李 旸

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智能移動終端對高校大學(xué)生生活的影響分析

李 旸

（蚌埠醫(yī)學(xué)院 圖書館，安徽 蚌埠 233000）

如今，智能移動終端在我國高校大學(xué)生中的普及率越來越高。大學(xué)生群體在享受智能移動終端帶來便利的同時，對其依賴程度也在逐漸加深。該現(xiàn)象正潛移默化地改變著大學(xué)生活方式與習(xí)慣，很多大學(xué)生并沒有意識到這種改變所帶來的負(fù)面影響。本文即是針對此類現(xiàn)象以安徽省內(nèi)五所高校大學(xué)生群體作為主要調(diào)研對象，通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方式，對目前高校大學(xué)生使用智能移動終端上網(wǎng)的現(xiàn)狀及存在的問題進行分析研究，希望能通過此次調(diào)查，引起高校學(xué)生管理工作者的重視，從而正確引導(dǎo)大學(xué)生對智能移動終端的使用，為大學(xué)生營造積極、健康的大學(xué)生活環(huán)境。

智能移動終端；大學(xué)生活；網(wǎng)絡(luò)社交；身體素質(zhì)；調(diào)查與分析

智能移動終端（Intelligent Mobile Equipment）可定義為搭載操作系統(tǒng)，擁有接入互聯(lián)網(wǎng)能力，可根據(jù)用戶需求定制各種功能的智能設(shè)備。智能移動終端通常具備四大特征：一是具備高速接入網(wǎng)絡(luò)的能力；二是具備開放的、可擴展的操作系統(tǒng)平臺；三是具備較強的處理能力；四是具備豐富的人機交互方式(觸控、語音識別等方式得到凸顯)。[1]由于受到新摩爾定律的影響，嵌入式處理器的性能越來越高、成本越來越低，因此智能移動終端的硬件成本門檻也越來越低，種類越來越多，從而導(dǎo)致智能移動終端的普及率逐年提高。生活中常見的智能移動終端包括智能手機、筆記本（平板）電腦、電子書、可穿戴智能設(shè)備等。伴隨著政府逐年加大對移動上網(wǎng)的扶持，通過督促運營商降低上網(wǎng)資費，提升網(wǎng)絡(luò)覆蓋能力等措施優(yōu)化網(wǎng)民上網(wǎng)環(huán)境，降低智能移動終端上網(wǎng)門檻，使用人群對智能移動終端的依賴程度也上升到一個新的階段。中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）統(tǒng)計報告數(shù)據(jù)顯示，截至2015年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達到6.68億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%，網(wǎng)民中的學(xué)生群體占比最高，為24.6%，其中高等院校學(xué)生比例是21.4%。

圖1 2015年中國網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率

從數(shù)據(jù)中已能看出，高校大學(xué)生上網(wǎng)群體數(shù)量達上千萬之多，校園內(nèi)任何角落隨處可見拿著智能手機、平板電腦等智能移動設(shè)備上網(wǎng)的大學(xué)生身影。[2]高校大學(xué)生作為一個還未發(fā)展成熟而且極易受新鮮事物影響的群體，智能移動終端的使用在某種程度上改變著他們的大學(xué)生活，進而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，研究大學(xué)生智能移動終端使用的現(xiàn)狀及其對大學(xué)生生活的影響已是刻不容緩。文章通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的形式對安徽省內(nèi)五所高校大學(xué)生展開了調(diào)查，希望通過對調(diào)查結(jié)果的分析，使得大學(xué)生對智能移動終端的使用情況有較全面的了解，有效預(yù)防和改善對智能移動設(shè)備的依賴情況。同時，希望能通過此次調(diào)查，引起高校學(xué)生管理工作者的重視，從而正確引導(dǎo)大學(xué)生使用智能移動終端，為大學(xué)生營造積極、健康的生活環(huán)境。

一、大學(xué)生使用智能移動終端基本狀況描述

本次課題的調(diào)研對象為安徽省內(nèi)五所高等院校（該工作已經(jīng)過各所高校的學(xué)生管理工作者的認(rèn)可與支持），主要采用網(wǎng)絡(luò)發(fā)放調(diào)查問卷的形式進行數(shù)據(jù)采集。問卷填寫提供了PC端與移動端兩種途徑，調(diào)研內(nèi)容包括有大學(xué)生使用智能移動終端時間段、時長、經(jīng)常使用的功能與軟件、對日常體育運動時間的占用以及對社交情況產(chǎn)生的影響等。截至2015年8月1日，共收到有效調(diào)查問卷606份。

