楊曦陽
【摘要】中國共產(chǎn)黨光輝歷史凝結(jié)著寶貴的中共先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),是中國共產(chǎn)黨及中華民族重要的精神財(cái)富,大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開展有利于大學(xué)生堅(jiān)定馬列主義信仰和社會(huì)主義信念,有利于將大學(xué)生培養(yǎng)成為擔(dān)負(fù)中華民族偉大復(fù)興歷史責(zé)任的社會(huì)主義接班人。就目前來看,我國眾多高校在大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育方面還存在著一些問題,尤其當(dāng)代大學(xué)生容易受到多元價(jià)值觀的影響,傳統(tǒng)的黨史教育理念和方式滯后性明顯。基于以上,本文從大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育的意義分析入手,明確了當(dāng)前大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育存在的問題,并針對性的提出了加強(qiáng)和改進(jìn)的對策,旨在提升大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育成效,保證大學(xué)生思想政治教育理想效果。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;中共黨史;學(xué)習(xí)教育
大學(xué)生要想成為中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人和未來的建設(shè)者,必須堅(jiān)定馬列主義信仰和社會(huì)主義信念,肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任。中國共產(chǎn)黨光輝歷史中凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗的寶貴經(jīng)驗(yàn),是中華民族的文化瑰寶,對中華民族的未來發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)有著重要的指導(dǎo)作用。大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育能夠加深大學(xué)生對馬克思主義中國化的理解,鑒定大學(xué)生的社會(huì)主義信息,更加用戶中共領(lǐng)導(dǎo)。尤其當(dāng)代大學(xué)生受到多元文化沖擊的問題十分嚴(yán)重,黨史教育面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),這就需要積極加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育,深化教育效果,只有這樣才能夠真正將大學(xué)生培養(yǎng)為社會(huì)主義的接班人。
一、當(dāng)前大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育中存在的問題分析
1、大學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
大學(xué)生承擔(dān)著中華民族繼往開來的重要責(zé)任,是國家和民族的未來與希望,肩負(fù)著建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史使命。作為繼承者、開拓者和接班人,大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨光輝歷史的了解、認(rèn)識和態(tài)度關(guān)系到其對中國共產(chǎn)黨地位和民族文化歷史的認(rèn)同,關(guān)系到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)成效,關(guān)系到中華民族歷史偉大復(fù)興事業(yè)的未來發(fā)展。就目前來看,當(dāng)代大學(xué)生大多秉持著積極的態(tài)度來學(xué)習(xí)中共黨史,中國共產(chǎn)黨的產(chǎn)生、斗爭與發(fā)展歷程是一部頗具震撼力的光輝史詩,對中共黨史的學(xué)習(xí)能夠讓大學(xué)生明確自身肩負(fù)的歷史責(zé)任,有利于指導(dǎo)和推動(dòng)大學(xué)生的成長與發(fā)展。但需要注意的是,仍有許多大學(xué)生沒有意識到學(xué)習(xí)中共黨史的重要性,僅僅將黨史的學(xué)習(xí)看作是一門課程或一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的目的就是為了取得學(xué)分,認(rèn)為歷史已經(jīng)過去,在和平年代,學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的革命和斗爭歷史是沒有必要的。還有一些大學(xué)生因?yàn)楦咝=虒W(xué)方式和教學(xué)理念的落后而沒有興趣學(xué)習(xí)黨史,難以端正學(xué)習(xí)態(tài)度,這些制約了大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育效果的實(shí)現(xiàn)。
2、不重視黨史教育
近年來,在教育部門和高等院校的努力之下,大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育取得了一定成績,但其中凸顯出的問題也不容忽視。
首先,越來越多的九零后邁入了大學(xué)校門,九零后從小就生長在開放性的環(huán)境下,思想開放,尤其在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下,多元文化的融合趨勢越來越明顯,許多九零后受到拜金主義、西方價(jià)值觀及享樂主義等的影響,而對中國共產(chǎn)黨光輝歷史的了解則不夠深入,中國共產(chǎn)黨的艱苦革命、努力斗爭的歷程恍若隔世一般,我黨努力奮斗、堅(jiān)持不懈的精神與現(xiàn)代大學(xué)生漸行漸遠(yuǎn),許多大學(xué)生沒有認(rèn)識到中共黨史的重要教育意義,在選擇價(jià)值觀的過程中往往會(huì)產(chǎn)生無所適從的迷茫感。
第二,是黨史教育教師方面的問題,許多高校教師沒有認(rèn)識黨史教育的重要性,一般來說,中共黨史教育都搭載于思想政治教育教學(xué)中,沒有設(shè)立專門的課程,而一些教師本身的思想覺悟不高,在黨史教育中往往教不得法,忽略了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性,不能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而影響了黨史教育效果。
