張 月

（太原師范學(xué)院音樂(lè)系，山西 太原 030031）

從幼兒學(xué)琴看家長(zhǎng)的重要性

張 月

（太原師范學(xué)院音樂(lè)系，山西 太原 030031）

對(duì)于平均四五歲的學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)琴、練琴需要老師、父母、孩子三方共同努力。而老師上課的時(shí)間是短暫的，更多的是在家中練習(xí)，所以家長(zhǎng)在幼兒學(xué)琴中起著至關(guān)重要的作用。本文結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了三點(diǎn)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子練琴的方法以及一些注意事項(xiàng)。

鼓勵(lì)；提醒；目標(biāo)；培養(yǎng)興趣；欣賞

在重視素質(zhì)教育的今天，許多家庭開(kāi)始注意對(duì)孩子加強(qiáng)藝術(shù)教育，其中學(xué)習(xí)鋼琴演奏的家庭也越來(lái)越多了。在我從事20余年的鋼琴教學(xué)中，接觸了許多學(xué)琴的孩子和家長(zhǎng)，其中有一些孩子不僅琴?gòu)椀煤?，文化課也非常好；而也有許多學(xué)琴的孩子半途而廢了，這其中原因有許多，但大多還是家長(zhǎng)的原因。我們知道對(duì)于平均四五歲的學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)琴、練琴需要老師、父母、孩子三方共同努力。在學(xué)琴過(guò)程中，孩子是主體，老師和家長(zhǎng)則起主導(dǎo)作用。老師上課的時(shí)間是短暫的，更多的是在家中練習(xí)，所以家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

那么家長(zhǎng)應(yīng)如何輔導(dǎo)孩子練琴呢？首先，家長(zhǎng)應(yīng)聽(tīng)清楚老師對(duì)作業(yè)的要求。一般情況下，老師會(huì)在課堂上把課后練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、練習(xí)方法講清楚，它是教學(xué)的重中之重，也是孩子下次回課正確的重要保證。所以陪孩子上課要認(rèn)真做好筆記，盡量把老師提到的每首曲子彈奏存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，回家陪練時(shí)，在進(jìn)行每項(xiàng)彈奏之前，先把老師講到的問(wèn)題和需要注意的地方給孩子做提示，在孩子彈奏時(shí)注意觀察和提醒。

其次，每天練琴要有目標(biāo)。為了節(jié)約每晚練琴時(shí)間，提高效率，可事先給孩子一個(gè)目標(biāo)。比如要是這首曲子原來(lái)存在的某些問(wèn)題孩子能注意糾正，那么彈一遍結(jié)束：如果還有問(wèn)題沒(méi)改正，那么還要再來(lái)一次。針對(duì)孩子練琴時(shí)會(huì)有的各種逃避方法，如一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所等，事先和孩子談要求，每天只練一小時(shí)，但要求練琴時(shí)動(dòng)腦、認(rèn)真，如果做到了，即使沒(méi)有把所有曲子練完，也會(huì)結(jié)束練琴，但如果中間喝水或上廁所或問(wèn)一些無(wú)關(guān)彈琴的事情一次，那么每次練琴時(shí)間延長(zhǎng)5分鐘。這樣目標(biāo)明確，練琴效率就會(huì)提高，也會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。

再次，是練琴的順序。（1）新課練習(xí)—心理學(xué)家的研究表明，兒童在15~20分鐘內(nèi)大腦的吸納記憶狀態(tài)呈現(xiàn)最佳水平。所以把新課練習(xí)安排在一天練習(xí)時(shí)間的最前端，這樣可以有效地幫助孩子掌握新課內(nèi)容。（2）基礎(chǔ)技能練習(xí)—每天的基礎(chǔ)技能練習(xí)是必不可少的。如音階、琶音、和弦、分解和弦、哈農(nóng)手指練習(xí)等來(lái)提高技巧。（3）休息時(shí)間，可以給孩子5分鐘喝水，上廁所時(shí)間。（4）改錯(cuò)練習(xí)—這個(gè)練習(xí)是非常必要的。在上節(jié)課回課中，老師一定會(huì)點(diǎn)出孩子一些不足之處，需要經(jīng)過(guò)專門(mén)的改錯(cuò)練習(xí)改掉不足，讓技巧得到提高。（5）鞏固新課練習(xí)—在練習(xí)之初已經(jīng)針對(duì)新課做了練習(xí)，為什么這段時(shí)間還要在做新課練習(xí)呢？要知道學(xué)琴是一種技巧，技巧是通過(guò)不斷地練習(xí)加以鞏固的。針對(duì)性的反復(fù)練習(xí)可以幫助孩子迅速提高新技巧的掌握能力。（6）保留曲目的練習(xí)—孩子總有他喜歡的曲目最后留出一點(diǎn)時(shí)間給孩子自由選擇。這樣也可以提高孩子練琴的興趣。另外在練習(xí)新曲子之前，要先唱一遍譜子，再分手練，分手練要注意在同一個(gè)速度里練，不能右手一個(gè)速度，左手又一個(gè)速度，這樣會(huì)給合手彈造成困難。

