唐丹鳳 劉 會

（1.單縣孔集小學 山東單縣 274300；2.菏澤家政職業(yè)學院 山東菏澤 274300）

淺析我國高爾夫人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與困惑

唐丹鳳1劉 會2

（1.單縣孔集小學 山東單縣 274300；2.菏澤家政職業(yè)學院 山東菏澤 274300）

當前我國高爾夫人才培養(yǎng)還處于初級階段，高爾夫人才的培養(yǎng)卻沒有跟上，存在人才培養(yǎng)目標定位不夠清晰具體、開設的高爾夫?qū)I(yè)不夠全面、高爾夫人才培養(yǎng)課程設置不合理，通過論文研究，高爾夫人才培養(yǎng)應以市場、企業(yè)需求為目標培養(yǎng)高爾夫經(jīng)營管理人才和相關產(chǎn)業(yè)人才，清晰高爾夫人才培養(yǎng)的目標，結(jié)合市場需求制定培養(yǎng)計劃，適應社會對高爾夫高素質(zhì)人才的需求。加強在崗教師的培訓和學習，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)和教學能力，加快師資隊伍的建設。進一步加強高爾夫人才培養(yǎng)的基礎設施建設，加快和推進校企結(jié)合的辦學方式，政府和相關的職能部門應加大扶持力度，支持高爾夫人才培養(yǎng)的良性發(fā)展。

高爾夫運動 人才培養(yǎng) 發(fā)展現(xiàn)狀

引言

在教育可持續(xù)發(fā)展模式下， 高爾夫運動也迅速發(fā)展，同時社會對高爾夫球人才的需求更加迫切，但高爾夫人才的培養(yǎng)卻沒有跟上，成為制約我國高爾夫運動發(fā)展的一個重要因素。高爾夫?qū)I(yè)人才培養(yǎng)是高爾夫教育發(fā)展研究中重要的內(nèi)容和首要任務。目前，高爾夫俱樂部、相關產(chǎn)業(yè)和市場營銷的從業(yè)人員的整體專業(yè)素質(zhì)較低，同時，高爾夫球場建設和草坪維護的人才也很空缺。因此，調(diào)查研究高爾夫?qū)I(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)才培養(yǎng)過程中的問題與困惑，有利于高爾夫人才的培養(yǎng)，研究和創(chuàng)新高爾夫人才培養(yǎng)的模式，創(chuàng)新實習實訓環(huán)節(jié)，有利于改革高爾夫人才培養(yǎng)課程和管理，能夠不斷完善課程體系設置加快教材及專業(yè)教學團隊建設，有力推行校企合作，加快高爾夫?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)。[1]

一、研究結(jié)果與分析

1．高爾夫人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（1）高爾夫人才培養(yǎng)概況

高等院校是培養(yǎng)高爾夫人才的主要場所，據(jù)統(tǒng)計，國內(nèi)有百余所高校開設了高爾夫?qū)I(yè)人才培養(yǎng)課程，在數(shù)量上，本科院校和?？圃盒Ｔ盒；境制?，在辦學水平上，本科院校在專業(yè)選擇上更具有先進性，但有部分本科院校的高爾夫人才培養(yǎng)層次屬于專科層次。總體上本科院校與?？圃盒５霓k學水平相當。在專業(yè)設置上，部分高校設置了專業(yè)課程，也有歸在工商管理專業(yè)、旅游專業(yè)、林業(yè)專業(yè)等下面。通過查閱文獻可知，有30所院校共開展了44個不同的高爾夫?qū)I(yè)方向，其中19個體育類專業(yè)，占43%，主要以培養(yǎng)教練員、運動員為目標； 12個管理類專業(yè)，占27%，主要是俱樂部管理、草坪管理等； 6個園林類專業(yè)，占14%，以球場景觀與設計為培養(yǎng)目標；其它專業(yè)占16%，包含高爾夫球場建造、球桿制作與維護等。[2]

（2）高爾夫人才培養(yǎng)模式

對高爾夫人才培養(yǎng)方式的調(diào)查顯示，有28位從業(yè)人員所在培養(yǎng)單位采用“項目模塊”的培養(yǎng)方式，占46.7%，14人選擇“訂單培養(yǎng)”，占23.3%； 12人選擇了“雙證書培養(yǎng)”，占20%；6人選擇了“導師制”，占10%。由此可知，高爾夫人才培養(yǎng)的方式趨于多元化，但是目前仍以模塊化為主，訂單式培養(yǎng)方式較少，可能會導致難以滿足市場需求，培養(yǎng)效果較為滯后（見表1）。

