廉珺倫

摘 要：鋼琴是“樂器之王”，極具強大的音樂表現(xiàn)力。鋼琴演奏需要全身各個部位、關(guān)節(jié)都參與進來。其中，手指的協(xié)調(diào)運動非常重要。演奏者需要反復(fù)地進行練習(xí)，學(xué)習(xí)過程是枯燥乏味的。因此，兒童在學(xué)琴過程中往往會產(chǎn)生怠惰情緒，導(dǎo)致興趣下降，甚至對彈琴產(chǎn)生恐懼、排斥的心理。如何培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)的興趣顯得尤為重要。本文從教師、家長及學(xué)生三方面入手，對如何培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣作一些淺析。

關(guān)鍵詞：鋼琴；兒童；興趣培養(yǎng)

[中圖分類號]：J6 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-17--01

一、兒童學(xué)習(xí)鋼琴的意義

1、有利于兒童智力的發(fā)展。所話說得好：手巧才能心靈。鋼琴演奏需要全身各個部位、關(guān)節(jié)都參與進來。其中，手指的協(xié)調(diào)運動非常重要。手指運動能夠刺激大腦皮層中的運動中樞，將眼、耳、口、手、腳協(xié)調(diào)起來，形成一種“生動的動態(tài)系統(tǒng)”，進而促進全部智能的發(fā)展。鋼琴學(xué)習(xí)有兩個重要階段：2-6歲，12-15歲。4-5歲是開始學(xué)琴的最佳時期，他們已經(jīng)有了一定的手指綜合控制力，通過學(xué)習(xí)鋼琴，能提升理解力、接受力、想象力和創(chuàng)造力等。

2、有利于陶冶情操。從最早的巴洛克時期的巴赫，到古典主義時期的貝多芬、莫扎特、海頓，再到浪漫主義時期的肖邦、舒曼，留下了的數(shù)不盡的鋼琴曲目，成就了一筆無價的、具有永恒魅力的精神財富。每一部鋼琴曲目都蘊涵著創(chuàng)作者豐富的知識和情感，其中，包含了旋律知識、和聲知識、復(fù)調(diào)知識和音樂史知識，還有音樂形象、音樂內(nèi)容、音樂意境和音樂風(fēng)格等音樂美學(xué)知識。學(xué)習(xí)鋼琴，不僅可以豐富自身的情感及閱歷，提高文化素養(yǎng)，還可以提高對室內(nèi)樂、交響樂等非鋼琴的音樂作品的理解力、鑒賞力以及審美力。

3、有利于人格的塑造。熱愛藝術(shù)的人往往追求的是精神境界上的完美，對于物質(zhì)的欲望，要淡泊許多。學(xué)習(xí)鋼琴可幫助學(xué)生摒棄“物質(zhì)至上”的思想，做一個精神富有的人。同時，鋼琴學(xué)習(xí)是一個漫長而艱苦的過程，需要學(xué)生進行有規(guī)律的、正確的、恒久的訓(xùn)練，才能熟練掌握演奏的方法。通過這種長時間的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)踏實、嚴謹、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅強的意志以及頑強進取的品質(zhì)。

二、培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是學(xué)生學(xué)好知識的源泉，可分為自發(fā)的和后天培養(yǎng)的這兩種。在鋼琴學(xué)習(xí)中，一方面，可利用鋼琴本身及其所發(fā)出的聲響來激發(fā)兒童的興趣；另一方面，可通過營造良好的音樂環(huán)境與氣氛和提供良好的音樂教育及指導(dǎo)等方式來培養(yǎng)兒童對演奏鋼琴的興趣。兒童學(xué)習(xí)鋼琴興趣的培養(yǎng)可從教師、家長及學(xué)生三方面入手，讓孩子享受學(xué)習(xí)過程，從而達到良好的效果。

1、教師方面：充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

首先，教師應(yīng)注重自身文化素養(yǎng)、知識技能的提高，以人格魅力來影響學(xué)生，讓他們以老師為榜樣，愿意學(xué)習(xí)鋼琴。其次，教師應(yīng)結(jié)合兒童的心理特征，重視選材及課堂設(shè)計，采用靈活多樣的教學(xué)方式。選材上，應(yīng)根據(jù)兒童的心理特點，多選一些具有多樣性和生動性的曲子，讓準確美好的聲音刺激他們的聽覺，開啟兒童的樂感，讓孩子萌動對美好聲音的向往，進而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)愿望。教學(xué)方法上，應(yīng)運用正確的教學(xué)語言，多采用直觀的教學(xué)手段，把抽象的概念轉(zhuǎn)化為實物概念，用聯(lián)想、類比等方法來啟發(fā)和教育兒童，因“趣”施教，讓孩子愉快地參與教學(xué)活動。同時，要注重學(xué)生的素質(zhì)差異和個體條件，因人施教，并注重正確的評價、適當(dāng)?shù)谋頁P，讓學(xué)生變消極為積極，主動地參與學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生方面：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

首先，應(yīng)明白學(xué)習(xí)鋼琴的意義。鋼琴學(xué)習(xí)有利于智力的發(fā)展，有利于陶冶情操，有利于人格的塑造。其次，掌握技能的同時，要注重基礎(chǔ)知識的儲備。每一部鋼琴曲目都包含了旋律知識、和聲知識、復(fù)調(diào)知識和音樂史知識，還有音樂形象、音樂內(nèi)容、音樂意境和音樂風(fēng)格等音樂美學(xué)知識。再次，要有吃苦耐勞的精神。鋼琴學(xué)習(xí)是一個漫長而艱苦的過程，在學(xué)習(xí)中，要持之以恒，通過不斷地練習(xí)熟練地掌握演奏技巧。

3、家長方面：做好“陪練”工作

首先，家長應(yīng)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。一個良好的連琴環(huán)境，可幫助孩子集中注意力，有利于激發(fā)練琴的積極性，加強記憶力，練琴效率比較高。同時，有機會還可以帶他們?nèi)ヒ魳窂d聆聽現(xiàn)場音樂會，收看音樂節(jié)目，或是在休息時播放一些好的音樂，讓孩子自發(fā)的體驗音樂，感受其中的美好。其次，勞逸結(jié)合。鋼琴學(xué)習(xí)是一個長期而又艱苦的過程，勞逸結(jié)合非常重要。初學(xué)時，父母就要幫助孩子養(yǎng)成一個良好的練琴習(xí)慣并和孩子一起制訂時間表，使練琴規(guī)律化、正?；Ｍ瑫r，要顧及孩子生理和心理上的特點，不要讓孩子感到練習(xí)鋼琴是一種負擔(dān)。

三、結(jié)語

“音樂來源于生活，生活離不開音樂”。讓孩子學(xué)會聆聽音樂、感受生活，這才是學(xué)習(xí)鋼琴的真正目的。在整個鋼琴教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，家長也要注意自己的態(tài)度，為學(xué)生營造良好的環(huán)境，從而獲得良好的學(xué)習(xí)效果，促進孩子身心健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]胡利央·鋼琴初級教學(xué)點滴[J].中小學(xué)音樂教育·2005.7.

[2]談音·兒童鋼琴教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[J].幼教天地·2005.3.

[4]王靜波·鋼琴教學(xué)過程中的興趣探究[J].中小學(xué)音樂教育·2004.3.