馬曉雯+劉歡

摘要：為促進(jìn)校園文化發(fā)展，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)資料，對(duì)校園海報(bào)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用現(xiàn)狀、校園海報(bào)的設(shè)計(jì)理念、制作流程及技術(shù)應(yīng)用等方面進(jìn)行研究。運(yùn)用比較研究法，對(duì)傳統(tǒng)手繪海報(bào)和基于Photoshop的印刷海報(bào)進(jìn)行對(duì)比分析，歸納出高校受眾群體對(duì)校園海報(bào)設(shè)計(jì)的心理需求，為基于Photoshop的校園海報(bào)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)提供客觀的依據(jù)。以“天津師范大學(xué)新聲代——校園播音員大賽”海報(bào)設(shè)計(jì)為例，探討基于Photoshop的校園海報(bào)的設(shè)計(jì)流程和應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；校園海報(bào)；比較研究；創(chuàng)意

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）28-0208-03

校園海報(bào)不僅能夠反映豐富多彩的校園文化生活，起到介紹學(xué)校、宣傳學(xué)校的作用，還能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的素質(zhì)教育成果，彰顯學(xué)校的政治文明、精神文明等。況且，學(xué)校是一個(gè)人群密集、信息流通最快的地方，學(xué)校里邊的任何動(dòng)態(tài)都會(huì)引起社會(huì)各界的關(guān)注。從而看來(lái)，校園海報(bào)作為宣傳學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)信息的窗口起著至關(guān)重要的作用。如今，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化設(shè)備與技術(shù)走入校園，傳統(tǒng)的手繪海報(bào)已不能滿(mǎn)足現(xiàn)在的審美需求，這就使數(shù)字化海報(bào)日益盛行。

本文利用Photoshop軟件中的圖像編輯、圖像合成、校色調(diào)色及特效制作等技術(shù)，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的校園海報(bào)?？朔鹘y(tǒng)手繪校園海報(bào)的弊端——在交互形式上的“說(shuō)教”，化“告訴”為“交流”，化“呆板”為“活潑”，化“說(shuō)教”為“互動(dòng)”，充分調(diào)動(dòng)受眾群體的視覺(jué)感官，使其對(duì)海報(bào)的內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。

1 基于Photoshop的校園海報(bào)設(shè)計(jì)

1.1 海報(bào)尺寸定位

校園海報(bào)的尺寸依據(jù)校園具體環(huán)境和實(shí)際需要所決定，經(jīng)調(diào)查，大學(xué)校園講座、活動(dòng)、比賽所用海報(bào)一般貼于一開(kāi)展板之上，一開(kāi)展板尺寸為787mm×1092mm，而印刷海報(bào)電子版還要求“四邊出血”，每條邊需要預(yù)留出3mm，故在Photoshop中，一般將畫(huà)布大小定為793mm×1098mm尺寸。當(dāng)然，根據(jù)不同的要求，海報(bào)的尺寸并不唯一，有的印刷海報(bào)規(guī)定為最常用的420mmx570mm尺寸，有的根據(jù)特殊需要，會(huì)制作成橫版海報(bào)，尺寸視具體情況而定。

1.2 海報(bào)主題創(chuàng)意

海報(bào)創(chuàng)意要符合震撼性的原則，做到能夠讓受眾在眾多其他因素的干擾下一眼就被該海報(bào)所吸引，給受眾帶來(lái)強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力。具體實(shí)現(xiàn)海報(bào)創(chuàng)意可以有以下方法：

1）直接展示法

通過(guò)攝影將校園海報(bào)要宣傳的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行拍攝，并運(yùn)用Photoshop軟件中的圖像合成功能，直接如實(shí)地展示在海報(bào)版面上，給人以逼真的現(xiàn)實(shí)感，使受眾能夠產(chǎn)生一種親切感和信任感。

2）適當(dāng)夸張法

充分借助海報(bào)設(shè)計(jì)者的想象力，運(yùn)用Photoshop軟件中的圖像編輯功能，對(duì)校園海報(bào)中所宣傳的活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)明顯的夸大，以達(dá)到吸引受眾注意力，提高受眾參與度的目的。