第三,是一些高校領(lǐng)導(dǎo)沒有積極重視中共黨史教育,缺乏具體的教育規(guī)劃,教學(xué)資源投入不足,師資力量薄弱,教育網(wǎng)站、教育實(shí)踐等環(huán)節(jié)難以滿足新時(shí)期黨史教育需求,從而制約了大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育的持續(xù)發(fā)展。
3、黨史教育缺乏針對性
上文中提到,大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育主要搭載在思想政治教學(xué)中,而當(dāng)前高校思想政治教育存在著針對性不足的問題,這就使得黨史教育的教育目標(biāo)、內(nèi)容及方式不夠明確,不能針對當(dāng)今時(shí)代發(fā)展需求。此外,大學(xué)生正處于思想政治教育的關(guān)鍵時(shí)期,其自身知識水平和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先,價(jià)值觀、人生觀和世界觀還不夠完善和成熟,很容易受到多元價(jià)值觀和社會(huì)上一些不良現(xiàn)象的影響,對中國共產(chǎn)黨光輝歷史的內(nèi)涵和精神不夠了解,這也給大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下,高校在開展中共黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的過程中應(yīng)當(dāng)針對性的解決這些問題,研究新方法和新思路,但就目前來看,高校黨史教育在這方面顯然有待加強(qiáng)。
4、黨史教育活動(dòng)缺乏規(guī)范性
當(dāng)前許多高校對中共黨史教育缺乏合理的規(guī)劃,規(guī)范性不強(qiáng),教育的過程中各行其是,重復(fù)浪費(fèi)問題嚴(yán)重,學(xué)校黨委、宣傳部、團(tuán)委、各院部等部門之間的交流和溝通不足,資源浪費(fèi)嚴(yán)重。此外,受限于資金、師資、場地,許多高校開展黨史教育活動(dòng)不夠規(guī)范,缺乏合理的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和教育活動(dòng)規(guī)劃,理論與實(shí)踐結(jié)合不足,導(dǎo)致黨史教育流于形式,難以真正讓學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨光輝歷史的重要價(jià)值。
二、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育的對策探討
1、積極運(yùn)用革命基地強(qiáng)化黨史教育
大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)繼往開來的繼承人,不僅需要集成革命先輩的偉大事業(yè),還需要積極參與到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中。從這個(gè)角度來看,大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育是其思想政治教育中的核心人物,高校應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用革命基地,組織學(xué)生參觀紅色革命根據(jù)地,通過參觀教學(xué)來提升黨史教育的感染力、說服力和生動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生對中共革命先輩的敬仰之情,感受中國共產(chǎn)黨敢于革命、破釜沉舟建設(shè)新中國的偉大精神和魄力。例如,教師可以組織學(xué)生在清明節(jié)祭掃烈士墓,感知革命先烈拋頭顱灑熱血的革命精神,讓當(dāng)代大學(xué)生更加珍惜和平歲月,積極努力參與到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中,不辜負(fù)我黨先烈的革命成果,繼往開來,做新時(shí)代的共產(chǎn)主義接班人。
2、改進(jìn)課堂形式,深化教育成果
高校思想政治教育教師是中共黨史教育的具體實(shí)施者,其課堂形式、教學(xué)內(nèi)容對黨史教育成果有著重要的影響,決定著大學(xué)生學(xué)習(xí)中共黨史的態(tài)度、決心。因此,高校思想政治教育教師應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)馬列主義深刻內(nèi)涵,把握社會(huì)主義理論體系等黨史知識,探究知識背景和精神,以此為核心合理的改進(jìn)課堂形式和內(nèi)容,從而深化黨史教育成果。例如,教師可以改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂形式,開設(shè)黨史專題講座、黨史研討會(huì)、黨史實(shí)踐活動(dòng)等課程,真正將黨史教育與大學(xué)生實(shí)際生活連接起來,利用生動(dòng)的案例和科學(xué)的講述來激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)中共黨史的積極性,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合來增加大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨光輝歷史的感性認(rèn)知,保證黨史教育能夠深入人心,從而深化教育成果。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行教育
