楊小安

【知識框架】

【考點解讀】

考點一 三國同盟和三國協(xié)約

1.形成背景

（1）19 世紀末20 世紀初，主要資本主義國家相繼進入了帝國主義階段，掀起了瓜分殖民地和勢力范圍的狂潮。

（2）帝國主義國家經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界。（根本原因）

（3）為了能在競爭中戰(zhàn)勝對手，列強之間一直在進行秘密的接觸或談判，試圖結成聯(lián)盟。

2.形成過程

（1）1879年，德國和奧匈帝國簽訂了一個主要是針對俄國的秘密軍事同盟條約。在德國的拉攏下，1882年，意大利加入德奧同盟，形成了由德國控制的“三國同盟”，又稱“同盟國”。

（2）1892年，俄法兩國簽訂秘密協(xié)定，形成了俄法協(xié)約，它是三國協(xié)約的雛形。隨后英國放棄“光榮孤立”政策，在1904年和1907年，分別與法國、俄國簽訂了軍事協(xié)約，最終形成了“三國協(xié)約”，又稱“協(xié)約國”，其核心國家是英國。

3.性質(zhì)：兩大帝國主義軍事侵略集團。

4.影響：20世紀初，以英、德為首的兩大軍事集團瘋狂地擴軍備戰(zhàn)，大搞軍備競賽，造成國際關系的極度緊張，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

考點二 薩拉熱窩事件

1.背景：1914年6月28日，奧匈帝國皇儲斐迪南大公觀看在波斯尼亞首府薩拉熱窩舉行的軍事演習。演習以鄰近的塞爾維亞為假想敵人，這引起了塞爾維亞人民的民族反抗情緒。

2.過程：1914年6月28日，塞爾維亞青年普林西普在薩拉熱窩刺殺了奧匈帝國皇儲斐迪南大公夫婦。

3.影響：成了第一次世界大戰(zhàn)的導火線。

考點三 以凡爾登戰(zhàn)役為例，認識第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災難

【考查角度】

角度一 以選擇題的形式考查三國同盟和三國協(xié)約、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役及一戰(zhàn)的性質(zhì)和影響

【例1】（2016·四川廣安·13）結盟是戰(zhàn)爭的序幕，戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)。第一次世界大戰(zhàn)前，帝國主義國家之間形成的兩大對立的軍事集團是（ ）

A.反法西斯聯(lián)盟與法西斯集團

B.三國同盟與三國協(xié)約

C.北約集團與華約集團

D.社會主義陣營與資本主義陣營

【解析】本題考查三國同盟和三國協(xié)約。緊扣題干中“第一次世界大戰(zhàn)前”“帝國主義”“軍事集團”分析，反法西斯聯(lián)盟、華約集團及社會主義陣營都不是帝國主義軍事集團，所以排除A、C、D。第一次世界大戰(zhàn)前成立的帝國主義對立的軍事集團是三國同盟和三國協(xié)約，故選B。

【答案】B

【例2】 （2016·四川雅安·10）第一次世界大戰(zhàn)前，歐洲“火藥桶”位于下圖中的（ ）

【解析】本題考查學生的識圖能力和分析能力，側重考查薩拉熱窩事件。緊扣題干的“火藥桶”分析，巴爾干半島是一戰(zhàn)的火藥桶，1914年的薩拉熱窩事件，最終點燃了火藥桶，導致一戰(zhàn)爆發(fā)。識讀圖片，A是伊比利亞半島；B處是亞平寧半島；D處是小亞細亞半島，都不符合題意，排除。C處是巴爾干半島，符合題意。

【答案】C

【例3】（2016·四川樂山·28）法國作家巴比斯的《戰(zhàn)火》中有這樣一段描述：“（戰(zhàn)場上）到處散布著破碎彈片，折斷了的武器，以及成堆的尸體……其中有些人被拋到十五英尺高，斷腿殘肢掛在那些幸存的樹枝上?！痹搱雒鎽l(fā)生在100年前的（ ）

