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        成功是一種生態(tài)效應

        2016-12-17 06:26:20曾憲波
        湖北教育·綜合資訊 2016年11期
        關鍵詞:績效考核學校教師

        曾憲波

        走進“其貌不揚”的監(jiān)利縣尺八鎮(zhèn)紅廟中學,目之所及,校園里的一切顯得是那么的樸實無華,但是翻開統(tǒng)計表,學校的高質(zhì)量確實令人驚嘆不已——14年來,中考質(zhì)量綜合考核始終位居監(jiān)利前三甲。高質(zhì)量引發(fā)生源“逆襲”效應,1300多名學生過半來自于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

        為什么這面農(nóng)村學校的旗幟可以高高飄揚14年之久?紅廟中學教育質(zhì)量經(jīng)久不衰的秘訣到底是什么?隨著采訪的慢慢深入,這所農(nóng)村中學成功背后的原因才漸漸清晰起來。

        1987年,紅廟中學開始推行績效考核,走上了用制度“管人”的道路,學校的每一個崗位、每一項工作,都有明確的工作職責和目標,而且上至校長,下至普通教師,在績效考核等制度面前一視同仁、一律平等。隨著時代的變遷,紅廟中學的這一文化始終沒變,而且在與時俱進的發(fā)展,變得越來越嚴密和科學。舒成名走上校長工作崗位后,每周仍承擔13節(jié)九年級的數(shù)學課,同樣要接受學校的教學常規(guī)檢查,與老師們一起參加績效考核。像這樣,學校領導班子成員以身示范,全校教師能不同心同德嗎?在這樣的制度和氛圍面前,全體教師自然而然地凝聚在了一起,朝著一個共同的目標和愿景奮力前行。

        紅廟中學有56名教師,其中一大半是從村小“矮子里面挑長子”挑上來的,他們的學歷、綜合素質(zhì)顯然都不會特別高,但是這并不妨礙他們一個個都成了頂呱呱的優(yōu)秀教師。這30多位“民轉(zhuǎn)公”教師,始終帶著一顆感恩的心去工作,生怕學生、學校因為自己而蒙受一丁點“損失”,他們?yōu)橛幸环莘€(wěn)定的工作而知足,所以懂得“回報”。他們有強烈的自尊,不希望因為自己曾經(jīng)是民辦教師,讓學校領導背上“罵名”;不想聽到別人說自己“誤人子弟”。這些老師自覺地去家訪,與學生結對,作學生的成長導師。為了幫助學生成長,他們把學生接到家里,“陪吃陪住”,直至解決學習等問題。學生學習生活上的所有問題,都逃不過老師的眼睛,他們會幫助學生分析并“對癥下藥”,全程跟蹤,個性化輔導。其實,是紅廟中學全體教師的愛心和責任心,守護著全校每一名學生的成長,最終成就了學校教育質(zhì)量的神話。

        以尊重為內(nèi)核的文化,讓紅廟中學的人際關系變得簡單而和諧。學校多年來推行的民主理校和精細化管理,讓教師真正成為學校的主人。試想,如果教師不努力工作,學校教育質(zhì)量不高,周邊的學生就不會慕名而來,一旦沒了學生,紅廟中學就會“消失”。作為學校的主人,能允許這樣的事情發(fā)生嗎?所以,全體教師既是為學校的發(fā)展而戰(zhàn),更是為學校的生存而戰(zhàn)。在這種文化氛圍下,學校尊重教師,教師尊重學生,學校、教師和學生三者自然而然地結為“命運共同體”,由此而來,教師更像教師,學生更像學生,大家和諧相處,共同成長。為了讓教師安心工作,學校還千方百計地在校園周邊創(chuàng)造就業(yè)崗位,結果,20多位教師家屬變成了學校最忠誠的“同盟軍”。就這樣,僅靠一條象征性的“護校河”,即可保障全校1300余名學生的安全。

        精神是文化的最高境界。經(jīng)過幾十年的積淀,紅廟中學逐步形成了一種精神,即艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,團結協(xié)作的合作精神,勤奮敬業(yè)的進取精神,愛生如子的博愛精神,敢為人先的拼搏精神。有了這樣的一種精神,任何困難都能夠被他們戰(zhàn)勝,沒有什么可以阻擋紅中人前進的步伐。這如同偉大的長征精神,總能讓紅軍克服艱難險阻,去迎接一個又一個的勝利。當然,這種精神不是一朝一夕能夠形成的,也不是哪一任校長的發(fā)明創(chuàng)造,而是歷任校長一以貫之,在傳承中豐富和發(fā)展,在全校師生的共同努力下形成的。近幾年,紅廟中學也引進了幾名新機制教師,但是他們進入這所學校后,很快被這里濃郁的文化所同化,慢慢被“染”成了紅中人的顏色。難怪他們說,“老教師都那么敬業(yè)、專業(yè)和富有愛心,而且無私地幫助我們成長,如果我們再不好好學習、努力工作,那還算是‘紅中人嗎?”

        其實,紅廟中學的成功絕不是一個偶然事件,紅廟中學的發(fā)展絕非個人力量所能為,它是眾多因素疊加在一起所形成的學校文化,是一種難以復制的教育生態(tài)。也就是說,紅廟中學的成功是一種生態(tài)效應。

        (責任編輯 徐世兵)

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