解瑂

有幸認(rèn)識(shí)中央音樂(lè)學(xué)院附中鋼琴專家常樺教授，因此也接觸到常老師學(xué)生中的佼佼者——一群海外鋼琴專業(yè)的留學(xué)生。一到寒暑假，他們就如同候鳥(niǎo)一樣從世界各地飛回國(guó)內(nèi)，看望自己的親人朋友和師長(zhǎng)?，F(xiàn)就讀美國(guó)新英格蘭音樂(lè)學(xué)院鋼琴本科二年級(jí)的郭煦應(yīng)該算是常老師的女學(xué)生中最安靜的一個(gè)，而所有屬于青春的激情，都保留在了她指尖之下的音樂(lè)中。

郭煦真摯又坦誠(chéng)，處處給人以親切的溫暖感。談到她的成長(zhǎng)，那一段段水到渠成的學(xué)習(xí)經(jīng)歷便涌入她的眼簾；談到她的家人，不可不講的是有著一身功夫且性格開(kāi)朗最疼愛(ài)她的爸爸，還有始終給予她支持的祖父和祖母……

脫穎而出

郭煦出生于1995年，山西太原人，爸爸是一名警察，媽媽則在銀行工作。

據(jù)郭煦的爸爸講，她兩歲時(shí)在別人家玩，突然在鋼琴上彈出一首歌，一旁的爸爸興奮之余，意識(shí)到孩子也許可以學(xué)音樂(lè)。不過(guò)郭煦到五歲半才開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，接觸的第一件樂(lè)器是電子琴。一次，她和父母逛超市，走到一架電子琴旁，從來(lái)沒(méi)有哭鬧著要求父母給自己買(mǎi)過(guò)東西的郭煦竟然抱著這架琴不肯走了。父母被她的執(zhí)著打動(dòng)，于是家里有了一架雅馬哈電子琴。喜歡音樂(lè)的爸爸對(duì)著幾張教學(xué)盤(pán)照貓畫(huà)虎，就這樣當(dāng)了郭煦大半年的啟蒙老師。鄰居聽(tīng)到郭煦彈電子琴很好聽(tīng)，便把她介紹給山西大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的鋼琴老師薛小妹，從此，她開(kāi)始在薛老師門(mén)下正式學(xué)習(xí)鋼琴。

“我的爺爺是中學(xué)校長(zhǎng)，奶奶是小學(xué)老師，他們都熱愛(ài)音樂(lè)，拉手風(fēng)琴、吹竹笛、拉二胡樣樣都會(huì)。爸爸雖然是名刑警，但從小喜歡文藝，經(jīng)常在單位上臺(tái)表演唱歌、武術(shù)、吹笛子、詩(shī)朗誦。我考上鋼琴專業(yè)后，爸爸推薦給我很多著名鋼琴家的傳記，還經(jīng)常帶我去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，一起點(diǎn)評(píng)?！惫慊貞浀馈?/p>

生活在這樣一個(gè)充滿溫情和歡聲笑語(yǔ)的家庭，郭煦的音樂(lè)才華在潛移默化中不斷滋養(yǎng)生發(fā)，孕育著美好未來(lái)。

盡管比起其他人，郭煦學(xué)琴起步晚，但在學(xué)琴的同學(xué)中，郭煦進(jìn)步最快，很快便脫穎而出，參加了山西省各項(xiàng)鋼琴比賽，從此拿獎(jiǎng)變成了家常便飯。

學(xué)琴不久即遇到常樺這樣有經(jīng)驗(yàn)的鋼琴專家，郭煦的成長(zhǎng)似乎十分順利。

郭煦說(shuō)：“我在當(dāng)?shù)厣賰罕荣愔羞B連獲獎(jiǎng)后，有熱心人指點(diǎn)我父親到北京找個(gè)好老師繼續(xù)教我。于是，2006年暑假，爸爸在根本不認(rèn)識(shí)常老師，也沒(méi)有任何人推薦的情況下，帶著我來(lái)到中央音樂(lè)學(xué)院附中。不巧的是，那天常老師沒(méi)來(lái)學(xué)校，四處打聽(tīng)之后，爸爸又帶著我，坐上公交車(chē)找到了常老師的家。當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近中午，我們冒昧敲門(mén)，常老師很客氣地請(qǐng)我們進(jìn)門(mén)，并聽(tīng)我彈了一曲門(mén)德?tīng)査傻摹都徔椄琛?。短短兩分鐘，常老師仔?xì)地聽(tīng)著我的演奏，她說(shuō)我的基礎(chǔ)較弱，但樂(lè)感很好，技術(shù)可以慢慢練，之后便推薦我報(bào)名參加了那年的全國(guó)‘星海杯鋼琴比賽?！?/p>

