馬全勝

重慶八中

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高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

馬全勝

重慶八中

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高教學(xué)質(zhì)量,都有著非常重要的意義。文學(xué)泰斗托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是獲取知識(shí)的內(nèi)驅(qū)力,它影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與效果。高中政治課內(nèi)容比較抽象，具有高度的概括性，傳統(tǒng)的教學(xué)方法會(huì)使課堂教學(xué)變得索然無(wú)味，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率極低。如何將枯燥的課堂教學(xué)變得讓學(xué)生樂(lè)意接受呢？教育心理學(xué)認(rèn)為：直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，它表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的意向、愿望、興趣等形式；而興趣是一個(gè)人力求接觸和認(rèn)識(shí)某種事物的一種心理傾向，它能對(duì)人的行動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力；學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生求知的一種力量。因此，要提高教學(xué)效率，教師應(yīng)該在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上多下工夫。

培養(yǎng)；興趣；高中政治

興趣是最好的老師，有興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)參與意識(shí)，那么，如何使高中思想政治課吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成為了廣大一線教師在日常教學(xué)中實(shí)踐新課改所要迫切解決的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，實(shí)施各種激發(fā)學(xué)生興趣的策略，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，筆者從以下幾個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行了積極地探索。

一、多樣的課堂導(dǎo)入

高中思想政治課包含的內(nèi)容豐富，有很多對(duì)高中生來(lái)說(shuō)是終身受益的，只是高中政治學(xué)習(xí)的理論深度較初中有了一定程度的加深，道理比較抽象，再加上高中生對(duì)社會(huì)了解較少，因此，有一些知識(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)比較難學(xué)，導(dǎo)致他們產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，提不起學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要做到深入淺出，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就要重視課堂導(dǎo)入的作用。課堂導(dǎo)入的方式很多，筆者在實(shí)際教學(xué)中主要采用：一是音樂(lè)導(dǎo)入。尤其是下午上課的時(shí)候，學(xué)生狀態(tài)普遍不好，情緒不高。教師可以選擇播放與課程內(nèi)容相關(guān)的名曲，對(duì)學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整有很好的效果。二是故事導(dǎo)入。如在講授必修四“生活與哲學(xué)”的內(nèi)容時(shí)，對(duì)于“哲學(xué)的基本問(wèn)題”、“探索世界的本質(zhì)”以及“思想方法與創(chuàng)新意識(shí)”這些單元的講述可以用“按圖索驥”、“畫(huà)家畫(huà)?！?、“笨人吃餅”等耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)文化中的歷史典故導(dǎo)入新課。三是新聞導(dǎo)入。政治課同實(shí)際緊密聯(lián)系，特別是同當(dāng)前發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大事件聯(lián)系緊密。教師可以運(yùn)用新聞來(lái)導(dǎo)入新課，使書(shū)中枯燥的原理變成在生活中有用的工具，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政的興趣。

二、建立融洽、和諧的師生關(guān)系

可以說(shuō),在教學(xué)活動(dòng)中師生關(guān)系的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。我們常說(shuō):“愛(ài)屋及烏”,對(duì)于教育來(lái)說(shuō),本身也隱藏著這樣的問(wèn)題。不論上什么課,如果學(xué)生喜歡這位老師,就相信老師講授的道理,愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí),自然就對(duì)老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣;學(xué)生如果不喜歡,甚至害怕這位老師,那么,要想他們對(duì)這位老師所授的課程感興趣是很困難的。可見(jiàn),要想提高教學(xué)效率,必須顧及到師生的關(guān)系。也就是說(shuō)要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的親切感,創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境。所以我們思想政治課教師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì),做學(xué)生的知心朋友,多與學(xué)生交流,建立起相互信任、尊重、幫助、共同進(jìn)步的良好關(guān)系。通過(guò)這幾年的教學(xué),我也深刻地感受到良好師生關(guān)系的重要性,也很注意這一點(diǎn),結(jié)果教學(xué)效果顯著。

三、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,運(yùn)用典型、生動(dòng)、新穎的事例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

所謂典型事例就是指它要能反映事物本質(zhì),深刻說(shuō)明觀點(diǎn)和原理,使抽象的內(nèi)容變得具體形象、具有代表性。例如在《哲學(xué)與生活》的教學(xué)中為了能使學(xué)生更好地理解哲學(xué)原理,教師可在教學(xué)中運(yùn)用生活中比較常見(jiàn)的俗語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)或詩(shī)詞來(lái)闡明抽象的道理,如用“劈柴不照紋,累死劈柴人”“拔苗助長(zhǎng)”來(lái)說(shuō)明要按客觀規(guī)律辦事的道理用“牽牛要牽牛鼻子”“好鋼要用在刀刃上”“打蛇要打七寸`'來(lái)說(shuō)明辦事情要善于抓主要矛盾用“看菜吃飯”“入鄉(xiāng)隨俗”“生地茄子熟地瓜,生地菜子熟地花”“山腰點(diǎn)桐,山下務(wù)農(nóng)”“莊稼施肥有技巧,看天看地又看苗”等來(lái)說(shuō)明具體問(wèn)題具體分析的道用“花在樹(shù)則生,離樹(shù)則死鳥(niǎo)在林則樂(lè),離群則悲”來(lái)說(shuō)明部分與整體的關(guān)系原理。這樣不但能把抽象原理具體化使學(xué)生印象深刻,而且能激發(fā)學(xué)生對(duì)哲學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。所謂生動(dòng)例子就是指所舉的例子要具體形象,有一定的趣味性,這樣才能收到良好的教育效果。例如在《哲學(xué)與生活》第九課第二框題《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題》的教學(xué)中可借助“模棱兩可”的歷史典故和“各打五十大板”的寓言故事來(lái)說(shuō)明要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法,反對(duì)均衡論和折衷主義用“塞翁失馬,焉知禍福”的故事來(lái)說(shuō)明矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的道理。這樣不但生動(dòng)地闡明了哲理,也讓學(xué)生從中得到了深刻的啟發(fā)和教育。所謂新穎例子是指它要新奇、有新意,在教學(xué)中將一些新知識(shí)、新信息和新聞引入課堂,使課堂教學(xué)貼近生活、貼近社會(huì),產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力,從而更加具有說(shuō)服力。例如,在講經(jīng)濟(jì)生活》第一課第二框題信用工具和外匯》時(shí),為了更好地讓學(xué)生理解保持人民幣匯率基本穩(wěn)定的重要意義,教師可結(jié)合時(shí)政要聞分析年“亞洲金融危機(jī)”產(chǎn)生的影響和我國(guó)應(yīng)對(duì)危機(jī)的措施,以此闡明保持人民幣匯率穩(wěn)定不但有利于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展,而且也有利于世界金融秩序穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,同時(shí)也批駁了當(dāng)前某些國(guó)家要求人民幣升值的意圖,從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)的吸引力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的強(qiáng)烈興趣。

高中政治教學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系密切，課本上的知識(shí)雖然是乏味的但是有好多我們身邊的事。比如，每天的新聞聯(lián)播都是與書(shū)本有聯(lián)系的，可以通過(guò)實(shí)時(shí)新聞學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)這樣的方法很多，這就需要教師不斷地去摸索和搜集這樣的教學(xué)方法。教師的責(zé)任重于山，讓我們共同努力吧！