A.凡爾登戰(zhàn)役

B.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)

C.斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)

D.諾曼底登陸戰(zhàn)

【解析】本題考查凡爾登戰(zhàn)役。緊扣題干中的“100年前”分析，可知這一戰(zhàn)役發(fā)生在1916年，由此明確這一戰(zhàn)役發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)期間。B、C、D都發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間，排除。1916年的凡爾登戰(zhàn)役被稱為“凡爾登絞肉機”，與題干描述的場景相符，故選A。

【答案】A

【例4】（2016·四川綿陽·10）向陽同學圍繞三國同盟、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役收集資料，你認為他想研究的歷史事件是（ ）

A.美國獨立戰(zhàn)爭

B.法蘭西第一帝國

C.克里米亞戰(zhàn)爭

D.第一次世界大戰(zhàn)

【解析】本題綜合考查第一次世界大戰(zhàn)。分析題干，三國同盟和三國協(xié)約的形成，導致了一戰(zhàn)的爆發(fā)；薩拉熱窩事件是一戰(zhàn)爆發(fā)的導火線；凡爾登戰(zhàn)役是一戰(zhàn)的轉折點，因此他研究的主題應是第一次世界大戰(zhàn)。A、B、C都與題干中的關鍵詞無關，排除。

【答案】D

【例5】（2015·四川攀枝花·16）在學習“第一次世界大戰(zhàn)”的歷史課上，有些同學認為德國是有罪的，而有些同學則主要責備英國和法國，還有些同學說這罪行雙方都有份?？偟恼f來，第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)應該是（ ）

A.德國蓄意發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭

B.英法被迫應戰(zhàn)的正義戰(zhàn)爭

C.帝國主義爭奪霸權的戰(zhàn)爭

D.塞爾維亞的民族解放戰(zhàn)爭

【解析】本題考查分析歸納能力，側重考查第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)。聯(lián)系所學知識分析，第一次世界大戰(zhàn)是兩大帝國主義軍事集團為了重新瓜分世界而進行的戰(zhàn)爭，對于交戰(zhàn)雙方而言都是非正義的，因此B錯誤；A、D都是以偏概全，不能全面概括出一戰(zhàn)的性質(zhì)；一戰(zhàn)是列強為重新瓜分世界、爭奪霸權而展開的戰(zhàn)爭，因此選C。

【答案】C

角度二 以材料解析題考查第一次世界大戰(zhàn)的背景、性質(zhì)、影響、后果，以及對一戰(zhàn)的認識

【例6】（2015·山東濱州·28）（節(jié)選）兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來了巨大的災難，銘記歷史，拒絕戰(zhàn)爭，是人類共同的任務。閱讀材料，回答問題。

1914—1918年 第一次世界大戰(zhàn)

兩大集團紛紛擴軍備戰(zhàn)，給世紀（20世紀）初的世界蒙上了戰(zhàn)爭的陰云，戰(zhàn)爭的氣息隨著爭奪的升級而越來越濃。

文中的“兩大集團”是指什么？哪一事件引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)？

【答案】（1）三國同盟、三國協(xié)約。薩拉熱窩事件。

【例7】（2015·江蘇淮安·30）（節(jié)選）閱讀下列材料，回答問題。

材料一

材料二 在1916年德法之間的某次戰(zhàn)役中，法軍總兵力的70個師中有66個師先后參加，德軍也有46個師投入戰(zhàn)斗，雙方傷亡的總兵力高達70萬人。據(jù)統(tǒng)計，這次世界大戰(zhàn)直接經(jīng)濟損失達1805億美元，間接經(jīng)濟損失達1516億美元。

（1）依據(jù)材料一，寫出圖2中兩大軍事集團的名稱。

（2）材料二中描述的是什么戰(zhàn)役？依據(jù)材料二，歸納這場戰(zhàn)爭給人類社會帶來了怎樣的災難。

【答案】（1）三國協(xié)約、三國同盟。（2）凡爾登戰(zhàn)役；經(jīng)濟損失大，人員傷亡多。

【拓展延伸】

1.如何評價普林西普的刺殺行為？

（1）普林西普的刺殺行動是為挽救民族危機采取的刺殺行動，屬于恐怖主義行為，不是被壓迫民族解放斗爭的正義行為，其后果是點燃了世界范圍內(nèi)的戰(zhàn)火，造成了人類社會的災難，是對世界和平的威脅。