比賽前，常老師輔導(dǎo)了郭煦三節(jié)課，對(duì)她的接受能力很滿意，常老師認(rèn)為郭煦學(xué)琴很有感悟力，僅僅三節(jié)課，她的鋼琴演奏技藝便得到迅速提升，第一次參加全國(guó)比賽竟一舉獲得業(yè)余組三等獎(jiǎng)，打破了“星海杯”鋼琴比賽舉辦二十一年來(lái)太原地區(qū)選手無(wú)緣前三名的記錄，一時(shí)成為當(dāng)?shù)氐男∶餍?。?dāng)時(shí)，郭煦已經(jīng)錯(cuò)過(guò)報(bào)考音樂(lè)學(xué)院附小的招生，在常老師的鼓勵(lì)下，父母準(zhǔn)備讓郭煦第二年考附小的插班生。

就這樣，以后的半年里，郭煦每個(gè)周末都要到常老師家上課，父母帶著她奔波于太原與北京之間，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的鋼琴家夢(mèng)想之旅。

順利成長(zhǎng)

2007年，郭煦順利考入中央音樂(lè)學(xué)院附小，插班到六年級(jí)，次年升入附中，繼續(xù)師從著名鋼琴教育家常樺。

“在附小時(shí)，常老師給了我很多基本功練習(xí)曲，以鍛煉手指和肢體各部分肌能的演奏能力。到附中后，常老師給我的練習(xí)曲目便開(kāi)始有了側(cè)重點(diǎn)，一方面通過(guò)進(jìn)一步彈奏不同時(shí)期的經(jīng)典作品加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，同時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短，引導(dǎo)我根據(jù)自己的特點(diǎn)逐漸形成自己的演奏風(fēng)格，進(jìn)而設(shè)計(jì)自己未來(lái)的音樂(lè)道路。而我對(duì)印象派和浪漫派的音樂(lè)很有感覺(jué)，更有能力把握這些類型作品的音樂(lè)風(fēng)格?！惫阏f(shuō)。

在附中學(xué)習(xí)的那六年，郭煦每學(xué)期均榮獲專業(yè)特優(yōu)獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)學(xué)金，并多次在國(guó)內(nèi)外重大比賽中獲獎(jiǎng)。2013年，她入選美國(guó)國(guó)際青少年鋼琴家音樂(lè)節(jié)、世宗國(guó)際藝術(shù)節(jié)，并與鋼琴大師查爾斯·阿布拉姆維克合作演出，引起了強(qiáng)烈反響。

音樂(lè)節(jié)期間，郭煦還有幸親自接受很多鋼琴大師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，得到了他們的鼓勵(lì)。當(dāng)今國(guó)際音樂(lè)界最具權(quán)威的鋼琴大師謝爾蓋·巴巴楊聽(tīng)了郭煦的演奏后說(shuō)：“催人淚下的細(xì)膩演繹，她可以精確詮釋作曲家所表達(dá)的意圖，并將個(gè)人情感融入其中?！敝撉偌壹爸笓]家依格奈特·索爾仁尼琴評(píng)價(jià)：“她具備一切成為鋼琴家需要的素質(zhì)——極好的樂(lè)感和音樂(lè)理解力、敏銳的聽(tīng)覺(jué)、驚人的手指?！倍澜缰√崆傺葑嗉铱柮滋亍ぷ笠绖t稱她的演奏為“不可置信的美的演奏”。

“音樂(lè)節(jié)上，美國(guó)柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院的一位指揮家兼鋼琴系教授熱情地為我列出把世界上擁有最好鋼琴專業(yè)的音樂(lè)學(xué)院供我比較和參考，并一再鼓勵(lì)我：一定要彈琴。”郭煦這樣說(shuō)。

高中畢業(yè)時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，郭煦被保送中央音樂(lè)學(xué)院本科，當(dāng)時(shí)她還同時(shí)報(bào)考了包括朱利亞、新英格蘭、皮博迪等六所世界頂尖音樂(lè)學(xué)院，均被錄取，并獲得最高獎(jiǎng)學(xué)金。因那年柯蒂斯鋼琴專業(yè)沒(méi)有畢業(yè)生，學(xué)校并未舉行鋼琴專業(yè)的招生考試。而恰好柯蒂斯的著名華裔鋼琴專家劉孟捷教授受邀來(lái)新英格蘭音樂(lè)學(xué)院任教。劉孟捷教授曾是郎朗和王羽佳在柯蒂斯的導(dǎo)師，郭煦在參加音樂(lè)節(jié)期間曾與他有過(guò)接觸和深談，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)的設(shè)想很有共識(shí)，因此早就渴望跟隨劉教授學(xué)習(xí)的她毫不猶豫地選擇了新英格蘭音樂(lè)學(xué)院。