家長(zhǎng)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？

1.多鼓勵(lì)、少訓(xùn)斥。幾乎所有的孩子剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，都有濃厚的興趣，因?yàn)橐皇切迈r、好奇；二是音樂(lè)自身魅力的吸引。那為什么孩子后來(lái)不愿意彈琴了呢？我常聽(tīng)到陪練的家長(zhǎng)說(shuō)，陪孩子彈琴總是生氣。我們?cè)囅胍幌旅渴讟?lè)曲都要重復(fù)許多次，因?yàn)橐粢獜棞?zhǔn)，指法、奏法、節(jié)奏都要正確，這對(duì)很多琴童來(lái)說(shuō)，每天的練習(xí)枯燥無(wú)比，因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有體會(huì)到樂(lè)曲給他帶來(lái)身心快樂(lè)。再加上彈錯(cuò)時(shí)，還常伴隨著家長(zhǎng)聲聲斥責(zé)，這就難怪孩子不想練琴了。所以家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)，有進(jìn)步要大聲說(shuō)“好！”再微小的進(jìn)步都值得你大加贊美?？洫?jiǎng)是最好的激勵(lì)，表?yè)P(yáng)是最方便的手段。孩子彈得好要大聲表?yè)P(yáng)，積極的鼓勵(lì)。彈得不好或彈錯(cuò)了，不要把自己的急躁傳遞給孩子，以免打擊他的積極性；更不要盲目攀比，動(dòng)不動(dòng)就拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比自己孩子的缺點(diǎn)，這是最傷害孩子自尊心的做法。要隨時(shí)抓住孩子的閃光點(diǎn)，給于適當(dāng)目標(biāo)和積極地鼓勵(lì)，保持良好的精神狀態(tài)，家長(zhǎng)要隨時(shí)肯定幼兒每日，每階段的進(jìn)步，努力尋找孩子的閃光點(diǎn)?？梢杂靡恍┕膭?lì)的方法，比如彈得好獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)?wù)隆⑿≠N畫(huà)等，也可以把近期練得較好的曲子列出來(lái)，錄音珍藏或手機(jī)錄像發(fā)送給親戚看等等。實(shí)踐證明孩子精神狀態(tài)的好壞，決定了每天練琴的質(zhì)量和效率。一句溫暖的鼓勵(lì)，就可以激發(fā)孩子的自信和激情，激勵(lì)孩子把事情做得更好。一句負(fù)面的批評(píng)可能會(huì)擊垮孩子的信心。不斷地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)欲望，是琴童父母的首要任務(wù)。

2.培養(yǎng)孩子的興趣。關(guān)鍵是從小給孩子創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)熏陶的環(huán)境，如聽(tīng)音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)碟片，讓孩子學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，從小讓孩子多聽(tīng)、多唱，鼓勵(lì)孩子邊聽(tīng)邊哼唱；潛移默化之中熏陶孩子，增加音樂(lè)感覺(jué)，在音樂(lè)的節(jié)奏和旋律中提升學(xué)習(xí)興趣。另外心理上也可喚起他學(xué)習(xí)的期待，平時(shí)練琴中，讓他感覺(jué)學(xué)琴不特別困難，只要你付出了努力就能夠彈得好，好多人會(huì)因你會(huì)彈琴而賞識(shí)你，這些都容易使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)期待。另外要維持興趣還要注意以下三點(diǎn)：1、每天練琴時(shí)間要嚴(yán)格固定，輕易不要變動(dòng)。2、明確目標(biāo)：要有近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。比如家人近期有過(guò)生日的，鼓勵(lì)孩子到那天演奏一首樂(lè)曲，或是準(zhǔn)備要參加比賽或考級(jí)等3、曲目和教材方面，必彈的應(yīng)少而精，選彈部分可以鼓勵(lì)孩子自主選擇。這點(diǎn)需要和老師商量。

