biāo)】本題考查的知識是土地改革、“一五”計劃、三大改造、十一屆三中全會和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、新中國成立后我國土地所有制形式的變化及如何建設(shè)美麗鄉(xiāng)村等。從歷史價值觀角度看，考查從歷史角度了解中國的具體國情，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在中國建設(shè)和改革事業(yè)中的決定作用，樹立中國特色社會主義的理想信念，認(rèn)識人民群眾創(chuàng)造歷史的作用，以及杰出人物在歷史上的重要貢獻(xiàn)。

【解題指導(dǎo)】解答（1）時，據(jù)圖1可知，這反映的是土地改革，1950年中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，同年冬開始土地改革，到1952年除部分少數(shù)民族地區(qū)以外，全國基本完成土地改革，廣大農(nóng)民分到了土地，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，為國家工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。圖2反映的是“一五”計劃，1953—1957年我國編制并實施了第一個五年計劃，到1957年底“一五”計劃的各項經(jīng)濟建設(shè)指標(biāo)一般都大幅度超額完成，“一五”計劃的完成，開始改變了我國工業(yè)落后的面貌，我國開始向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)。解答（2）時，據(jù)圖3可知，我國對農(nóng)業(yè)的社會主義改造，主要是引導(dǎo)農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。解答（3）時，圖4群雕中小崗村農(nóng)民的做法，契合了十一屆三中全會的精神。1978年，十一屆三中全會在北京召開，會議作出把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策。隨后，在中央的指導(dǎo)下，農(nóng)村實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，即包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧，以調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。解答（4）時，聯(lián)系所學(xué)知識可知，土地改革后我國實行的是農(nóng)民的土地所有制，農(nóng)民加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社后實行的是土地的集體所有制。問題（5）是開放性問題，結(jié)合實際言之有理即可，如要進(jìn)一步完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施配套，實施農(nóng)村道路聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)民飲水安全、農(nóng)村電氣化等工程，加快建設(shè)垃圾處理、污水治理、衛(wèi)生改廁等環(huán)保設(shè)施項目，實現(xiàn)道路硬化、路燈亮化、坑塘凈化、環(huán)境美化等。

【答案】（1）《中華人民共和國土地改革法》；土地改革的完成，為國家工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件，“一五”計劃的完成，開始改變了我國工業(yè)落后的面貌，我國開始向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)。（2）引導(dǎo)農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。（3）十一屆三中全會；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。（4）圖1反映了土地改革后我國實行的是農(nóng)民的土地私有制；圖3反映了農(nóng)民加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社后實行的是土地的集體所有制。（5）我們要進(jìn)一步完善農(nóng)村基礎(chǔ)配套設(shè)施，實施農(nóng)村道路聯(lián)網(wǎng)等工程，加快建設(shè)垃圾處理等環(huán)保設(shè)施項目，實現(xiàn)道路硬化、路燈亮化、坑塘凈化、環(huán)境美化。

三、中外綜合比較

比較是把兩種或兩種以上歷史事物、歷史事件、歷史現(xiàn)象或歷史人物放在一起，辨別異同，認(rèn)識本質(zhì)，揭示規(guī)律的思維方法。在歷史學(xué)科知識體系中，有許多相同、不同、相似、關(guān)聯(lián)、善惡、興衰的內(nèi)容，都需要運用比較來鑒別。通過對兩個或多個歷史事物的比較，鑒別某種特定的歷史本質(zhì)或認(rèn)識某種特定的新領(lǐng)域。中外比較型歷史試題側(cè)重從人類歷史發(fā)展的基本線索和宏觀領(lǐng)域切入，旨在考查對歷史進(jìn)程演進(jìn)的理解。

【例3】（2016·山東泰安·42）19世紀(jì)60年代，中俄兩國都進(jìn)行了積極探索。閱讀材料，回答有關(guān)問題。

材料一 1861年，俄國沙皇亞歷山大二世簽署關(guān)于廢除農(nóng)奴制度的法令。法令規(guī)定，農(nóng)奴具有人身自由，包括有權(quán)離開土地，有權(quán)擁有財產(chǎn)，有權(quán)以自己的名義進(jìn)行訴訟、立約等活動；地主不能買賣或交換農(nóng)奴，不能禁止農(nóng)奴結(jié)婚，也不能干涉農(nóng)奴的家庭生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買；授予農(nóng)奴的份地，在法律上仍是地主的財產(chǎn)，農(nóng)奴只有“永久使用權(quán)”。

（1）根據(jù)材料回答：1861年改革為俄國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了哪些條件？

材料二 一位俄國官員在談到農(nóng)奴制度廢除后農(nóng)民的變化時說：“解放了的農(nóng)民挺起腰桿來了，樣子變了。面貌表情、步履姿勢、言論談吐，一切都變了。”

（2）你是否贊成材料二的觀點？請結(jié)合所學(xué)知識說明理由。

材料三 由于在對內(nèi)對外戰(zhàn)爭中對西方的堅船利炮的威力大開眼界，對來自西洋的“數(shù)千年來未有之強敵”（李鴻章語）開始有所認(rèn)識……這樣才能轉(zhuǎn)而緩和與西方的緊張關(guān)系，并引進(jìn)西方軍事技術(shù)。