進(jìn)入美國(guó)新英格蘭音樂(lè)學(xué)院后，因其超常的天分，郭煦成為唯一一位被學(xué)校特批視唱練耳終身免修的學(xué)生；因其學(xué)習(xí)總評(píng)成績(jī)特優(yōu)，郭煦連續(xù)四學(xué)期獲得“校長(zhǎng)提名”，在獲得學(xué)院最高獎(jiǎng)學(xué)金基礎(chǔ)上，又被額外授予譚氏家族教育基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金的殊榮。

近幾年，郭煦的演奏足跡遍布波士頓、費(fèi)城、邁阿密、北京、香港等國(guó)內(nèi)外各大城市，并頻繁出現(xiàn)在阿斯本音樂(lè)節(jié)、邁阿密?chē)?guó)際音樂(lè)節(jié)、世宗國(guó)際音樂(lè)節(jié)等各大音樂(lè)節(jié)的舞臺(tái)上。

著名鋼琴教育家伊莉娜·索科洛夫教授評(píng)價(jià)郭煦的演奏時(shí)說(shuō)：“久違的感動(dòng)，很久沒(méi)有聽(tīng)到如此美麗平穩(wěn)的行板與輝煌的大波蘭舞曲，在當(dāng)今世界上沒(méi)有幾個(gè)人像郭煦這樣將平穩(wěn)的行板演奏得如此動(dòng)人?！?/p>

鋼琴大師安東尼爾稱贊道：“不敢想象如此成熟感人的音樂(lè)竟是出自一位僅有二十歲的年輕鋼琴家之手，更驚訝的是她可以在如此短的時(shí)間內(nèi)以極高的質(zhì)量完成一首曲子，這是一個(gè)奇跡！她的演奏充滿炙熱的情感，對(duì)音樂(lè)有自己獨(dú)特的理解，她有話可講，所以她的音樂(lè)有著鮮明的個(gè)性?！?/p>

發(fā)乎熱愛(ài)

郭煦從來(lái)不強(qiáng)迫自己每天必須花幾個(gè)小時(shí)坐在鋼琴前，如果一時(shí)沒(méi)有坐下來(lái)演奏的興奮感，沒(méi)有對(duì)解決任何技術(shù)問(wèn)題的設(shè)想，她是絕對(duì)不會(huì)一遍遍毫無(wú)目的地在鋼琴上遛手指的。一旦只是機(jī)械地動(dòng)手指，腦子里對(duì)手下的演奏沒(méi)有感覺(jué)時(shí)，她就會(huì)重新調(diào)整自己。

郭煦每次練琴都會(huì)選擇注意力最集中的時(shí)候，給自己定一個(gè)要達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)保持自己對(duì)音樂(lè)的熱情和沖動(dòng)。

郭煦說(shuō)：“這大概是爸爸教我的。小時(shí)候，父母從來(lái)不逼迫我坐到鋼琴前，爸爸總會(huì)說(shuō)：‘你愿意練就練，不愿意練隨時(shí)可以下樓去玩。也許正是因?yàn)檫@種輕松無(wú)壓力的學(xué)琴經(jīng)歷，相比于玩耍，彈琴更加吸引我?！?/p>

確實(shí)，現(xiàn)在中央音樂(lè)學(xué)院附中的學(xué)生各個(gè)都是從小喜歡練琴、坐到鋼琴前一練數(shù)小時(shí)不累的音樂(lè)神童。單單憑借對(duì)鋼琴藝術(shù)的一時(shí)好奇，或只為應(yīng)付父母的安排，這種十幾年如一日的練習(xí)是難以堅(jiān)持的，每天專業(yè)訓(xùn)練的單調(diào)，一條練習(xí)曲反復(fù)彈，很可能毀滅一個(gè)人對(duì)音樂(lè)所有的熱情。

赴美國(guó)留學(xué)帶給郭煦最大的感觸是美國(guó)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，是那樣強(qiáng)烈、執(zhí)著、感人。

郭煦說(shuō)：“美國(guó)的同學(xué)和其他許多國(guó)家的同學(xué)大部分是從普通高中考入音樂(lè)學(xué)院鋼琴專業(yè)的，因此他們身上表現(xiàn)出那種對(duì)音樂(lè)發(fā)乎內(nèi)心的狂熱常常會(huì)感動(dòng)我們，激勵(lì)我們這些從小就坐在鋼琴前的?？茖W(xué)生一次次面對(duì)琴鍵煥發(fā)熱情?！?/p>