3.養(yǎng)成練琴的好習(xí)慣。好習(xí)慣是無(wú)價(jià)之寶，學(xué)琴應(yīng)特別注意養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣。習(xí)慣的好壞對(duì)練琴效率有直接影響，在初學(xué)階段，要不失時(shí)機(jī)地從細(xì)小環(huán)節(jié)做起，注意培養(yǎng)孩子的主動(dòng)、專注、嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)立的練琴習(xí)慣。同時(shí)，還要告訴孩子任何榮譽(yù)和成功都是與平時(shí)的努力和刻苦分不開(kāi)的。教育孩子懂得“一份耕耘一份收獲”的道理。

開(kāi)始學(xué)琴階段，最好有家長(zhǎng)或負(fù)責(zé)課外指導(dǎo)的其他成年人陪伴，由于成年人理解力強(qiáng)，便于在孩子練琴的時(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)始學(xué)琴有成人的陪伴能克服幼兒學(xué)習(xí)時(shí)的孤獨(dú)感，在增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心以后，要慢慢培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)練琴的習(xí)慣。我見(jiàn)過(guò)有一些家長(zhǎng)陪練包辦的多，孩子就依賴你，自己不動(dòng)腦筋，這也是學(xué)琴半途而廢的一個(gè)原因。所以家長(zhǎng)需要做的是努力促進(jìn)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的勇氣，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考處理事情的能力。比如，讓孩子自己學(xué)會(huì)打開(kāi)琴蓋、擺好譜子；練琴時(shí)自己拿教材；練完琴自己收譜子，關(guān)琴蓋等，這些事雖微小但卻能讓孩子明白學(xué)鋼琴是自己分內(nèi)的事情。孩子在練琴中有疑問(wèn)時(shí)，家長(zhǎng)要耐心地給他指引，千萬(wàn)不要一問(wèn)問(wèn)題就馬上拋出答案，而是要誘導(dǎo)式地回答問(wèn)題，讓孩子自主找到解決的答案。另外一定要保護(hù)孩子的自尊心，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問(wèn)題。練琴時(shí)，假如他彈錯(cuò)了音或某個(gè)技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范，家長(zhǎng)不要沒(méi)完沒(méi)了地批評(píng)，老是打斷他彈琴，你可裝作沒(méi)看見(jiàn)，技術(shù)問(wèn)題寧可事后來(lái)解決，也要讓孩子在自信心的驅(qū)使下，一直保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱。家長(zhǎng)從陪練漸漸到后來(lái)不再陪練，而是充當(dāng)一個(gè)欣賞者、一個(gè)提醒者。每天練琴中，家長(zhǎng)以一種欣賞的態(tài)度，盡管孩子的琴技還較幼嫩，但還應(yīng)由衷地去欣賞從孩子手上流出的稚幻的音樂(lè)。在學(xué)琴的過(guò)程中會(huì)不間斷地出現(xiàn)瓶頸期，遇到困難是難免的。如果孩子遇到困難氣餒了不想練，就鼓勵(lì)他，幫他找找原因，困難象彈琴，你弱他就強(qiáng)，一遍不行彈十遍，二十遍、五十遍甚至百遍，告訴孩子世上無(wú)難事，只怕有心人。你要做個(gè)有心人，練好了給我們聽(tīng)，等著你好消息等等，做家長(zhǎng)的要善于用鼓勵(lì)的方法。我們要明白，好習(xí)慣是需要時(shí)間來(lái)養(yǎng)成的，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立練琴就像是培養(yǎng)他們獨(dú)立行走一樣，在開(kāi)始的時(shí)候，需要的是方向性的指引，而不是替代，替代最終只能培養(yǎng)出惰性。所以要避免那出于疼愛(ài)的處處“幫忙”。

琴童家長(zhǎng)的任務(wù)主要有以下幾點(diǎn)：1.及時(shí)督促孩子每天準(zhǔn)點(diǎn)練琴。2.想辦法讓他覺(jué)得彈琴時(shí)是一件很輕松愉快的事情。3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o獨(dú)立的空間，讓他能夠安靜地識(shí)新譜。4.提醒孩子數(shù)節(jié)拍。5.將課堂上老師的手腕動(dòng)作，手指動(dòng)作復(fù)述出來(lái)?？梢栽谏险n時(shí)把老師的示范錄下來(lái)，回家放給孩子看。

最后，家長(zhǎng)要充當(dāng)孩子與老師之間的橋梁，不但要積極的配合老師的教學(xué)，以成熟的眼光和智力來(lái)溝通師生學(xué)習(xí)的疑問(wèn)，督促孩子把基礎(chǔ)打扎實(shí)，還應(yīng)及時(shí)地向老師反映情況。

[1] 黃因.琴童媽媽100問(wèn).湖南文藝出版社.