關(guān)海英

一直秉承第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的育人理念：“讓童心飛揚(yáng)，為生命奠基”。參加工作已有19年的我，始終把“育人”放在首位。19年的班主任工作，讓我真正地走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界，懂得了用孩子般的心去看孩子，用孩子的思考方式去了解孩子，更要用母親般的情懷去愛孩子，才會(huì)讓童心真正飛揚(yáng)，讓孩子擁有快樂的童年。

班主任工作需要踏實(shí)、責(zé)任、奉獻(xiàn)，更需要智慧。在這里和大家分享一下自己班主任工作中的一些小做法，也許方法沒你的好，點(diǎn)子沒你的新，但是確實(shí)是適合孩子的有利于孩子形成能力并內(nèi)化為品質(zhì)的，更關(guān)鍵的是我一直堅(jiān)持地做著，所以起到了一定的教育效果。

其實(shí)，做好班主任的關(guān)鍵之一就是學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候抓住教育契機(jī)，采用最貼近學(xué)生心靈的小方法，讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，讓不優(yōu)秀的孩子自信地走向優(yōu)秀。

一、神秘的抽獎(jiǎng)箱——把學(xué)生的內(nèi)心渴望外顯于一種文明的言行

為了更好地發(fā)揮班級(jí)獎(jiǎng)品的作用，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助孩子樹立自信，得到更全面的成長(zhǎng)，我改變了以往攢夠笑臉直接換禮物的獎(jiǎng)勵(lì)方法。我用一個(gè)正方形的盒子做了一個(gè)禮物箱，中間摳了一個(gè)孩子手可以伸進(jìn)去的口。我把給孩子的禮物放到了禮物箱里。就這樣的一個(gè)小小的禮物箱，著實(shí)讓學(xué)生興奮了一學(xué)期。只要平時(shí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品質(zhì)、讀書等方面獲得50個(gè)積分就可以抽一個(gè)小獎(jiǎng)品，攢到100個(gè)積分的孩子，就可以抽一個(gè)大一點(diǎn)的獎(jiǎng)品。班級(jí)的抽獎(jiǎng)箱有兩個(gè)抽獎(jiǎng)口，一個(gè)大一點(diǎn)的、一個(gè)小一點(diǎn)的。因?yàn)閷W(xué)生看不到盒子里的禮物，所以每一次都充滿期待，抽到自己喜歡的禮物學(xué)生會(huì)格外地驚喜，抽到禮物不太可心，又對(duì)下一次的抽獎(jiǎng)充滿期盼，并努力攢積分，為自己贏得下一次機(jī)會(huì)。學(xué)生就在這樣的積極向上的態(tài)度中不斷地進(jìn)步。

二、預(yù)約獎(jiǎng)品和積分——化“批評(píng)”為“定目標(biāo)”

班級(jí)里有一部分學(xué)生比較淘氣，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，紀(jì)律也不好，這樣的學(xué)生積分?jǐn)€不到100分，總得不到抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。因此，為了讓一些這樣的學(xué)生也能品嘗到抽獎(jiǎng)的喜悅，早日改正不足，我在班級(jí)制定了一個(gè)“預(yù)約抽獎(jiǎng)，預(yù)約積分”的規(guī)矩。學(xué)生犯錯(cuò)了，能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決心改正，就可以給一次“預(yù)約抽獎(jiǎng)”或“預(yù)約積分”的機(jī)會(huì)。并告訴學(xué)生只要改正錯(cuò)誤，給自己定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的近期目標(biāo)，獎(jiǎng)品和積分就歸自己，如果食言，獎(jiǎng)品和積分就收回。這樣一個(gè)小小的辦法，給很多問題學(xué)生以改正的機(jī)會(huì)。

三、心愿卡——帶著目標(biāo)努力，充滿自信地快樂前行

到了中高年級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該更側(cè)重精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。從上學(xué)期開始，班級(jí)使用積分的評(píng)價(jià)制度，學(xué)生在學(xué)校提出的“四講”，即課堂講紀(jì)律，課間講秩序，衛(wèi)生講保潔，舉止講文明等方面做得好，以及在“有愛心，講誠(chéng)信，敢擔(dān)當(dāng)”方面有突出表現(xiàn)的，均可以獲得不同分值的積分卡（積分卡的分值從1分到5分不等），累計(jì)到50分可以在抽獎(jiǎng)箱里抽一個(gè)小獎(jiǎng)品，到100分可以抽一個(gè)大一點(diǎn)的獎(jiǎng)品，如果不想抽個(gè)獎(jiǎng)品，可以一直攢到200分，換取一張心愿卡。自從有了心愿卡這一獎(jiǎng)勵(lì)，很多孩子不再要獎(jiǎng)品，都在鼓足勁努力攢200分，換取心愿卡。因?yàn)閾碛行脑缚ǎ梢栽诶蠋熀图议L(zhǎng)能做到的范圍內(nèi)提任何要求，這一點(diǎn)特別吸引學(xué)生。

還記得，班級(jí)第一個(gè)獲得心愿卡的赫×同學(xué)，她的心愿就是和品質(zhì)優(yōu)秀、舉止文明的班級(jí)小紳士邊宇×同學(xué)一桌。我欣然同意，期限是一周時(shí)間。當(dāng)赫×滿足心愿時(shí)，臉上露出的那份自信與快樂讓我從心底里感到幸福！與此同時(shí)，優(yōu)秀的邊宇×同學(xué)更是感到自豪，從他的眼神中可見，幫同學(xué)完成心愿的他比得到老師的表?yè)P(yáng)還高興萬分。其他同學(xué)看著赫×通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了自己的心愿，也都躍躍欲試，班級(jí)便形成了積極向上、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

最有意思的是班級(jí)的建×同學(xué)，他是個(gè)特別憨厚的大男孩，他特別愿意為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，很有愛心，也敢擔(dān)當(dāng)，所以，他的積分卡更多是通過品質(zhì)優(yōu)秀獲得的，就是學(xué)習(xí)稍微弱一些。當(dāng)他手捧心愿卡，站到同學(xué)面前時(shí)大聲說出了自己的心愿：“我希望在期末考試語文成績(jī)出來后，能給我加上5分，讓我語文成績(jī)提高些！”同學(xué)們聽后，一片愕然，似乎感覺這樣的要求我不會(huì)答應(yīng)。安靜幾秒后，我說：“沒問題，可以！”我還開玩笑地說：“你要是平時(shí)再努力一點(diǎn)，加上5分后，也許會(huì)超過100分呢！那你就是學(xué)年第一名了，加油吧！”學(xué)生在笑聲中送給了他熱烈的掌聲。

真心地幫助孩子們把一個(gè)個(gè)小小的心愿化為現(xiàn)實(shí)，孩子們把小小的心愿化作前進(jìn)的動(dòng)力，乘著心愿自由飛翔。真正地讓他們的童心在一實(shí)驗(yàn)的校園中飛揚(yáng)，這應(yīng)該是教育者帶給孩子的最大的財(cái)富！其實(shí)，多元開放的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制往往會(huì)激發(fā)出學(xué)生最大的潛能，好的點(diǎn)子堅(jiān)持做下去，就會(huì)發(fā)揮意想不到的教育效果。

每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花一開始就燦爛綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待，做教師的我們請(qǐng)放慢教育的腳步，不要因?yàn)槟切┻€沒有怒放的花兒們而著急，我們要相信每一朵花都有花期，用我們的愛和智慧細(xì)心呵護(hù)他們慢慢成長(zhǎng)，陪著他們沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。

編輯 張珍珍