這樣的學(xué)習(xí)氛圍，使郭煦重新審視自己對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，她對(duì)自己的演奏有了更深入的要求，對(duì)老師的指導(dǎo)也開(kāi)始更加自覺(jué)地領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，她的鋼琴世界開(kāi)始從“必然王國(guó)”走向“自由王國(guó)”。

感謝恩師

郭煦認(rèn)為自己很幸運(yùn)，在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上，遇到了兩個(gè)非常棒的老師。

常樺老師善于發(fā)現(xiàn)和開(kāi)掘?qū)W生的音樂(lè)才華，特別注意尊重和保護(hù)他們充滿靈性的藝術(shù)個(gè)性，她不會(huì)在學(xué)生技術(shù)已經(jīng)基本定型或穩(wěn)定的情況下，為解決一個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)死摳不放，影響學(xué)生整個(gè)演奏的光彩。聽(tīng)常老師的學(xué)生演奏，舞臺(tái)上的他們各個(gè)才華橫溢充滿，藝術(shù)感染力。同時(shí)，作為少兒時(shí)代的專業(yè)老師，郭煦特別感謝常老師難得的引導(dǎo)作用。

常老師帶領(lǐng)郭煦走進(jìn)音樂(lè)的萬(wàn)花叢，幫她把握好通往音樂(lè)之路所有的大方向，她不光教會(huì)郭煦一首曲子該怎樣處理，更重要的是教會(huì)她今后遇到同類曲子時(shí)應(yīng)該怎樣理解，比如讓她在遇到某一位作曲家或某種類型的樂(lè)曲時(shí)，運(yùn)用什么樣的技巧來(lái)展現(xiàn)音樂(lè)應(yīng)有的風(fēng)格與形象，對(duì)她在附中畢業(yè)之后的自我學(xué)習(xí)與提高起到了不可磨滅的作用。常老師也會(huì)在郭煦一次次登臺(tái)演奏中幫她總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，告訴她如何在舞臺(tái)上發(fā)揮出自己最好的狀態(tài)。在郭煦的成長(zhǎng)過(guò)程中，常老師不僅是郭煦的專業(yè)老師，教她如何把琴?gòu)椇?，而且在為人處世以及生活方面，引?dǎo)她成為有好品格和智慧的人。

在美國(guó)新英格蘭音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，劉孟捷教授給予郭煦更多是重新樹(shù)立自己對(duì)音樂(lè)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

劉孟捷教授是臺(tái)灣人，這位杰出的鋼琴演奏大師在剛剛成名后突然得了全身性肌肉萎縮，一個(gè)一百八十斤的大個(gè)子一下瘦到只剩六十斤。所有醫(yī)生都懷疑他未來(lái)根本不可能再回到鋼琴前，但劉孟捷教授不改初衷，憑借對(duì)鋼琴事業(yè)的癡情和頑強(qiáng)毅力，重新回到教學(xué)一線，甚至重返舞臺(tái)。那段恢復(fù)訓(xùn)練的日子是撕心裂肺的，也是令人震撼的。當(dāng)時(shí)因?yàn)榧o(wú)力，劉孟捷老師的手指甚至無(wú)法直立，為幫助支撐，他在食指中鑄入了永久性鋼釘。

“劉老師會(huì)在每學(xué)期安排一個(gè)計(jì)劃，通過(guò)訓(xùn)練各種不同類型的樂(lè)曲來(lái)解決我在演奏中的問(wèn)題。在他的課上不會(huì)再講具體每一個(gè)樂(lè)句應(yīng)該怎樣彈，更多的是啟發(fā)性教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自己思考并找到靈感。劉老師還很重視觸鍵，因?yàn)橐粋€(gè)鋼琴家最重要的個(gè)性和光彩，往往取決于其演奏的音色。劉老師鼓勵(lì)我們多聽(tīng)不同時(shí)代大師的經(jīng)典演繹，學(xué)習(xí)大師們對(duì)樂(lè)曲和聲、織體以及節(jié)奏律動(dòng)等各方面的不同處理，但不主張單純?nèi)ツ７麓髱?，要求我們通過(guò)自己的理解和富有個(gè)性的處理，帶給音樂(lè)新的靈感。他最經(jīng)典的一句話是：我要聽(tīng)到你自己的聲音！這句話將影響我一生。”郭煦說(shuō)。

