許會(huì)敏

一年前，因?yàn)槭芰松磉呅』锇榈挠绊?，兒子興趣盎然地讓我送他去學(xué)跆拳道。關(guān)于興趣班，自上學(xué)起我和他的意見(jiàn)就達(dá)成了一致，選擇權(quán)歸他，我不做干涉，我的要求只有一樣：選擇了就要堅(jiān)持學(xué)下去。所以他所有的課都是自己挑的，并且因?yàn)樗己芟矚g，一直堅(jiān)持上。

第三次上課，我去跆拳道班接他時(shí)，就發(fā)現(xiàn)他很不高興。一進(jìn)家門，便氣囔囔地把訓(xùn)練包扔在了沙發(fā)上，進(jìn)了自己房間，并重重摔上了門。他是個(gè)倔強(qiáng)且自尊心很強(qiáng)的孩子，這種表現(xiàn)通常是因?yàn)槭芰伺u(píng)?？纯瘩R上就到晚飯時(shí)間了，我不想讓他帶著情緒吃飯，就敲門走進(jìn)了他的房間。

“小松，跟媽媽說(shuō)說(shuō)怎么回事，干嗎生那么大氣？”盡管人在桌前寫作業(yè)，其實(shí)，他的情緒像一只到了盛裝極限的氣球。我一問(wèn)，委屈頃刻噴涌而出。

“老師明明知道我是新來(lái)的，動(dòng)作沒(méi)有他們做得好，還非要我站第一排，我做不好還批評(píng)我，這不是故意讓我難堪嗎？”他的聲調(diào)高出了幾個(gè)分貝不說(shuō)，語(yǔ)速也變得非常急切。看得出他很不理解老師的做法，覺(jué)得自己受到了不公待遇。

“那么，你想過(guò)沒(méi)有，老師為什么讓你站第一排？”

“第一排指導(dǎo)方便，站在后面老師不容易清晰地看到我的動(dòng)作。”他的聲音明顯低下去。

“對(duì)啊，就因?yàn)槟闶切聛?lái)的，很多東西都不會(huì)?；蛟S你做不好的那些動(dòng)作，別的同學(xué)都已經(jīng)很熟悉了。老師為了便于指導(dǎo)你，才把你放在他最容易看到的地方。這充分說(shuō)明他是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師，希望你在短時(shí)間內(nèi)盡快提升，趕上其他同學(xué)?！蔽依^續(xù)抽絲剝繭。

“可我就是做不好嘛，他怎么就不能多給我一點(diǎn)時(shí)間呢？”他還是在據(jù)理力爭(zhēng)。

“好，就按你的想法，老師給你足夠的時(shí)間慢慢學(xué)習(xí)，明明三課時(shí)可以學(xué)會(huì)的東西放緩到五課時(shí)，你說(shuō)受損失的是老師還是你？”我把這個(gè)一眼就能看出因果的問(wèn)題踢回給他。

“是我，因?yàn)榧鹊⒄`了時(shí)間，又浪費(fèi)了錢?！贝藭r(shí)的他已經(jīng)怒火全消，恢復(fù)了平靜和理性。

“其實(shí)你在意的并不是老師的方法，而是覺(jué)得在一群陌生的同學(xué)面前，被老師批評(píng)丟了面子、傷了自尊，是不是？”我適時(shí)地揭開(kāi)了他的小心思。

“嗯，我覺(jué)得很尷尬?！彼麑?shí)話實(shí)說(shuō)。

“媽媽猜想，其他同學(xué)應(yīng)該早就習(xí)慣了老師的方式，沒(méi)準(zhǔn)他們也曾因?yàn)闆](méi)做好，而被老師批得更狠呢？人不能沒(méi)有自尊心，但自尊要擺在正確的位置上，學(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)被老師批評(píng)不是恥辱，臉皮厚一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，咱憋著勁把他的本事學(xué)到手才是目的?！甭?tīng)我這么一說(shuō)，他“撲哧”一聲樂(lè)了。

經(jīng)過(guò)這個(gè)小插曲以后，他真的沒(méi)那么“玻璃心”了。上課時(shí)不僅主動(dòng)站在老師面前，遇到不懂的問(wèn)題也積極向老師請(qǐng)教，所以進(jìn)步飛快，還經(jīng)常被老師拉到前面做示范。

這句“不把批評(píng)當(dāng)恥辱，而把它當(dāng)作進(jìn)步的臺(tái)階?！币殉闪怂W(xué)習(xí)的有效動(dòng)力。