周鳳麟

中圖分類號：R197 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）10-0296-01

我國自改革開放三十多年來，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，發(fā)展成績令人驚嘆。然而，中國地域遼闊、人口眾多，各地區(qū)域條件、經(jīng)濟基礎(chǔ)差異很大。曾有學(xué)者比方說，中國是一艘巨輪，京滬等城市好比巨輪上的一等艙、一些沿海發(fā)達地區(qū)像是二等艙，而其他大部分地方只是三等艙。區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡的基本國情，使得中國有必要通過區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，填補不同地區(qū)間的發(fā)展鴻溝，為最終實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標奠定堅實基礎(chǔ)。

基層黨校加強建設(shè)，是貫徹落實中央關(guān)于建設(shè)精神的實際舉措，是履行黨校職能的必然要求，是推動黨?？蒲修D(zhuǎn)型發(fā)展的迫切需要，但是，目前基層黨校建設(shè)中還存在著一些問題，制約著黨校智庫建設(shè)質(zhì)量水平的提升和功能作用的發(fā)揮，必須引起重視，加以解決。因此，需要加強基層黨校學(xué)員的黨性鍛煉，并嚴格落實從嚴治黨的方針，并對黨?，F(xiàn)有的模式進行創(chuàng)新。

一、加強基層黨校學(xué)員黨性鍛煉

習(xí)總書記指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課”。黨性鍛煉是黨員自身在實踐中按黨性原則改造思想和規(guī)范行為的活動，加強黨性鍛煉是全面從嚴治黨的一項重要內(nèi)容。黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，是黨員干部加強黨性鍛煉的熔爐。因此黨校要高度重視黨性教育，要深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，并且要把黨章黨規(guī)黨紀教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。

黨校必須把加強學(xué)員的黨性鍛煉，放到“全面從嚴治黨”的大局中來謀劃，以提高黨性教育質(zhì)量為切入點，把黨性鍛煉貫穿到教學(xué)及管理的全過程，切實發(fā)揮黨?！叭蹱t”作用。

二、基層黨校要嚴格落實從嚴治黨的一貫方針

黨要管黨、從嚴治黨是我們黨的一貫方針，黨中央堅持黨要管黨、從嚴治黨的鮮明態(tài)度，體現(xiàn)了我們黨適應(yīng)時代發(fā)展要求、保持黨的先進性和純潔性的高度自覺，對于加強黨的作風(fēng)建設(shè)、全面推進從嚴治黨具有重要指導(dǎo)意義，基層黨組織要深刻認識新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重要性、必要性、緊迫性，扎實做好黨建工作。

“黨要管黨、從嚴治黨”，要按照黨內(nèi)政治生活準則和黨的各項規(guī)定辦事。要嚴守政治紀律，堅定不移地高舉旗幟、聽黨指揮，學(xué)習(xí)貫徹黨的理論和路線方針政策，對黨中央、習(xí)近平總書記的決策指示；要嚴守組織紀律，貫徹民主集中制，充分發(fā)揚民主；要嚴守廉政規(guī)定，認真落實黨中央頒發(fā)的一系列廉政建設(shè)制度規(guī)定，要作為“緊箍咒”來常念，作為道德操守來堅持，作為“高壓線”來規(guī)避；要堅持自重、自省、自警、自勵，時常打掃自己思想上的灰塵，保持艱苦奮斗的政治本色，樹立清正廉潔的良好形象。

三、創(chuàng)新基層黨校教育培訓(xùn)模式

黨校是由地方黨委直接領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)黨員干部理論和實踐能力的學(xué)校，是黨委下設(shè)的一個重要部門，其肩負著為各個部門培養(yǎng)高素質(zhì)干部的重要職責(zé)?？h級黨校處于最基層，培訓(xùn)對象是我國廣大基層地區(qū)的黨員干部?；鶎狱h員干部培訓(xùn)教育質(zhì)量如何，將會直接影響到我黨的執(zhí)政根基是否穩(wěn)定。因此，做好縣級黨校的干部教育培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮其在黨員干部教育培訓(xùn)中的重要陣地作用，夯實我黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，對加強我黨執(zhí)政能力建設(shè)有著必要的現(xiàn)實意義。

1.創(chuàng)新基層黨校教育培訓(xùn)各項新制度

首先，實施教學(xué)雙向評估制度，提升教育培訓(xùn)質(zhì)量。教學(xué)雙向評估，是指教師和教學(xué)管理部門對學(xué)員進行考核，同時學(xué)員也對教師和教學(xué)管理部門進行評估。通過教與學(xué)的雙向互動，一方面使教師提高責(zé)任意識，促進教學(xué)質(zhì)量提升，另一方面也使學(xué)員增強學(xué)習(xí)意識和紀律意識，能夠?qū)W有所獲；其次，建立教師“雙評”考核制度，獎優(yōu)罰劣，確保教學(xué)質(zhì)量。為適應(yīng)新時代對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的新要求，貴州省鎮(zhèn)遠縣委黨校創(chuàng)新了教師評估考核機制，建立了學(xué)員考評教師和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估委員會考核教師的“雙評”考核機制。

2.創(chuàng)新教學(xué)的方法與理念

努力提升教學(xué)手段和現(xiàn)代化教育水平，積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，提高教學(xué)的生動性、靈活性和多樣性。充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，開展遠程教育，不斷降低時間和空間的限制，積極實現(xiàn)教學(xué)資源共享。在教學(xué)過程中，通過采用多媒體技術(shù)，不斷豐富教學(xué)手段，從而切實滿足不同層次和不同崗位黨員干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)需求。同時，基層黨校還需要提高教學(xué)質(zhì)量，就需要進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，主動適應(yīng)新形勢所帶來的變化，不斷摒棄過去落后的教育理念，以開放、合作的方式開展基層黨員干部的培訓(xùn)和教育工作。