（一）問卷描述統(tǒng)計分析

在利用所調(diào)研的樣本進行研究前，首先對樣本的總體情況進行描述性統(tǒng)計分析，以考察調(diào)研樣本的性別、專業(yè)、學(xué)歷等情況。在606份有效樣本中，男性為304人占總?cè)藬?shù)50.17%，女性占49.83%。從專業(yè)分布來看，絕大多數(shù)（84.16%）被訪者來自于理科，15.84%來自于文科。從調(diào)研對象的在讀學(xué)歷看，?？粕鸀?63人，占總?cè)藬?shù)26.90%；而大學(xué)本科和研究生及以上學(xué)歷人數(shù)為443人，占到總?cè)藬?shù)的73.10%，是專科人數(shù)的2.7倍，因此，調(diào)研樣本總體知識水平和能力素養(yǎng)都比較高，具備高學(xué)歷特點。

（二）智能移動終端的使用情況

從圖2的調(diào)研樣本數(shù)據(jù)中可以看出，智能移動終端中智能手機的使用頻率最高，有超過90%的學(xué)生群體經(jīng)常使用智能手機的習(xí)慣，已遠超筆記本電腦和平板電腦的使用率。而電子書、可穿戴智能設(shè)備等終端由于功能較為單一，占有率及使用頻率并不高。

圖2 受訪者主要智能移動終端選擇情況

（三）智能移動終端應(yīng)用功能排序

智能移動終端應(yīng)用功能主要包括以下9種形式：基本通訊、游戲、聽音樂/看電影、社交軟件、消遣性閱讀、網(wǎng)上購物、新聞門戶、英語學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課堂。調(diào)查問卷對智能移動終端應(yīng)用功能的選擇與使用頻率進行了數(shù)據(jù)采集，統(tǒng)計分析情況為：除基本通訊功能居首位外，聽音樂、看電影與社交軟件分列二、三位，占據(jù)了大學(xué)生日常生活的大部分時間。從中可以反映出智能移動終端的娛樂與網(wǎng)絡(luò)社交功能已成為大學(xué)生日常生活必不可少的一部分，大學(xué)生更愿意花費大量時間在多媒體娛樂與網(wǎng)絡(luò)社交上。而智能移動終端所提供的學(xué)習(xí)功能則使用較少。

二、智能移動終端對大學(xué)生生活影響

（一）智能移動終端使用場景

一般大學(xué)生日常生活由以下幾個時間段組成：上課時間、自習(xí)時間、吃飯時間、睡前時間及其他時間。因此，問卷對大學(xué)生使用智能移動終端的場景作了統(tǒng)計，如圖3所示。

圖3 大學(xué)生智能移動終端使用場景

從圖中可以看出，睡覺前時間使用智能移動終端的頻率最高，占65.68%，所造成的生活影響有：使學(xué)生淺睡眠時間增長，深度睡眠時間變短，甚至大大減少睡眠時間，導(dǎo)致白天精神不振，影響身體健康和日常學(xué)習(xí)。除此之外，其他時間段使用頻率也占45.87%的比重，表明大學(xué)生們更愿意使用智能移動終端來串聯(lián)自己日常的“碎片化”時間，也反映出對智能移動終端的使用慣性。

（二）智能移動終端對大學(xué)生日常運動的影響統(tǒng)計

因智能移動終端可能會使大學(xué)生群體對其產(chǎn)生依賴，進而影響到學(xué)生的日常運動時間，統(tǒng)計情況如圖4所示。

圖4 IME對大學(xué)生日常運動時間的影響

其中，47.03%的同學(xué)認(rèn)為習(xí)慣性使用智能移動終端削減了部分日常運動時間，24.92%的同學(xué)認(rèn)為占據(jù)了大量日常運動時間。僅有不到23%的同學(xué)認(rèn)為對日常運動不構(gòu)成影響。在該項統(tǒng)計中，男女生對各選項的選擇基本接近50%，也說明智能移動終端影響大學(xué)生日常運動情況不分性別。若此類情況繼續(xù)發(fā)展下去，大部分學(xué)生即會失去對運動的興趣，導(dǎo)致自身抵抗力下降和抗壓能力下降，進而影響到身心的健康。

（三）日均使用時長與對輻射的認(rèn)識

區(qū)別高中時期“封閉式”的管理，高校采用“松散式”管理手段，因此學(xué)生主要依靠自我管理，在時間支配上也是高度自主。同時，大學(xué)生屬于高學(xué)歷人群，接觸知識面較廣，對電子設(shè)備所發(fā)出的電磁輻射會存在一定的認(rèn)識和了解。在對大學(xué)生日均使用智能移動終端總時長的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（表1）中顯示，大學(xué)生每天使用IME時間集中分布在1-3小時和3-5小時，分別占43.73%和45.21%。然而，各日均使用時段的六成以上選擇者都認(rèn)為電磁輻射會對自身健康產(chǎn)生威脅。