（2）暗殺等恐怖主義行為不是反抗民族侵略的正義和正確的行為，在任何時候都要堅決反對一切恐怖主義活動；要充分認識到偶然間的因素即突發(fā)事件尤其是暗殺等恐怖行為對世界和平的威脅。

2.第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義性質(zhì)的戰(zhàn)爭的原因。

（1）一戰(zhàn)是一場帝國主義戰(zhàn)爭，對交戰(zhàn)雙方來說都是非正義的戰(zhàn)爭，盡管塞爾維亞是為了保衛(wèi)自己的主權和獨立而戰(zhàn)，具有正義的性質(zhì)，但并不能從根本上改變整個戰(zhàn)爭的非正義性。

（2）從戰(zhàn)爭的起因來說，一戰(zhàn)是各帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的必然結果，是帝國主義為重新瓜分殖民地而發(fā)動的。

（3）在戰(zhàn)爭過程中，各帝國主義國家提出的戰(zhàn)爭目標和瓜分領土的要求，顯示了這次戰(zhàn)爭的侵略性質(zhì)。

（4）從戰(zhàn)爭的結果看，巴黎和會的召開是戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國的宰割、掠奪。

3.第一次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響。

（1）第一次世界大戰(zhàn)使帝國主義各國的力量對比發(fā)生了變化。德意志帝國戰(zhàn)敗，割地賠款；奧匈帝國徹底瓦解；英法雖取得了勝利，但在戰(zhàn)爭中元氣大傷，受到削弱；美國在戰(zhàn)爭中牟取暴利，一躍成為經(jīng)濟強國。

（2）第一次世界大戰(zhàn)促進了各國的革命運動。在俄國十月革命的影響下，德意志帝國和匈牙利等國，也先后爆發(fā)了革命，包括中國在內(nèi)的殖民地、半殖民地國家的民族解放運動蓬勃興起。

4.第一次世界大戰(zhàn)對中國的影響有哪些？

（1）經(jīng)濟上：帝國主義暫時放松侵略，民族資本主義發(fā)展出現(xiàn)“短暫春天”。

（2）政治上：①美日爭奪，府院之爭；②中國參戰(zhàn)；③日本借口對德宣戰(zhàn)，出兵山東，引發(fā)山東問題；④巴黎和會上中國外交的失敗導致五四運動的爆發(fā)；⑤民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的力量進一步壯大，在政治上要求實行民主政治。

（3）思想上：一些知識分子開始從學習西方資本主義，轉向?qū)W習馬克思主義。

【強化訓練】

1.列寧說：“這個同英法對立的是另一個資本家集團……這個集團的資本家走進資本主義宴席的時候，席位已被占光，但是他們采取了發(fā)展資本主義的新方法?！边@個采用野蠻手段的“資本家集團”指的是（ ）

A.三國協(xié)約 B.三國同盟

C.聯(lián)合國 D.北約

2.19世紀末，海軍上將梯爾匹茨奉德皇之命將德國海軍建成一支可以向英國皇家海軍挑戰(zhàn)的強大部隊。這反映了德國（ ）

A.預謀與英國爭霸世界

B.在歐洲擁有顯著地位

C.欲與英國進行商業(yè)競爭

D.要助殖民地實現(xiàn)民族解放

3.“102年前……隨著塞爾維亞青年的一聲槍響，歐洲這個火藥桶被引爆了，世界被戰(zhàn)火燃燒了……”這“一聲槍響”是指（ ）

A.來克星頓槍聲

B.美國南北戰(zhàn)爭

C.國會縱火案

D.薩拉熱窩事件

4.第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來了巨大的災難，下面照片是某戰(zhàn)役后留下的炮彈彈殼，巨大的傷亡使這場戰(zhàn)役被稱為“絞肉機”，這場戰(zhàn)役是（ ）

