□劉泉民

孩子太粗心糾正有妙法

□劉泉民

在家教咨詢中心，很多家長問的最多的一個問題就是“孩子粗心怎么辦”。翻開孩子的作業(yè)本或者試卷，看看出錯的地方很少是難以攻克的攔路虎，都是一些很簡單很基本的題目。于是做父母的或大發(fā)雷霆或苦口婆心，而孩子卻是我行我素，屢教不改。這令家長們大傷腦筋。以下兩個案例很能說明問題。

案例一：王先生的兒子七歲了，王先生介紹說，我的孩子做作業(yè)速度蠻快，但經(jīng)常做錯，作業(yè)本上每頁都有“×”，問問孩子錯的這些題實際上他都會。有些時候他做題時，你檢查出他的錯題只要一提醒，他就會“啊呀”一聲頓時覺悟。但粗心畢竟使不該錯的作業(yè)都錯了，遇到測驗考試，成績也大打折扣。每一次考試，他都很有信心，說沒有什么不會的?？删碜右话l(fā)下來，錯誤多著呢！不是漏了一個數(shù)兒，就是多寫了一個數(shù)。你馬上再考他，他還是會。這粗心的毛病怎么才能改掉呢？

案例二：李先生的兒子?xùn)|東粗心的缺點怎么也改不了，從上小學(xué)開始，媽媽就跟在孩子后面叮囑要細心、細心、再細心，可孩子粗心的毛病卻越來越厲害了。無論是平時做作業(yè)還是大考、小考，孩子的作業(yè)及卷面正確率總是不高，不是少寫個小數(shù)點、就是多寫個零，不是看錯了題、就是抄錯了已知數(shù)?？荚嚂r，各門功課都會因粗心而失分，所以盡管孩子反應(yīng)快、腦子靈活、接受能力強，可成績總是不理想。而生活中的東東，做事馬虎，經(jīng)常丟三拉四，時常忘記帶筆記本或作業(yè)，媽媽說孩子的房間、書桌凌亂不堪，還不許媽媽收拾，常常為找東西而把房間翻得一片狼藉。

現(xiàn)實生活中粗心的孩子是很多的，這兩個孩子的表現(xiàn)很能說明問題。孩子粗心成了讓家長們著急的“老大難”。面對孩子的粗心，有的家長埋怨、批評，甚至責(zé)打孩子，這樣的方法有效嗎無數(shù)事情證明，效果甚微。日常生活中，能夠完全做到不粗心的人是不存在的。成人還有丟三落四的時候，孩子馬虎一點，并不值得大驚小怪。面對孩子看錯題目、落掉小數(shù)點等問題，家長們沒有必要把問題看得那么嚴重。

兒童心理研究專家表明，孩子粗心，在大多數(shù)情況下，靠“提高覺悟”“增強警惕性”往往是解決不了問題的。如果仔細觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)這樣一種奇怪的現(xiàn)象，很少有孩子所有的功課都粗心。他們很可能會把語文中的形近字看錯，但他們卻能把英文的字母表倒背如流;他們可能會把數(shù)學(xué)題中的文字題算錯，但應(yīng)用題的解題步驟卻解答得特別詳細。其實，孩子的粗心常常是有規(guī)律的，他們甚至有自己的“粗心點”。因此，他們要么語文經(jīng)常出錯、要么數(shù)學(xué)成績很差、要么英語總是在80分左右徘徊。為什么會有這種奇怪的事情發(fā)生呢？

其實，人的情緒、興趣、自制力等都直接影響感知的完整性和準確性。孩子如果對某門功課缺少興趣，學(xué)習(xí)情緒不高，就很容易粗心;而有些孩子容易興奮，不能控制自己的情緒，往往被學(xué)習(xí)以外的事情吸引，這時候更是粗心“出沒”的高發(fā)期。所以，家長要根據(jù)孩子的具體情況，采取恰當?shù)姆椒ǜ恼⒆哟中牡膲拿　?/p>

因此，對于孩子的粗心，我們做家長的要拿出更多的耐心和寬容，慢慢想辦法，千萬不要瞎指揮、亂批評，更不要期望一蹴而就。孩子細心的好習(xí)慣是在日常生活中一點一滴養(yǎng)成的。作為家長，我們在日常生活中要注意這樣引導(dǎo)孩子：

一是仔細幫助孩子找出“粗心點”。我的同事，也是一位10歲孩子的母親，她在解決孩子的粗心問題方面很有心得：我家孩子數(shù)學(xué)成績不好，經(jīng)過我和孩子仔細分析他每次做錯題的原因，我們得出一致的結(jié)論，不是題不會做，而是每次都會把題目看錯。由此，我得知，容易看錯題目就是孩子的“粗心點”。于是，我便告訴孩子：“你粗心的原因是每到審題時，你的思維就滑過去了。怎么辦？以后你每次再做這樣的題時，先停一下，閉上眼睛數(shù)三個數(shù)，然后再睜開眼睛往下寫，這樣就不容易錯了。因為你沒讓思維滑過去，而是有意識地給它設(shè)了一個障礙。這就像警察叔叔在交通事故多發(fā)地段設(shè)置提示牌一樣。”孩子用我教他的方法去做，效果果真很明顯，每次做作業(yè)時，因為粗心出現(xiàn)的錯誤少多了?？?，面對孩子的粗心，媽媽與其批評孩子、給孩子上“政治課”，不如具體地幫助孩子找到問題的癥結(jié)所在，采用正確的方法幫助他解決問題。