表1 高爾夫人才培養(yǎng)的方式

對高爾夫人才培養(yǎng)采取的教學方式調(diào)查顯示，有26位從業(yè)人員所在培養(yǎng)單位采用“課堂教授”的教學方式，占43.4%，19人選擇“課堂教授”，占31.7%； 8人選擇了“教授+討論”，占13.3%；7人選擇了“分組討論”，占11.6%。由此可知，目前的高爾夫人才培養(yǎng)教學方式仍以課堂教授為主，為更好的適應市場人才需求，還需加強專項訓練，增加賽事訓練。[3]

（3）高爾夫市場人才需求分析

據(jù)有關資料顯示，目前高爾夫球場從業(yè)人員約15萬人，平均18洞球場配備280人，主管以上級別約1萬人，折合23人/18洞，普通員工162人/18洞，球童95人/18洞。目前高爾夫球場都緊缺市場運作、市場營銷、草坪養(yǎng)護、球場服務、高爾夫教練等方面的人才。而且，國內(nèi)的高爾夫球行業(yè)人才流動也存在很多問題，流動過于頻繁，人才流失很嚴重。目前國內(nèi)約有球童工作者5萬多名，與歐美國家不同的是，國內(nèi)大部分球會都要求配備球童入場。在行業(yè)白皮書調(diào)查訪問的客戶中，近半數(shù)表述“需要球童”，但是素質(zhì)一定要高，對于專業(yè)素質(zhì)則沒太高要求。

2．高爾夫人才培養(yǎng)存在的問題與困惑

（1）培養(yǎng)目標定位不夠清晰

由于我國開展高爾夫人才培養(yǎng)的時間較為短暫，缺乏足夠的人才培養(yǎng)經(jīng)驗，而且起初的高爾夫人才大多由國外引進，或由其他行業(yè)轉(zhuǎn)行，這在一定程度上緩解了人才培養(yǎng)的壓力，但也影響了人才培養(yǎng)的進度和本土人才培養(yǎng)體系的成長

（2） 高爾夫人才培養(yǎng)課程設置不合理

盡管中國高爾夫人才培養(yǎng)有了長足的發(fā)展，而且每年招生狀況良好，但高爾夫人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)問題普遍存在，高爾夫人才培養(yǎng)還需進一步探索。

（3） 高爾夫?qū)I(yè)師資力量薄弱

高爾夫人才培養(yǎng)要強調(diào)實踐能力和專業(yè)能力，需要同時掌握運動技術理論與實踐經(jīng)驗的教師。

二、結(jié)論與建議

1．結(jié)論

（1）目前高爾夫人才培養(yǎng)的方式趨于多元化，仍以模塊化為主，訂單式培養(yǎng)方式較少，教學方式仍以課堂教授為主，導致效果較差難以滿足市場需求

（2）高爾夫人才培養(yǎng)對場地和器材的要求很高，增加了人才培養(yǎng)成本，制約了人才培養(yǎng)發(fā)展的“瓶頸”，導致國內(nèi)高爾夫場地分布不均，東部沿海發(fā)達地區(qū)分布較多。

（3）隨著社會發(fā)展，高爾夫人才需求日益增大，市場運作、市場營銷、草坪養(yǎng)護、球場服務、高爾夫教練等方面的人才非常緊缺。高層次的綜合應用型人才需求更是如此。未來市場對高爾夫?qū)I(yè)人才的需求仍將處于“饑餓”狀態(tài)中。

2．建議

（1）加強在崗教師的培訓和學習，提供進修的機會，增加教學經(jīng)驗來緩解教師經(jīng)驗不足的現(xiàn)象，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)和教學能力，加快師資隊伍的建設。

（2）高爾夫人才的培養(yǎng)需要進一步加強對學院高爾夫培養(yǎng)的基礎性建設，多元化建設高爾夫練習球場，創(chuàng)新硬件設施配套服務，加快和推進校企結(jié)合的辦學方式，通過在高爾夫企業(yè)的實踐和練習，為學生提供良好的練習場地和體驗，改善和提高對高爾夫人才培養(yǎng)的硬性要求。（3）政府和相關的職能部門應加大扶持力度，支持高爾夫人才培養(yǎng)的良性發(fā)展，健康的推動我國高爾夫?qū)I(yè)的社會化進程。

[1]辜德宏.高爾夫后備人才培養(yǎng)模式的實證研究[J].武漢體育學院報刊,2012,6(1):45-46.

[2]李佳,付業(yè)勤.高爾夫?qū)I(yè)本科學生專業(yè)能力的構成與評價[J].高教論壇,2012.

[3]姜川,牟利明.我國高爾夫運動的發(fā)展現(xiàn)狀與對策[J].科技信息(科學教研),2008,22:538+593.