快樂排球，從這里起飛——長沙市開福區(qū)三角塘小學特色教育小記

本刊記者吳秀娟通訊員陳靜宇

2016年10月，從長沙市中小學生排球競賽傳出喜訊，三角塘小學女排隊員面對勁敵毫不氣餒，最終奪得冠軍，這已是該校連續(xù)11次摘得桂冠。一所名不見經(jīng)傳的小學何以能夠取得“11連冠”？近日，記者走進校園，見證了學校開展排球教育的神奇。

走進排球的多彩世界

“奪冠難，保冠軍更難！”回想起女排隊員奪冠的精彩瞬間，該校校長張羽飛說，“這‘11連冠’真是來之不易，它凝聚著我們在鑄特色品牌之路上不斷探索的堅實步伐?！?/p>

創(chuàng)新和特色是學校發(fā)展的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有學校的持續(xù)發(fā)展，沒有特色就談不上強校。張羽飛自2009年擔任校長以來，就決心從特色學校建設入手，探索特色興校之路。7年時光一晃而過，眼下，排球教育儼然成為一張亮麗名片，讓這所歷史悠久的品牌學校名聞遐邇。

打造排球特色的出發(fā)點是讓學生健康快樂成長。為學生插上追逐夢想的翅膀，是她這些年一直不忘的初心。

其實，該校在排球運動推廣之初也并非一帆風順。剛開始選課時，一些學生與家長猶豫不決，因為大多數(shù)孩子此前從未接觸過排球，也有家長擔心孩子在練習時無意間受傷，徘徊觀望者不在少數(shù)。

一年級二班班主任曾巧玲在班級QQ群里動員家長時說：“運動是讓人快樂的，如果你覺得這門課程很難受的話，那就不要勉強自己，去選一門讓你快樂的課程。請問問你的孩子，排球能不能給他們帶來快樂?！被蛟S正是這句話打消了家長們的顧慮，14名同學開開心心地報了校本課程排球興趣班，并從此走進了另一個豐富多彩的世界。

學校精心設計了以排球為主題的系列活動。每年的5月28日，排球文化藝術節(jié)準時拉開帷幕。孩子們讀排球經(jīng)典美文、看經(jīng)典賽事、講排球小故事、寫“我與排球”征文、展“排球繪畫”、演排球課本劇……他們從中體會到排球的多彩、拼搏的美麗，紛紛表示要從上好一節(jié)課、做好一次作業(yè)、提一個屬于自己的問題開始，去描繪自己的人生。

在排球文化藝術節(jié)中，學校還組織學生觀看中國女排的精彩賽事，讓他們真切而直觀地感受排球運動的競技魅力，以及排球運動員身上那種拼搏向上的精神。

做一門讓人快樂的課程

在三角塘小學，排球已從一項傳統(tǒng)體育運動內(nèi)化成一門課程，成為學生成長體驗的一部分。

該校自主研發(fā)的校本課程《快樂排球》，通過練一練、比—比、寫一寫、畫一畫、說一說等形式讓學生了解排球運動，感受排球文化。此外，為創(chuàng)造性實施排球校本課程，教師還在各學科的教育教學中有機滲透“排球因子”。

體育課成了排球課的“第一陣地”。孩子們在體育教師的帶領下練習傳球、墊球、扣球和攔網(wǎng)等排球技能，學、練、比“三管齊下”，技藝日趨成熟；音樂課上，伴隨著動感的節(jié)奏，排球操、啦啦操“齊上陣”；美術課上，學生創(chuàng)作排球想象畫、排球小報，設計帶有排球元素的廣告衫；語文課上，學生進行排球閱讀、征集格言、開展“排球精神”的大討論；信息技術課上，學生動手制作班級排球俱樂部網(wǎng)頁……

談及學校的排球梯隊建設，張羽飛說：“普及與提高是一對相互制約、相互促進的矛盾。我們在普及的基礎上提高，讓每位孩子都能找到適合自己的排球運動時間表。”