A.馬恩河戰(zhàn)役

B.凡爾登戰(zhàn)役

C.日德蘭海戰(zhàn)

D.索姆河戰(zhàn)役

5.運用數(shù)據(jù)進行分析是歷史學習的一種重要方法。表1反映出第一次世界大戰(zhàn)是 （ ）

A.一場非正義的帝國主義戰(zhàn)爭

B.人類歷史上的空前災難

C.協(xié)約國為維護民族獨立而戰(zhàn)

D.第二次工業(yè)革命進行的原因

6.“19世紀末20世紀初，歐洲人創(chuàng)造了光榮的文明，但是與此同時，國際政治和經(jīng)濟領域里的弱肉強食的叢林法則、外交活動中的互相鄙視和不妥協(xié)、狹隘的民族主義意識，是釀成歐洲文明災難的原因之一?！边@里所說的“歐洲文明災難”指的是（ ）

A.工業(yè)污染 B.工人運動

C.反殖斗爭 D.世界戰(zhàn)爭

7.閱讀材料，回答問題。

材料一 德國早在1905年就制定了戰(zhàn)爭計劃。1913年，德國參謀總長小毛奇狂妄地宣稱：“我們已經(jīng)準備好了，對于我們，戰(zhàn)爭越快越好?！碑?shù)禄事犅勳车夏洗蠊淮虝r說：“現(xiàn)在是千載難逢的機會！”

材料二 第一次世界大戰(zhàn)開始時，威爾遜總統(tǒng)立刻號召他的同胞嚴守中立。1914年8月19日，他在向美國人民發(fā)表的講話中聲稱：“……美國必須不但在名義上而且在事實上做到保持中立?！?/p>

材料三 整個戰(zhàn)爭傷亡3000多萬人 ，其中被戰(zhàn)爭、饑餓、疾病等奪去生命的人超過1000多萬， 350萬人成為終生殘廢 。戰(zhàn)爭消耗了巨大的社會財富 ，經(jīng)濟損失約3000多萬美元 。一戰(zhàn)物質(zhì)財產(chǎn)損失相當于拿破侖戰(zhàn)爭以來100年間全世界所有戰(zhàn)爭開支總和的10倍。

材料四 在巴黎和會上，德國代表在接受《凡爾賽和約》文本時說：“有人要我們承認我們是戰(zhàn)爭的唯一禍首，我本人承認，那就是欺人之談?！?/p>

（1）材料一中的“斐迪南大公被刺”具體是指什么事件？“千載難逢的機會”表明這一事件的影響是什么？

（2）材料二中的“戰(zhàn)爭”開始的標志是什么？這場戰(zhàn)爭的交戰(zhàn)雙方分別是誰？

（3）材料二中美國總統(tǒng)說，“美國必須不但在名義上而且在事實上做到保持中立”。最終美國有沒有保持中立？美國的選擇對一戰(zhàn)進程產(chǎn)生了什么影響？

（4）材料三反映了什么問題？材料四說明這次大戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？

8.19世紀末20世紀初的世界變化紛呈。某中學九（1）班同學以“19世紀末20世紀初的歐洲”為主題展開了探究活動。

（1）表格反映了主要資本主義國家在19世紀末20世紀初，國家實力發(fā)生了怎樣的變化？這一變化與哪一歷史事件密切相關？

【地圖現(xiàn)變化】

（2）19世紀末20世紀初，歐洲出現(xiàn)了哪兩個軍事集團？這兩個軍事集團的產(chǎn)生，對歐洲局勢產(chǎn)生了怎樣的影響？

【武器引變化】

（3）上圖中的新式武器導致一戰(zhàn)與以前的戰(zhàn)爭相比，發(fā)生了怎樣的變化？舉出一例進行說明。

（4）通過上述變化歷程，你認為怎樣才能維護世界和平？