3）運(yùn)用聯(lián)想法

在校園海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意過(guò)程中通過(guò)豐富的聯(lián)想，將一種事物與其他事物創(chuàng)設(shè)聯(lián)系，使藝術(shù)形象的容量擴(kuò)大，畫(huà)面的意境加深。由于聯(lián)想所得出的創(chuàng)意結(jié)果，勾起了受眾的好奇心，甚至能與受眾產(chǎn)生經(jīng)歷的共鳴。

4）附加幽默法

校園中大部分的受眾為學(xué)生，學(xué)生是一群積極向上、充滿(mǎn)活力、激情的人，在學(xué)生活動(dòng)的校園海報(bào)中應(yīng)敢于附加幽默的元素，營(yíng)造一種喜劇的效果，為了喚起受眾的微笑，以獨(dú)具匠心的方式，發(fā)揮藝術(shù)感染力的作用?！?】

1.3 海報(bào)版式設(shè)計(jì)

海報(bào)的版式設(shè)計(jì)就是將海報(bào)中的文字、圖形圖像以及色彩進(jìn)行編排、組合的過(guò)程，它起著至關(guān)重要的作用。版式設(shè)計(jì)的好壞，能決定受眾是否會(huì)進(jìn)一步通過(guò)該海報(bào)了解更多的信息。版式設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下形式法則：

1）主題突出

海報(bào)的目的是向受眾傳遞信息，所以在海報(bào)版式設(shè)計(jì)上不能一味追求個(gè)性，而忽略其本質(zhì)，海報(bào)要符合受眾的視覺(jué)規(guī)律。可讀性要求版式的結(jié)構(gòu)清晰，信息表達(dá)明確，視覺(jué)流程順暢，這有助于受眾對(duì)海報(bào)的理解。版式設(shè)計(jì)要做到主題突出，無(wú)論是文字、圖形圖像，還是色彩都要與主題呼應(yīng)，所有的設(shè)計(jì)要緊密?chē)@海報(bào)主題，否則一切都毫無(wú)價(jià)值。

2）對(duì)稱(chēng)與平衡

如果一幅畫(huà)面在中心點(diǎn)的兩側(cè)嚴(yán)重不對(duì)稱(chēng)，就會(huì)造成視覺(jué)感受中的一側(cè)偏重，有傾倒的視覺(jué)現(xiàn)象，這會(huì)使受眾感覺(jué)不舒服。但中規(guī)中矩的兩側(cè)完全對(duì)稱(chēng)，又會(huì)讓受眾覺(jué)得海報(bào)設(shè)計(jì)毫無(wú)新意，使人感覺(jué)版面設(shè)計(jì)呆板。為了平衡這兩種情況，我們可以選擇中心點(diǎn)兩側(cè)視覺(jué)“重量”相等，對(duì)其中一側(cè)進(jìn)行局部不對(duì)稱(chēng)編排，在總體對(duì)稱(chēng)中尋求局部的變化，這樣就能達(dá)到一個(gè)很好的平衡效果。

3）虛實(shí)與留白

“實(shí)”指的是版面設(shè)計(jì)中所有的內(nèi)容，包含文字、圖形圖像、色彩，留白指的是在版面中不放置任何元素，也是“虛”的表現(xiàn)方式?！疤摗蹦軌蝮w現(xiàn)畫(huà)面的層次，能帶給受眾不同深度的視覺(jué)效果。留白并不會(huì)使畫(huà)面顯得空洞，適當(dāng)?shù)牧舭追炊芡怀鲋黝}，增強(qiáng)受眾的可讀性，別有一番藝術(shù)風(fēng)味?！?0】

1.4 畫(huà)面配色原理

海報(bào)畫(huà)面的配色是給受眾的第一印象，不同的配色組合帶來(lái)不同的視覺(jué)效果，表達(dá)不同的氣氛?！?1】

校園海報(bào)的版面可以使用暖色調(diào)中的紅、黃、紫系列的色彩進(jìn)行搭配，使海報(bào)整體表現(xiàn)出溫馨、喜慶、熱情的氛圍；可以使用冷色調(diào)的藍(lán)、綠、紫系列的色彩進(jìn)行搭配，使海報(bào)整體表現(xiàn)出深遠(yuǎn)、清冷、高雅的氛圍；可以使用經(jīng)典的黑、白系列的色彩進(jìn)行搭配，使海報(bào)體現(xiàn)出正式、莊嚴(yán)的氛圍；校園海報(bào)的版面可以使用對(duì)比色調(diào)，將互補(bǔ)的色彩搭配在同一畫(huà)面中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，但是這種方法往往不易把握，不能盲目的為了對(duì)比而濫用，總體的色調(diào)還是應(yīng)該保持統(tǒng)一和諧的，在局部的地方可以稍微進(jìn)行一點(diǎn)兒強(qiáng)烈的對(duì)比，這樣會(huì)讓受眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。