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)在人們?nèi)粘I詈凸ぷ髦械膽?yīng)用越來越廣泛,大學(xué)生是時(shí)代的引領(lǐng)者,是時(shí)代潮流的追隨者,是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展成長起來的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用先行者,當(dāng)今時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)各個(gè)角落中,微博、微信、QQ等成為了大學(xué)生生活中不可或缺的重要工具。在這樣的背景下,中共黨史教育應(yīng)當(dāng)針對時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體,采取大學(xué)生喜聞樂見的方式來傳遞中國共產(chǎn)黨光輝歷史中蘊(yùn)含的思想和精神,提升黨史教育的信息化和現(xiàn)代化水平。例如高??梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)來開展遠(yuǎn)程教育,積極應(yīng)用多媒體技術(shù),播放關(guān)于黨史的電影,激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)中共黨史的積極性,讓大學(xué)生更加直觀的了解我黨歷史進(jìn)程和艱苦奮斗的過程,從而深化中共黨史教育效果?;ヂ?lián)網(wǎng)有著開放性的特點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜,這不可避免的對大學(xué)生思想價(jià)值、行為方式和道德情操帶來一定的影響,在這樣的背景下,高校應(yīng)當(dāng)以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)開設(shè)黨史教育網(wǎng)站,建立黨史教育微信公眾號和微博公眾號,建立黨史教育論壇,通過線上交流的方式讓大學(xué)生對黨史形成更深層次的認(rèn)知和理解,在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,用黨史教育的春風(fēng)指引大學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。
4、開展教育活動(dòng),推動(dòng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育
當(dāng)代大學(xué)生從小生活條件優(yōu)越,不能直觀的了解到中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗的歷程,傳統(tǒng)的灌輸式教育中,大學(xué)生只是到共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展是艱苦的,中國共產(chǎn)黨的歷史是震撼而又輝煌的,但到底由多艱苦,多輝煌,多震撼,恐怕沒有形成直觀的感受。針對這個(gè)問題,高校應(yīng)當(dāng)積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的黨史教育活動(dòng),例如可以開展中共黨史知識競賽活動(dòng),讓大學(xué)生主動(dòng)的去搜集和查找中共黨史相關(guān)資料,啟發(fā)大學(xué)生對中共黨史進(jìn)行思考,由被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)式學(xué)習(xí),這更能夠讓大學(xué)生形成對中國共產(chǎn)黨光輝歷史的直觀感受,從而潛移默化的增強(qiáng)大學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)使命感,強(qiáng)化大學(xué)生的社會(huì)主義信念。
5、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合
中國共產(chǎn)黨的光輝歷史不僅在書本上記載,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,在人們的思想意識中,在人們的行為舉止中都留有不可磨滅的印記,這些都可以成為大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育的重要資源,因此,在黨史教育的過程中應(yīng)當(dāng)積極借助這些資源優(yōu)勢,加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在理論與實(shí)踐融合的過程中讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)對黨史精神內(nèi)涵的內(nèi)化吸收。例如,高校共青團(tuán)、黨支部等也應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的重要責(zé)任,積極開展社團(tuán)文化活動(dòng)、黨史書籍閱讀活動(dòng)、宣傳演講活動(dòng)等,營造濃厚熱烈的中共黨史學(xué)習(xí)教育氛圍,激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外,黨史教育應(yīng)當(dāng)和傳統(tǒng)美德教育、信念理想教育與民主法治教育等結(jié)合在一起,通過相關(guān)活動(dòng)的開展進(jìn)行融合,鑒定大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決心。此外,高??梢越M織大學(xué)生參觀紅色旅游景區(qū),利用各種與中國共產(chǎn)黨有關(guān)的節(jié)日和紀(jì)念日來開展教育活動(dòng),將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這種有形的教育與理論教育相結(jié)合,積極宣傳中國共產(chǎn)黨的偉大歷史和先進(jìn)事跡,弘揚(yáng)黨的精神,宣揚(yáng)黨的理念,明確黨的道路,從而讓當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)起新時(shí)代的責(zé)任。
三、結(jié)論
就目前來看,我國眾多高校在大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育方面還存在著一些問題,制約著大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的發(fā)展。本文針對這些問題提出了一些加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生中共黨史學(xué)習(xí)教育的對策,主要包括積極運(yùn)用革命基地、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、提升教育的現(xiàn)代化水平、大力開展教育活動(dòng)及改進(jìn)課堂形式等幾個(gè)方面,旨在為相關(guān)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐提供參考,提升我國大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育水平,真正將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人。
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