周春華

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)是提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，豐富小學(xué)生的情感世界的重要途徑，也是提升小學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識的重要手段。而小學(xué)體育游戲作為小學(xué)體育教學(xué)的重要教學(xué)形式，有著趣味性、娛樂性等多種優(yōu)勢，能夠極大地激發(fā)小學(xué)生的體育熱情，進(jìn)而提高小學(xué)體育教學(xué)的效率。從小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性出發(fā)，對小學(xué)體育游戲教學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行了論述，希望能夠?qū)πW(xué)體育教學(xué)水平的提高有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲；教學(xué)方法

體育游戲是指以促進(jìn)人的身體正常發(fā)育和基本動作的形式，增強(qiáng)人的身心健康，有著濃厚的娛樂性和一定的教育性。發(fā)展智力及社會適應(yīng)性，培養(yǎng)人的優(yōu)良道德品質(zhì)和美的感受為目的而進(jìn)行的活動，是以鍛煉身體為基本手段，促進(jìn)人身心的全面發(fā)展為目的，是體力活動和智力活動相結(jié)合、富有濃厚娛樂氣息和鮮明教育意義的游戲活動。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著積極的作用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性。所以，加強(qiáng)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用是非常必要的。

一、體育游戲在準(zhǔn)備部分的運(yùn)用

興趣是小學(xué)體育教師采取有效教學(xué)的基礎(chǔ)。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在體育教學(xué)準(zhǔn)備階段采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)不僅能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

在體育課堂教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，教師適時(shí)引入體育游戲，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的積極主動性具有重要作用。例如，將學(xué)生分成兩個(gè)小組，進(jìn)而開展迅速集合的游戲，比一比哪一組的集合速度更快，不僅鍛煉了小學(xué)生的反應(yīng)能力，而且提高了小學(xué)生的競爭與合作意識。另外，小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以根據(jù)具體的體育課程而開展體育游戲。如，短繩教學(xué)中，學(xué)生可能對短繩教學(xué)器材的了解相對較少，不明確此項(xiàng)運(yùn)動的教學(xué)目的等信息。所以，體育教師可以使小學(xué)生利用短繩而自主創(chuàng)造游戲，既激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新能力，又增強(qiáng)小學(xué)生體育興趣，還能使小學(xué)生對該項(xiàng)運(yùn)動有更多的了解。

二、體育游戲在基本部分的運(yùn)用

新課程提出，開展體育教學(xué)活動須以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位。也就是說，在體育教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生積極主動地參與到體育活動中，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的過程中體會到體育的樂趣。體育運(yùn)動技能的形成需要經(jīng)過一個(gè)既漫長又枯燥的過程，因此，在教學(xué)過程中，將體育游戲與教學(xué)結(jié)合，將運(yùn)動的技能融入體育游戲中，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。既能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，又能增強(qiáng)師生間的互動，對提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著積極的意義。例如，在“接力跑”課程內(nèi)容的教學(xué)中，如果教師單純地講解該項(xiàng)運(yùn)動的技巧，不僅降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且許多學(xué)生難以領(lǐng)悟運(yùn)動技巧和要領(lǐng)等。

所以，在教學(xué)過程中，教師要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將接力跑體育游戲運(yùn)用于理論教學(xué)中。首先，教師對課程教學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行講解，以情境創(chuàng)設(shè)的形式而展開，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望。其次，對“接力跑”的動作要領(lǐng)進(jìn)行講解，在講解過程中結(jié)合實(shí)踐，請表現(xiàn)良好的學(xué)生做示范。在講解和實(shí)踐過程中，如果學(xué)生注意力不集中，體育教師則可以要求這類學(xué)生參與教學(xué)的示范活動，既能使這類學(xué)生集中注意力聽講，又能有效落實(shí)課堂教學(xué)活動，對小學(xué)體育教學(xué)發(fā)揮著重要作用。

除此之外，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中有著更為多樣化的應(yīng)用。例如，在教學(xué)活動開展過程中，教師臨時(shí)創(chuàng)設(shè)體育游戲，鼓勵小學(xué)生對體育游戲加以創(chuàng)新，既培養(yǎng)了小學(xué)生的創(chuàng)新能力，又增強(qiáng)小學(xué)生參與體育教學(xué)活動的積極性。

三、體育游戲在結(jié)束部分的應(yīng)用

體育教學(xué)結(jié)束部分的目的是使學(xué)生放松自己。對于學(xué)生的心理、機(jī)理來說，體育游戲具有獨(dú)特的放松能力，一些健康有趣、輕松的體育游戲不僅能將學(xué)生大腦皮質(zhì)的興奮神經(jīng)，使學(xué)生身體得到放松，還能促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動神經(jīng)得到恢復(fù)。

在體育課程教學(xué)活動接近尾聲時(shí)，教師與其允許學(xué)生自由活動，不如開展有效的體育游戲活動，這既能實(shí)現(xiàn)教學(xué)到課間的過渡，又能有效利用教學(xué)時(shí)間。在體育教學(xué)過程中，學(xué)生始終保持著高度的熱情。目前，許多小學(xué)校的體育教學(xué)活動中，有效利用了體育游戲而集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生易產(chǎn)生疲勞的肌肉處于緊張狀態(tài)中。所以，體育教師應(yīng)適時(shí)加入一系列有助于緩解疲勞和放松肌肉的小游戲。

將體育游戲應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中，不僅調(diào)動了學(xué)生習(xí)體育的積極性，還促使學(xué)生積極參與到了體育活動的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，這樣不僅使學(xué)生熟練掌握了運(yùn)動的技巧，還使學(xué)生的身體得到了鍛煉，從而增強(qiáng)了身體素質(zhì)。因此，小學(xué)體育教師在教學(xué)時(shí)，需科學(xué)合理地使用體育游戲，并不斷進(jìn)行體育游戲的創(chuàng)新，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

柳田牛.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的研究：以武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)9所小學(xué)為例[J].當(dāng)代體育科技，2015.

編輯 王潔瓊