淺談知識經(jīng)濟對現(xiàn)代數(shù)學教育的影響

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，數(shù)學教育的地位將更加突出，數(shù)學知識的應用將更加重要，那么，怎樣才能使數(shù)學教育更加適應知識經(jīng)濟時代呢？本文筆者結(jié)合自己的一些認識，做了一些淺顯的探討。

數(shù)學教育；知識經(jīng)濟；創(chuàng)新；競爭；應變

如果說“知識就是力量”在鼓勵人們學習、激勵人們求知從而推動社會進步方面起著巨大作用的話，那么當人們沿著知識的臺階拾級而上重新審視歷史的時候，他們會發(fā)現(xiàn)舊的觀念不斷地被更迭，舊的論斷也不斷地被更新。數(shù)學作為人類文化的重要組成部分，它不僅是科學，也是技術(shù)，不僅是語言，也是藝術(shù)，不僅是邏輯，也是工具。數(shù)學的這些特性決定了它在知識經(jīng)濟中的地位和作用。作為培養(yǎng)公民基礎(chǔ)知識、基本技能和創(chuàng)新思維的數(shù)學教學，作為傳遞與創(chuàng)造知識的數(shù)學教育，必然要受到知識經(jīng)濟的影響。下面筆者結(jié)合自己對知識經(jīng)濟的一些認識，對現(xiàn)代數(shù)學教育可以采取的一些對策發(fā)表幾點看法。

1 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是社會發(fā)展的不竭動力。知識經(jīng)濟時代的最大特點就是不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代數(shù)學教育應著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。首先數(shù)學教師必須具有創(chuàng)新能力，這是因為在學校環(huán)境中學生所受的最重要影響就是來自教師，再加上教育對象、教育環(huán)境和教育內(nèi)容的特殊性，這些決定了教師的勞動不可能有確定不變的固定程序，而必須不斷進行教育研究和探索。

只有數(shù)學教師具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。在課堂教學中，教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。事實上，問題是數(shù)學的關(guān)鍵，提問是創(chuàng)新的開始，問題提對了就相當于一半的創(chuàng)新完成，因此說，提出一個問題比解決一個問題更為重要，更有價值。在現(xiàn)代數(shù)學教育中，要鼓勵學生敢于異想天開，敢于別出心裁，對教師、對教材有質(zhì)疑的意識，并給予正確的指導和評價。質(zhì)疑的過程，就是對原來固有的知識進行挑戰(zhàn)的過程，這其中蘊含有智慧的成分。一種質(zhì)疑，或許就會伴隨著一種新的思想、新的理論或新的科學的誕生。而現(xiàn)在的許多學生可能受“聽老師的話”的長期熏染，每堂課幾乎都是乖乖在下面地聽、記，這種課堂模式與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求是格格不入的。

2 培養(yǎng)學生的競爭意識

在工業(yè)經(jīng)濟時代，可通過各種途徑設(shè)置壁壘保護競爭的一方，而在知識經(jīng)濟時代，則不再有壁壘保護，競爭成了人們生存和發(fā)展的必要條件。在現(xiàn)代數(shù)學教育中必須培養(yǎng)學生的競爭意識，使學生在競爭中提高數(shù)學各方面的能力，在競爭中得到發(fā)展。

要培養(yǎng)學生的競爭意識，就要不斷地改進教學方法，建立平等和諧的師生關(guān)系，使學生真正成為學習的主人，要創(chuàng)設(shè)積極、主動的學習氛圍，改變那種老師講、學生聽的教學模式，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，不然的話，提高學生的競爭意識就無從談起。競爭的形式和內(nèi)容可以是多方面的，比如：解題方法和技巧的競爭、學習知識的競爭等，沒有競爭，便不會有壓力，沒有壓力，便不會有動力，因此培養(yǎng)學生的競爭意識關(guān)系著社會的發(fā)展和進步。

3 培養(yǎng)學生的應變能力

知識經(jīng)濟時代一個顯著特征的就是知識的“千變?nèi)f化”，這就需要人們有對所獲信息進行篩選、論證、應用的能力，為此，現(xiàn)代數(shù)學教育應立足于培養(yǎng)學生的應變能力，以幫助他們適應未來社會發(fā)展的需要。要改變以前那種就事論事、原地踏步的教學方法，要注意開拓數(shù)學問題的內(nèi)涵和外延，注意改變問題的情境，將原有的問題在形式和內(nèi)容上做一些改變，在此基礎(chǔ)上教給學生適應新情境的途徑與方法，培養(yǎng)學生應變的意識和能力。應變的基礎(chǔ)在于知識的全面性和思維的靈活性，因此，在教學中要極力拓展學生的思維空間和知識面，將專才教育與通才教育有機地結(jié)合起來，為學生未來做好準備。除此之外，現(xiàn)代數(shù)學教育還應注重訓練學生與人共事、共同學習、共同發(fā)展的品格，同時要培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生抗挫折的能力。告訴他們要有正確面對失敗的心態(tài)，這是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)，也是知識經(jīng)濟時代對人才的客觀要求。

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