以上統(tǒng)計表明，大學(xué)生普遍知曉電磁輻射能夠威脅自身健康，但因智能移動終端中各種各樣新潮的應(yīng)用程序具有極強的吸引力，加之自控能力普遍較差，使得多數(shù)大學(xué)生沉浸其中而無暇顧及持續(xù)性電磁輻射對身體造成的傷害。[3]

表1 大學(xué)生使用IME日均總時長及對輻射認(rèn)識的統(tǒng)計

（四）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的影響

對當(dāng)今90后大學(xué)生群體來說，網(wǎng)絡(luò)社交已成為他們生活的重要組成部分，在社交網(wǎng)絡(luò)中他們可以盡情抒發(fā)各種感悟和心情，以及與人分享生活趣事、身邊新聞、心靈雞湯等。[4]究竟社交網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生活中扮演怎樣的角色，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)社交持何種態(tài)度，問卷在此方面進行了調(diào)查統(tǒng)計（如圖5所示）。

圖5 使用IME進行網(wǎng)絡(luò)社交的影響調(diào)查

從圖5的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中顯示，在受訪群體中半數(shù)以上認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)社交對其產(chǎn)生著正面影響，通過網(wǎng)絡(luò)社交方式可以使同學(xué)之間的聯(lián)系更為密切，并有利于開拓視野，緩解學(xué)習(xí)壓力，擴大自己的交友圈等。然而，超過30%以上的受訪者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)代替面對面交流會使感情生疏，個體的獨立思考能力下降，語言表達能力呈現(xiàn)退化，更容易導(dǎo)致對智能移動終端使用的依賴性。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

大學(xué)生是接受高等教育最為廣泛的人群，其自身具有相對意義上較為全面的價值觀，但自制力也是相對欠缺的。正是因為這個特性，促使大學(xué)生特別容易對智能移動終端的使用產(chǎn)生依賴性，進而帶來如下幾方面的負(fù)面影響：

首先，自控力較差的大學(xué)生會在上課甚至自習(xí)時間使用智能移動終端，導(dǎo)致注意力不集中，進而影響學(xué)習(xí)效率。伴隨而來的則是在不恰當(dāng)?shù)臅r間使用智能移動終端之后會陷入一種強烈自責(zé)、敏感易怒的精神狀態(tài)，長此以往即會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

其次，大學(xué)生社交活動正由現(xiàn)實轉(zhuǎn)向虛擬世界。因社交網(wǎng)絡(luò)本身的碎片化信息和即時性信息能夠滿足使用者即時發(fā)送信息的需求，所以大學(xué)生群體更愿意在社交網(wǎng)絡(luò)中不斷拓展其人際關(guān)系。然而，交往頻率的增加則可能導(dǎo)致沉迷于虛擬世界，冷落現(xiàn)實交往，造成語言表達能力退化，從而恐懼現(xiàn)實中面對面的交往。[5]

第三，智能移動終端的不當(dāng)使用正危害大學(xué)生身體健康。過度使用智能移動設(shè)備會不同程度地?fù)p傷聽力與視力，影響生物鐘，造成慢性勞損等，導(dǎo)致大學(xué)生群體身體素質(zhì)的逐年下降。《中國青少年體育發(fā)展報告(2015)》中也反映出在多項身體素質(zhì)檢測顯示大學(xué)生身體素質(zhì)普遍不如中學(xué)生。更有事實證明，電子設(shè)備的長期輻射會對人腦部神經(jīng)造成損害，產(chǎn)生記憶力減退和睡眠失調(diào)等癥狀，進而影響智力發(fā)育同時引起人體免疫力下降。

（二）建議

1.加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動

校園文化生活是素質(zhì)教育的重要組成部分，通過開展各種豐富多彩的校園文化活動來吸引大學(xué)生廣泛參與，以此來豐富大學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)團隊意識，激發(fā)創(chuàng)新能力和探索精神，從而擺脫對移動網(wǎng)絡(luò)的精神依賴。[6][P59]高校的學(xué)生管理者們可以利用學(xué)生會和各種社團組織，開展多種讓大學(xué)生感興趣的文體活動。通過活動來使同學(xué)之間相互交流、相互溝通、相互協(xié)助，增強大學(xué)生真實的人際互動，從而減少虛擬網(wǎng)絡(luò)社交在其交際關(guān)系中的比重，不斷消除真實社交恐懼的心理。