學校以班級為單位成立排球隊，現(xiàn)共有17支班級排球隊。四至六年級班級排球隊聯(lián)賽成為牽動全校師生心弦的重大賽季活動。日常的排球課教學則為全體學生提供排球基本技能習得的舞臺，在孩子們的心田播下“排球因子”。

此外，學校秉持“從小打基礎，全面發(fā)展”的訓練原則，精心選材組隊，挑選四至六年級的優(yōu)秀學生組隊，形成呈梯隊的專業(yè)訓練隊。教練為這些馳騁賽場的排球健兒制訂了詳細的訓練計劃，并按照少年排球訓練教學大綱的要求，每年在各年級開展達標測試，提高訓練質量。

每到大課間時間，班上的孩子人手一個排球，隨著動感的音樂，踏著輕快的節(jié)奏，在操場上跳起歡快的排球操，這成為了學校里一道亮麗的風景。原來，為增強排球訓練的趣味性，學校自編了一套排球操，將排球的基本動作，如墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等貫穿其中，學生在輕快自如的韻律中掌握了排球運動的基本要領。

看，我們的“排球小將”

比排球更重要的是育人

“排球不單單是一項體育運動，更包含著育人的大智慧?！痹趶堄痫w看來，排球教育的初心，不在于獲得了多少獎杯，更重要的是讓學生置身其中，感受排球帶來的快樂與成長。

五年級一班班主任任娟玲講述了這樣一個故事：

上學期六一節(jié)前夕，班上通過層層選拔，選出了6名“三好學生”。楊愷俊就是其中的一個。他成績優(yōu)異，思維活躍，算得上是當之無愧?？僧斔犝f自己被評為“三好學生”時，沒有驚喜，反倒流下淚來。我很不理解，想要“尋根究底”一番。他抽噎著告訴我，學校有規(guī)定，“三好學生”墊球必須達到1分鐘60個。體育是他的“短板”，他1分鐘只能墊35個。

“你想就此放棄嗎？”我問。他低頭想了一會，然后堅定地回答：“不，我會抓緊時間練習的，我想當‘三好學生’?！贝撕螅徽撌求w育課還是課間，總能看到楊愷俊練球的身影。學校組織過關檢測后，他興奮地跑向我，大聲地說：“老師，我墊了69個，可以當‘三好學生’了！”

頓時，教室里響起了熱烈的掌聲，他的淚水又一次流下來。不過，這一次是激動、自豪、幸福的淚。

“排球不僅豐富了孩子們的課余生活，還讓他們從中學到了很多課堂之外的東西——堅強、團結、勇敢?！绷昙壱话喟嘀魅侮愭抡劶芭徘蚪o孩子們帶來的改變，同樣深有感觸。

廖怡凡以前是個一遇到困難就愛哭的女孩，但在排球隊的訓練中，她早已學會了堅強。剛練排球時，廖怡凡每天總是累得一身汗，手上也是青一塊、紫一塊，伸手接球時，常常是一陣鉆心的疼。盡管艱難如此，她也沒有產(chǎn)生過放棄的念頭，硬是咬緊牙關堅持了下來。終于，功夫不負有心人，作為校排球隊的主力，廖怡凡與隊友一道，為學校拿下了第11個冠軍。

去年參加長沙市排球比賽時，隊員黃櫻因過于緊張，連連失誤，送給對方好幾分。但其他隊員并未因此責怪她，而是讓她放松、放松、再放松，不斷給予鼓勵。隨后，在全體隊員的齊心協(xié)力下，她打出了一個堪稱完美的球。隨著比分節(jié)節(jié)攀升，對方隊員竟亂了陣腳。孩子們“趁火打劫”，一舉贏得了比賽。

在三角塘小學，類似這樣的故事每天都在上演。排球陪伴著孩子們在剛剛開啟的人生旅途中不斷突破自我。