讓老師22時(shí)下班是權(quán)力侵犯權(quán)利

曲征

由于工作的特殊性，中小學(xué)教師的實(shí)際工作時(shí)間往往多于法定工作時(shí)間，而榆林市榆陽區(qū)劉官寨中學(xué)規(guī)定老師們放學(xué)后不準(zhǔn)離校，下班時(shí)間為22時(shí)。（新商報(bào)）

據(jù)該校教師反映，今年10月，新調(diào)任的校長推出了新的考勤制度，教師上班簽到時(shí)間為6時(shí)40分，下班簽退時(shí)間為22時(shí)。而一些老師離家較遠(yuǎn)，放學(xué)后回到家時(shí)已經(jīng)是23時(shí)了。

據(jù)校長稱，去年該校成績?nèi)珔^(qū)倒數(shù)第一，所以教育局令其過來擔(dān)任校長，目的是提高教學(xué)質(zhì)量，可是老師們以前散漫慣了，需要加強(qiáng)管理。該校有小學(xué)部也有初中部，規(guī)定小學(xué)三年級以上的學(xué)生和初中部學(xué)生住校，住校生每天20時(shí)40分下晚自習(xí)。雖然小學(xué)一二年級學(xué)生不住校，但為了公平，一二年級老師也不能先走。

新官上任三把火。新任校長提升成績的想法沒有錯(cuò)，但是依靠拉長老師、學(xué)生在校時(shí)間的做法卻值得商榷。一則，讓小學(xué)生上晚自習(xí)，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求，是在與教育部“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神唱反調(diào)。二則，不努力深化教學(xué)改革，一味依靠拉長學(xué)生、老師在校時(shí)間，利用加班加點(diǎn)、重復(fù)機(jī)械這種“水多泡倒墻”的方式來提升成績，沒有擺脫“填鴨式”的教育思維。尤其是，如此逼迫老師們“以校為家”不但脫離了人性化管理的軌道，而且嚴(yán)重違反了《勞動(dòng)法》與《教育法》?！秳趧?dòng)法》明確規(guī)定，國家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過8小時(shí)，平均每周工作時(shí)間不超過44小時(shí)的工時(shí)制度。安排勞動(dòng)者延長工作時(shí)間的，支付不低于工資的150%的工資報(bào)酬。請問，對于老師們延長出來的在校時(shí)間，校長會(huì)不會(huì)給老師們補(bǔ)上這個(gè)勞動(dòng)報(bào)酬？

學(xué)校是教育人的地方，更是遵紀(jì)守法、彰顯人性化管理和服務(wù)的場所。校長憑自己的一時(shí)沖動(dòng)，便隨意延長老師們的在校時(shí)間，是典型的權(quán)力侵犯權(quán)利之舉。這與各種“奇葩”規(guī)定的性質(zhì)一樣，都是權(quán)力張揚(yáng)、民主失卻的表現(xiàn)。