常老師對(duì)于肖邦作品極其深入的研究和深刻的理解感染著郭煦，促使她私下給自己布置功課，用兩個(gè)月時(shí)間瀏覽肖邦的全部音樂(lè)文獻(xiàn)，一口氣聽(tīng)完肖邦的所有音樂(lè)作品。由于底下做足了功課，讓她對(duì)肖邦有了超脫于文字的全面了解，再接觸具體作品時(shí)，對(duì)音樂(lè)的理解也就深入許多。

到新英格蘭音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)的一年里，郭煦又用課余時(shí)間瀏覽了勃拉姆斯的全部音樂(lè)作品。當(dāng)時(shí)，劉孟捷老師正在籌備他演奏生涯中的“勃拉姆斯三年計(jì)劃”，他計(jì)劃在近三年所有演奏會(huì)中演奏勃拉姆斯的全部鋼琴作品。完全勃拉姆斯音樂(lè)會(huì)后，郭煦激動(dòng)得一夜沒(méi)睡，這位偉大作曲家所創(chuàng)造出的每一段旋律和每一處出人意料又美得讓人心碎的和聲久久回蕩在郭煦耳邊。勃拉姆斯音樂(lè)中那壓抑在內(nèi)心深處深沉無(wú)私的愛(ài)以及其深刻而不張揚(yáng)的個(gè)性，讓郭煦對(duì)這個(gè)作曲家及其音樂(lè)產(chǎn)生了前所未有的興趣與共鳴。第二天起床后，郭煦便開(kāi)始了她的另一項(xiàng)計(jì)劃，從第一首作品開(kāi)始一直聽(tīng)到最后一首，希望通過(guò)聆聽(tīng)，對(duì)勃拉姆斯的音樂(lè)產(chǎn)生獨(dú)一無(wú)二的全新感受。

理想未來(lái)

在2016年美國(guó)阿斯本音樂(lè)節(jié)上，郭煦與一群來(lái)自世界各國(guó)的青年音樂(lè)才俊度過(guò)了一個(gè)難忘的夏令營(yíng)。三十多天光景，大家在舞臺(tái)上切磋琴藝，親聆大師教誨，舞臺(tái)下一起走進(jìn)大自然，盡享歡樂(lè)時(shí)光。在夏令營(yíng)里，郭煦認(rèn)識(shí)了很多著名的音樂(lè)大師——世界長(zhǎng)笛男神、柏林愛(ài)樂(lè)首席帕胡德，當(dāng)代小提琴大師宓多里……郭煦也在自己的微信里曬出一張張各國(guó)音樂(lè)學(xué)子旅游登山的照片。

在很多人看來(lái)，進(jìn)入花樣年華的郭煦幾乎得到了所有人的呵護(hù)和愛(ài)戴，享受到一個(gè)女孩所能擁有的所有的幸福，而面對(duì)今后是否成為職業(yè)鋼琴家的抉擇，郭煦毫不猶豫地選擇了職業(yè)鋼琴家。

也許你不知道，一個(gè)職業(yè)鋼琴家若職業(yè)鋼琴家保持良好的上臺(tái)競(jìng)技狀態(tài)，每天至少要保證四個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間，這種枯燥的堅(jiān)持和天馬行空式的生活，是一個(gè)擔(dān)負(fù)家庭生活的女性難以同時(shí)維系的。所以很多杰出的女性鋼琴家一旦結(jié)婚生子，舞臺(tái)生涯也就基本結(jié)束了。而郭煦竟然能超脫一般女子的生活歸宿，無(wú)怨無(wú)悔地拼下去，不得不令人重新認(rèn)識(shí)這個(gè)看上去如水般溫柔的女孩。

郭煦愛(ài)好廣泛，畫(huà)畫(huà)、看電影、聽(tīng)各種音樂(lè)會(huì)、參觀博物館……小時(shí)候她甚至拿著新華字典自己學(xué)著寫(xiě)小說(shuō)。郭煦的父親不是藝術(shù)家，但對(duì)藝術(shù)的理解很深刻，他說(shuō)演奏水平和技藝的提高不總靠苦練，而是要經(jīng)常多聽(tīng)多看，多認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)世界，通過(guò)演奏用鋼琴表達(dá)感情。所以，盡管郭煦性格內(nèi)向，但感情很細(xì)膩，這些情感在舞臺(tái)演奏中一發(fā)不可收地迸發(fā)出光彩，因?yàn)樵阡撉偕?，郭煦可以盡情抒發(fā)情感。

對(duì)此，這個(gè)在人群中一向斯文、溫柔甜美的小女生大聲地說(shuō)出了自己的理想：“我想當(dāng)鋼琴獨(dú)奏家，因?yàn)樵谖枧_(tái)上我是‘人來(lái)瘋！”