二是家長要重視對孩子做事條理性的培養(yǎng)?，F(xiàn)在社會中，家長往往重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而忽略了讓孩子養(yǎng)成做事的條理性。下面我給大家舉兩個例子，看看你的孩子或者在家庭生活當中有沒有這樣的情況出現(xiàn)。孩子在每天做作業(yè)的時候，把語、數(shù)、外等凡是要寫的作業(yè)一起都拿出來，然后呢，語文作業(yè)寫了一半就停下來寫數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)才把口算寫完，遇到應(yīng)用題卡殼，又撇下數(shù)學(xué)去做英語，結(jié)果是，一個小時過去了，三門作業(yè)一門都沒做完，而桌子上堆滿了作業(yè)本、課本、文具等。其實，學(xué)習(xí)上細心的習(xí)慣不是單一存在的，而是與生活習(xí)慣密不可分，做事丟三落四、缺乏條理、不能堅持到底的孩子，往往在學(xué)習(xí)上容易出現(xiàn)粗心的問題。孩子一天天在長大，家長們也想讓孩子作一些力所能及的家務(wù)事，可是呢，本來想讓孩子洗碗，可吃完飯后還沒等孩子動手，媽媽搶著把碗洗好了；晚上睡覺前，還沒等孩子開口，爺爺就把洗腳水打好了；早上起床，奶奶會幫他穿好衣服、整理好書包送他上學(xué)。結(jié)果，小學(xué)畢業(yè)了，孩子什么都不會做，家長們安慰自己說：他還小，大一點就好了。孩子在做事的過程當中，會學(xué)會自主，學(xué)會次序的安排，把握節(jié)奏，變得有條理，更重要的是有了心理體驗，這樣的心理體驗多了，自然形成了一種習(xí)慣，而良好的生活習(xí)慣自然會遷移到學(xué)習(xí)當中，因此，家長千萬別剝奪了孩子做事的權(quán)利和機會，養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣對學(xué)習(xí)有促進作用，往往會使學(xué)習(xí)事半功倍。

三是家長要注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓孩子養(yǎng)成集中精力做事的好習(xí)慣。責(zé)任心是任何人要做好一件事情的前提，可以說如果沒有責(zé)任心，對什么事情都敷衍了事，草草出兵，草草收兵，必然做不好。有了責(zé)任心以后，才會謹慎從事，細致認真，不敢有半點兒馬虎。要培養(yǎng)兒童的責(zé)任心，光靠說教不行，要靠平日里的習(xí)慣培養(yǎng)。比如，在家里父母可以給孩子派一樣勞動，讓他負責(zé)掃地或洗碗，這就是他的責(zé)任，干好了要給以鼓勵或獎勵，干不好家長不能客氣，應(yīng)要求他重來一遍，直至干好為止?？傊褪亲屗麑ψ约旱囊粩傋邮聝贺撈鹭?zé)任來。這樣，就會逐漸地培養(yǎng)起兒童的責(zé)任心，在遇事時不致于敷衍了事。有的家長，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒童的干擾，使他不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒童便養(yǎng)成了一心二用的壞習(xí)慣，有的兒童放學(xué)回家以后，總是先打開電視，然后邊看邊寫作業(yè)，或者耳朵上戴著耳機，一邊搖頭晃腦地唱著歌兒，一邊做作業(yè)。試想，這樣怎么能聚精會神呢？不馬虎才怪。

四是給孩子準備一個錯題本。我兒子的一個同學(xué)，這孩子的作業(yè)本、作文本里到處都有錯別字，孩子因此很自卑，他的媽媽對此也很無奈。于是，孩子的媽媽便去請教兒童教育專家，在教育專家的指導(dǎo)下，媽媽想出了一個好辦法。她和孩子一起統(tǒng)計和整理他作業(yè)本里的錯別字，整理完之后，她和孩子都驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來，總是寫錯的字就是那么幾個。最后，她讓孩子準備了一個小本，把整理出來的錯別字寫在這個本子里，并且和孩子一起分析這些字寫錯的原因，把這些也寫進本子里。在媽媽耐心的指導(dǎo)和孩子的認真堅持下，一周以后，這個孩子作業(yè)本里的錯別字已經(jīng)明顯地減少了。如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨也讓他準備一個錯題本。其實，只要對“粗心”問題進行詳細的整理，這些問題就可以在思想上、意識上得到糾正。孩子以后再遇到類似的問題，大腦就會自動提出預(yù)警和反應(yīng)，這樣，“粗心”的現(xiàn)象就可以最大限度地得到控制。這就如人在冰上走路，因為冰很滑，所以要小心翼翼地走，因為小心翼翼，所以犯錯誤的可能自然會少了很多。

（責(zé)編李君）