2.針對性進行心理輔導(dǎo)和干預(yù)措施

由于部分大學(xué)生已對智能移動終端產(chǎn)生強依賴性，影響了自我調(diào)節(jié)、自我控制能力，如不進行干預(yù)措施則會越陷越深。因此，高校的學(xué)生管理工作者須有敏銳的洞察力，主動對產(chǎn)生依賴的學(xué)生開展心理輔導(dǎo)和心理咨詢工作，引導(dǎo)大學(xué)生合理使用智能移動終端與移動網(wǎng)絡(luò)，幫助大學(xué)生提高自制能力，使其正確認(rèn)識智能移動終端的利與弊，從自身抵制其帶來的不良誘惑，以消除其對大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的困擾。

3.建立健全管理制度，倡導(dǎo)正確、合理使用智能移動終端

制度的建立不僅是管理走向成熟的重要標(biāo)志之一，也是用來約束個人行為的重要舉措之一。因此，高校還須對學(xué)生使用智能移動終端有明確的管理制度，例如針對上課時段規(guī)定禁止使用智能移動終端，在食堂、宿舍、自習(xí)室等場所進行倡導(dǎo)“合理使用智能移動終端”的宣傳活動，將智能移動終端的日常使用情況納入到大學(xué)生德育檔案考核中并將各類評獎評優(yōu)與之掛鉤等?？捎赡昙壿o導(dǎo)員和學(xué)生會雙方面進行“防、控、管、限”。高校只有從制度層面加以規(guī)定，才能達到對大學(xué)生使用智能移動終端行為的有效監(jiān)管。

4.挖掘移動網(wǎng)絡(luò)的教育功能，發(fā)揮智能移動終端積極作用

高校的教育工作者應(yīng)與時俱進，以互聯(lián)網(wǎng)思維來改革傳統(tǒng)的學(xué)生教育工作，發(fā)揮智能移動終端與移動網(wǎng)絡(luò)的積極作用。例如，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上線下協(xié)同互動的興趣活動，真正契合新時代大學(xué)生的生活思維理念。[7]通過具有啟發(fā)性、靈活性、創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動式教育方法能夠極大地發(fā)揮智能移動終端的優(yōu)點，引導(dǎo)大學(xué)生正確處理好網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實世界、娛樂與學(xué)習(xí)的關(guān)系，激勵大學(xué)生把時間和精力用到學(xué)習(xí)中去，使大學(xué)生正確規(guī)劃好屬于自己的健康大學(xué)生活。

四、結(jié)語

作為大學(xué)生來說，智能移動終端的普及化讓大學(xué)生活變得更加社會化，交流更加密切化，同時也呈現(xiàn)出各種負(fù)面效應(yīng)。總之，只有思想上的正確認(rèn)識，養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣，才能進一步調(diào)整自己、約束自己，切實有效的防止對智能移動終端產(chǎn)生的過度依賴，從而能使大學(xué)生與設(shè)備之間建立起一種和諧、健康的使用關(guān)系，幫助大學(xué)生正確培養(yǎng)健全人格，并不斷提升大學(xué)校園文化氛圍及和諧安定的生活環(huán)境。

[1]4G為移動智能終端帶來發(fā)展新機遇研究[EB/OL].中國產(chǎn)業(yè)洞察網(wǎng)，2013-11-06/2015-09-15.

[2]安娜.大學(xué)生使用移動終端上網(wǎng)的行為分析[J]科技信息，2013（05）:179-180.

[3]朱凱悅,張瑋芝.大學(xué)生“手機依賴癥”情況的研究綜述[J].今日中國論壇，2013（07）：26-28.

[4]薛亞青.對在校大學(xué)生使用社交網(wǎng)絡(luò)的實證研究——以臨沂大學(xué)為例[J].新聞世界，2012（05）：173-174.

[5]周揮輝,黨波濤,蔣永紅.手機對當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的影響及其對策研究[J].中國青年研究，2011（06）：90-92.

[6]周素勤.手機上網(wǎng)成癮對大學(xué)生的影響及對策建議[J].教育與職業(yè)，2013（02）：58-59.

[7]線上線下互動 傳遞校園生活正能量[EB/OL].文匯報，2014-12-12/2015-09-20.

2016-03-19

蚌埠醫(yī)學(xué)院校級科研課題（BYKY14109SK）。

李旸（1983-），男，安徽蚌埠人，蚌埠醫(yī)學(xué)院圖書館館員，碩士。主要研究方向：信息管理。

TP29

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1672-4437（2016）03-0022-05