根據(jù)校園海報(bào)宣傳的內(nèi)容慎重選擇海報(bào)的底色。校園海報(bào)的目的是為了傳達(dá)信息。當(dāng)海報(bào)整體底色為淺色時(shí)，畫(huà)面中的圖形和文字可以選擇相對(duì)深一點(diǎn)兒的色彩；當(dāng)海報(bào)整體底色為深色時(shí)，畫(huà)面中的圖形和文字就必須選擇相對(duì)淺一點(diǎn)兒的色彩，這樣有利于受眾的閱讀，不會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。

2 校園大賽海報(bào)實(shí)例設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

2.1 前期準(zhǔn)備

制作符合校園文化特點(diǎn)的校園海報(bào)，要分析校園的風(fēng)格，校園的代表元素。本文設(shè)計(jì)案例為“天津師范大學(xué)新聲代——校園播音員大賽”。首先，分析天津師范大學(xué)校園風(fēng)格，天津師范大學(xué)是一所師范院校，學(xué)術(shù)氣息濃重，同時(shí)校園文化豐富多彩，而校園播音員選拔作為天津師范大學(xué)一年一度的經(jīng)典活動(dòng)，備受全校師生的關(guān)注。因此，此活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì)也應(yīng)將學(xué)校代表元素、海報(bào)主題、海報(bào)配色、海報(bào)表現(xiàn)意義等充分考慮。其次，經(jīng)分析海報(bào)主題“天津師范大學(xué)新聲代——校園播音員大賽”，抓取兩個(gè)關(guān)鍵詞“新聲代”、“播音”?！靶侣暣庇小靶律钡囊馑迹@就要求設(shè)計(jì)的海報(bào)應(yīng)表現(xiàn)出一種新生的力量。而提到“播音”，首先想到的就是麥克風(fēng)，所以這也是本海報(bào)重要的構(gòu)成元素之一。最后，要考慮舉辦單位的特點(diǎn)以及往屆活動(dòng)海報(bào)的風(fēng)格，由于該活動(dòng)屬于天津師范大學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，所以要營(yíng)造一種沉穩(wěn)、大氣的意境，根據(jù)以上內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思。圖1、圖2、圖3和圖4為筆者搜集的素材資料。

2.2 創(chuàng)意構(gòu)思

首先，明確海報(bào)的特點(diǎn)。此次大賽是天津師范大學(xué)經(jīng)典活動(dòng)之一，要體現(xiàn)正式、大氣、穩(wěn)重等特點(diǎn)。海報(bào)要在學(xué)校各個(gè)海報(bào)展欄進(jìn)行張貼，所以進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思的時(shí)候要融入代表學(xué)校的元素，筆者選擇了學(xué)校標(biāo)志和學(xué)校辦公樓作為代表元素。另外，由播音員大賽聯(lián)想到播音主持相關(guān)的元素，所以將播音相關(guān)的麥克風(fēng)、人物融入到海報(bào)畫(huà)面內(nèi)容之中。最后，將以上提及的海報(bào)版面所需元素進(jìn)行整理，按照創(chuàng)意表現(xiàn)具體編輯制作。

2.3 創(chuàng)意表現(xiàn)

使用Photoshop編輯圖像的功能對(duì)麥克風(fēng)等圖片進(jìn)行摳圖處理。基于色彩構(gòu)成的理論基礎(chǔ)，為體現(xiàn)正式、經(jīng)典、沉穩(wěn)、大氣的特點(diǎn)，在背景的選擇上選取了黑色為主，而標(biāo)題顏色則選擇了對(duì)比反差較大的紅色。通過(guò)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)特征分析，為更好地突出該海報(bào)的視覺(jué)中心，所以在“新聲代”這三個(gè)字上做了一些效果。如圖5所示，分別對(duì)該圖層進(jìn)行了投影、內(nèi)陰影、外發(fā)光、斜面和浮雕、顏色疊加、漸變疊加、圖案疊加、描邊的設(shè)置。圖6和圖7為文字做效果前后對(duì)比圖。

