吳艷青　翁世洲

[摘要]通過問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)研等方式，對廣西民族師范學(xué)院廢棄物的回收現(xiàn)狀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其廢棄物回收物流發(fā)展緩慢，所評價校區(qū)的廢棄物回收物流水平為“差”，表明其存在諸多問題，回收體系需要進(jìn)一步優(yōu)化和調(diào)整。根據(jù)高校廢棄物評價指標(biāo)體系及評價標(biāo)準(zhǔn)，高校廢棄物回收物流評判結(jié)果如果隸屬差”則應(yīng)該加強(qiáng)廢棄物回收物流的建設(shè)，如果隸屬一般“良好”而某單項指標(biāo)評價較差，則說明該指標(biāo)對應(yīng)的環(huán)節(jié)需要改進(jìn)或加強(qiáng)。高校廢棄物評價指標(biāo)體系僅供參考，實際評價可根據(jù)高校情況進(jìn)行調(diào)整，使其更具有針對性，以促進(jìn)高校廢棄物回收物流發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]廣西民族師范學(xué)院；回收物流；廢棄物物流；AHP-模糊綜合評價法

[中圖分類號]F720 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

一、引言

高校大學(xué)生屬于社會里的一個特殊消費群體，形成校園經(jīng)濟(jì)的同時產(chǎn)生大量廢棄物。這些廢棄物具有明顯的資源價值，有效的回收有利于資源重復(fù)利用，做好高校廢棄物回收物流建設(shè)工作，對于社會資源循環(huán)利用，環(huán)境優(yōu)化具有重要意義。國內(nèi)外對于高校廢棄物回收物流研究多聚焦于高校廢棄物回收物流現(xiàn)狀、問題及對策，針對高校廢棄物物流發(fā)展水平的研究較少。為此，本文以廣西民族師范學(xué)院（以下簡稱民師院）廢棄物回收物流發(fā)展為著眼點，構(gòu)建AHP-模糊綜合評價模型，探究高校廢棄物回收物流發(fā)展情況。

二、民師院廢棄物概況

民師院廢棄物主要來自于師生生活廢棄物，食堂廢棄物，校園建設(shè)廢棄物。其中，民師院廢棄物又可分為顯性廢棄物和隱性廢棄物。顯性廢棄物是已經(jīng)成為廢棄物的物品，也是一般所稱的廢棄物；隱性廢棄物是潛在的、隱含的、很可能成為或者將要成為廢棄物的物品。本文主要是針對隱性廢棄物展開研究。筆者對學(xué)校垃圾回收管理人員與回收運輸人員進(jìn)行了走訪調(diào)查，總結(jié)出民師院隱性廢棄物依據(jù)物品本身價值屬性具有兩種不同的回收方式。一種是價值較高的廢棄物，其回收方式一般是轉(zhuǎn)賣或捐贈：一種是低價值的廢棄物，其回收方式一般是轉(zhuǎn)入專業(yè)回收企業(yè)。