——羅榮渠《現(xiàn)代化新論》

（3）依據(jù)材料三，總結(jié)洋務(wù)運動興起的具體原因。為實現(xiàn)“自強”“求富”，洋務(wù)派進(jìn)行了一系列實踐。結(jié)合所學(xué)知識回答：洋務(wù)派進(jìn)行了哪些有益探索？

（4）請概括指出俄國1861年改革和中國洋務(wù)運動在推動歷史進(jìn)步方面的共同作用。

【考查目標(biāo)】從歷史價值觀角度了解人類社會歷史發(fā)展的基本趨勢及人類文化的多樣性，理解歷史上的革命與改革在不同程度上促進(jìn)了社會的進(jìn)步?？疾榈闹R點是俄國1861年改革、洋務(wù)運動。

【解題指導(dǎo)】問題（1）主要考查對俄國1861年改革的準(zhǔn)確識記，解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料，獲取有效信息。依據(jù)所學(xué)知識可知，當(dāng)時俄國資本主義發(fā)展急需自由勞動力、資金和原料等，而材料中的“農(nóng)奴具有人身自由”說明農(nóng)奴獲得人身自由，為資本主義發(fā)展提供了大量自由勞動力；材料中的“農(nóng)奴在獲得‘解放時，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買”說明農(nóng)奴獲得份地時支付的巨額贖金，成為資本主義生產(chǎn)急需的資本（資金）；農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為資本主義發(fā)展提供了原材料和國內(nèi)市場。問題（2）主要考查學(xué)生學(xué)以致用的能力，解題時要圍繞材料的主旨分析歸納。材料里的“解放了的農(nóng)民挺起腰桿來了，樣子變了。面貌表情、步履姿勢、言論談吐，一切都變了”說明其主要觀點是：俄國1861年改革極大地改變了農(nóng)民的處境、命運和地位，進(jìn)步作用明顯。俄國1861年改革廢除了農(nóng)奴制度，農(nóng)奴獲得了人身自由，使俄國走上了資本主義道路；俄國1861年改革后農(nóng)民心情舒暢，精神面貌發(fā)生了很大變化；俄國1861年改革提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。解答（3）時，聯(lián)系所學(xué)知識可知，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，由于認(rèn)識到西方軍事力量強大，洋務(wù)派主張緩和與西方的緊張關(guān)系，引進(jìn)西方軍事技術(shù)。19世紀(jì)60—90年代，洋務(wù)派掀起了一場“師夷長技”的洋務(wù)運動。洋務(wù)派起初以“自強”為口號，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)；19世紀(jì)70年代，洋務(wù)派又提出“求富”的口號，創(chuàng)辦民用工業(yè)。洋務(wù)派為了實現(xiàn)“自強”的目的，積極籌建新式陸海軍，19世紀(jì)80年代中期，洋務(wù)派籌建了北洋、南洋和福建三支海軍。解答（4）時，注意比較兩者在推進(jìn)歷史進(jìn)步方面的共性。俄國1861年改革，廢除了農(nóng)奴制，緩解了國內(nèi)社會矛盾，使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，有利于資本主義發(fā)展。洋務(wù)運動雖然沒有使中國富強起來，但它引進(jìn)了西方科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)企業(yè)，客觀上促進(jìn)了中國資本主義的發(fā)展，推動了中國的近代化。因此，俄國1861年改革和中國洋務(wù)運動在推動歷史進(jìn)步方面的共同作用是都有利于資本主義的發(fā)展。

【答案】（1）農(nóng)奴獲得人身自由，為資本主義發(fā)展提供了大量自由勞動力；農(nóng)奴獲得份地時支付的巨額贖金，成為資本主義生產(chǎn)急需的資本（資金）；農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為資本主義發(fā)展提供了原材料和國內(nèi)市場。（2）主要觀點：俄國1861年改革極大地改變了農(nóng)民的處境、命運和地位，進(jìn)步作用明顯。（俄國1861年改革廢除了農(nóng)奴制度，農(nóng)奴獲得了人身自由；俄國1861年改革后農(nóng)民心情舒暢，精神面貌發(fā)生了很大變化；俄國1861年改革提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性）

贊成理由：俄國1861年改革主要具有進(jìn)步性（以積極作用為主）。俄國農(nóng)奴制度的廢除，使農(nóng)奴獲得了合法的自由，農(nóng)奴對地主的人身依附關(guān)系被廢除，農(nóng)奴從農(nóng)奴制度的枷鎖下解放了出來。

反對理由：俄國1861年改革主要具有局限性（以消極作用為主）。主要表現(xiàn)在：不徹底性，農(nóng)民很大程度上仍然被束縛在土地上；掠奪性，被“解放”的農(nóng)民要付出高額贖金，是地主階級對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪；欺騙性，改革后農(nóng)民土地比原來還少，不足以維持生計，重新受到盤剝，導(dǎo)致了農(nóng)民的貧困；俄國官員站在封建地主階級的立場上看問題，觀點具有片面性。（俄國1861年改革維護和鞏固了沙皇專制統(tǒng)治；俄國1861年改革維護了貴族和地主的利益；俄國1861年改革保留了大量的封建殘余）（3）原因：認(rèn)識到西方軍事力量強大；主張緩和與西方的緊張關(guān)系，引進(jìn)西方軍事技術(shù)。探索：創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，興辦近代民用工業(yè)，建設(shè)近代海軍，興辦新式學(xué)堂。（4）都開啟了本國近代化的歷程。（或都有利于本國資本主義的發(fā)展）