為配合“天津師范大學(xué)新聲代”這一主題，在黑色背景中融入天津師范大學(xué)辦公樓，并在畫(huà)面中設(shè)置代表人物，意在說(shuō)明在天津師范大學(xué)這個(gè)校園中出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的新生。

2.4 版面設(shè)計(jì)

首先，對(duì)文件進(jìn)行設(shè)定。如圖8，在Adobe Photoshop CS5中設(shè)置海報(bào)的尺寸為793mm×1098mm，分辨率為300像素/英寸，顏色模式設(shè)為CMYK顏色。

具體版面編輯選取豎構(gòu)圖。色彩搭配選擇大氣、穩(wěn)重、正式的黑色為主，主標(biāo)題文字則選取極具視覺(jué)沖擊效果的紅色?？紤]受眾的可讀性，在副標(biāo)題和其他輔助性文字說(shuō)明上，我們選擇了淺灰色，并對(duì)其進(jìn)行了投影、發(fā)光等效果設(shè)置。在字體選擇上，嚴(yán)格控制一個(gè)版面中字體的類(lèi)型不能超過(guò)三種。主標(biāo)題“新聲代”選擇了漢儀綜藝簡(jiǎn)體，字號(hào)為118點(diǎn)，副標(biāo)題“第十一屆校園播音員大賽”和承辦單位“新聞傳播學(xué)院”字體也選擇了漢儀綜藝簡(jiǎn)體，字號(hào)為30點(diǎn)。根據(jù)前文提到的版面設(shè)計(jì)中對(duì)稱(chēng)與平衡的形式法則，為保持該海報(bào)的對(duì)稱(chēng)與平衡，應(yīng)將圖形、圖像編排在海報(bào)的上半部分，將事先完成摳圖的麥克風(fēng)矢量圖放入畫(huà)面中，并對(duì)其做鏡像復(fù)制，組合為一體，效果如圖9所示。

純黑色的背景有些沉悶，因此利用高斯模糊為海報(bào)上半部分做出類(lèi)似光暈的效果。為呼應(yīng)主題，加入新生代的人物代表形象，如圖10。

另外，在海報(bào)中加入學(xué)校的代表元素：天津師范大學(xué)標(biāo)志及字體和天津師范大學(xué)辦公樓照片。到此為止，海報(bào)版面的整體設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。海報(bào)下半部分全部為文字的內(nèi)容，為避免呆板的視覺(jué)效果，特加入了作為裝飾的小星星圖形，并且對(duì)星星的不透明度做了設(shè)置，中間的星星不透明度為100%，其余的自中間向兩側(cè)依次遞減。如圖11所示，這一處小的設(shè)計(jì)為海報(bào)增添了趣味。

2.5 定稿輸出

海報(bào)的定稿輸出作為印刷海報(bào)設(shè)計(jì)的最后一步，需要注意文件的存儲(chǔ)格式。如果送往打印店后不需要對(duì)文件進(jìn)行修改，則應(yīng)將電子版海報(bào)存儲(chǔ)為JPG、EPS或TIFF的格式。

3 結(jié)束語(yǔ)

在大學(xué)，校園海報(bào)是主要的宣傳手段，能夠反映豐富多彩的校園文化生活，起到介紹學(xué)校、宣傳學(xué)校的作用，還能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的素質(zhì)教育成果，彰顯學(xué)校的政治文明、精神文明等。通過(guò)研究，得出以下結(jié)論：

基于Photoshop的校園海報(bào)應(yīng)用具有優(yōu)勢(shì)。其宣傳效果更好，能夠節(jié)約海報(bào)的制作時(shí)間，簡(jiǎn)化海報(bào)的制作流程，提高海報(bào)的宣傳效率和活動(dòng)的參與度。同時(shí)，印刷海報(bào)的設(shè)計(jì)更加規(guī)范。有規(guī)定的尺寸，豐富的創(chuàng)意，嚴(yán)格遵守符合視覺(jué)習(xí)慣的版式設(shè)計(jì)法則和配色原理。能夠獲得更大的視覺(jué)沖擊力。

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