孟海燕

一、理念引領(lǐng)

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“幼兒的學(xué)習(xí)是在游戲和生活中進(jìn)行的，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值?！薄队變簣@工作規(guī)程》明確指出：“游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式?！本哂忻褡逄厣袜l(xiāng)土氣息的民間游戲，來源于民間的現(xiàn)實(shí)生活，有著悠久的歷史，它不但符合孩子們好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理，而且易懂，易會。能促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面的發(fā)展。

我們寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園，位于鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)東部，民風(fēng)醇厚，民間素有崇尚文體的風(fēng)尚。我們園的孩子大部分都來自農(nóng)村，受長輩們的影響孩子們往往都會幾個(gè)民間小游戲。同時(shí)農(nóng)村這塊廣闊的天地里，有著許多得天獨(dú)厚的自然資源和教育資源，如豐富的民間文化，淳樸的民風(fēng)，厚道的鄉(xiāng)情，自然的物品等都可以為我們所用，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因此，我們把民間游戲引入幼兒園游戲課程，將其融入園本課程的實(shí)施中。

二、具體措施

（一）因地制宜，收集具有農(nóng)村特色的鄉(xiāng)土材料開展民間游戲

由于幼兒民間游戲產(chǎn)生于民間，許多材料從花草樹木、田間地頭和平常生活中得來，因此，我們便因地制宜，巧用“農(nóng)家物”：高粱稈、掛歷紙做“風(fēng)車”，碎布做沙包玩“炸碉堡”，小石子玩“抓子”、冰糕棍玩“挑游戲棒”，軟瓶蓋鉆個(gè)洞玩“轉(zhuǎn)陀螺”等，既節(jié)省了幼兒園區(qū)域活動材料的大部分開支，又有利于教育幼兒廢物利用，從小培養(yǎng)環(huán)保意識。

（二）歸類整理

我們將收集整理的民間游戲分為四類：

民間益智游戲：包括九連環(huán)、七巧板、拼圖、華容道、翻繩、跳棋、魯班鎖、挑小棒等。

民間美術(shù)游戲：民間美術(shù)包括剪紙、折紙、撕紙、泥塑、沙畫、編織、皮影戲等。

民間體育游戲：民間體育游戲包括：跳房子、跳皮筋、跳繩、打元寶、投沙包、踩高蹺、抖空竹、斗雞等。

民間語言游戲：既有韻律和諧的童謠，又有諸如謎語、繞口令和填字游戲這種語言文字類的游戲。

（三）將民間游戲融入幼兒的一日生活中

1.民間游戲在一日零散間隙中開展

民間游戲的內(nèi)容很豐富，其中蘊(yùn)含一些很好的小型游戲，適合在那些短的、零散的時(shí)間中開展。如：剪刀石頭布、金鎖銀瑣、點(diǎn)豆豆、木頭人、蚊子叮手等。這些游戲具有秩序性強(qiáng)、簡單、無需太多游戲材料和游戲場地的特點(diǎn)。在玩的過程中也達(dá)到了對孩子的有序管理。

2.民間游戲在區(qū)域活動中開展

在區(qū)角活動中，尤其是在幼兒園區(qū)域活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)中，我們注意創(chuàng)設(shè)有利于引發(fā)、支持幼兒民間游戲的各種探索活動支持幼兒開展民間游戲。把一些適合幾個(gè)人進(jìn)行的小型民間游戲搜集起來，然后在各區(qū)角投放相應(yīng)的民間游戲材料。如，在益智區(qū)投放“翻繩”“七巧板”“東西南北”和各種民間游戲棋等。在科學(xué)區(qū)投放“轉(zhuǎn)陀螺”“捻捻轉(zhuǎn)”等游戲材料。在美工區(qū)投放“泥土”“細(xì)沙”“玉米皮”等，既可以方便幼兒認(rèn)識民間游戲，又可以讓幼兒隨手可取，進(jìn)行活動。

3.民間游戲在戶外體育鍛煉中滲透

民間游戲的種類繁多，富有興趣性，其中許多游戲能促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡等基本動作的發(fā)展，如，“貼人”訓(xùn)練幼兒奔跑能力以及躲閃的能力；“跳皮筋”“跳房”“翻繩”“抓石子兒”等游戲可以促進(jìn)幼兒手部小肌肉群的發(fā)育和手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，開展豐富多彩的民間游戲和體育活動也培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。如：“馬蘭花”“兩人三足”“舞龍”等游戲。幼兒渴望獲得成功，也會為獲得成功而不斷反思，在反思中他們會得到這樣一個(gè)體會就是合作、堅(jiān)強(qiáng)勇敢才能獲得成功。

（四）在家園親子活動中的大開展

親子活動的組織是我園家園互動工作開展的另一種形式，把民間游戲融入親子活動中，使孩子在幼小的心靈中萌發(fā)了對傳統(tǒng)民族文化的喜愛，得到較好的民族傳統(tǒng)文化的熏陶。親子民間游戲“貼背”“抬花轎”“丟沙包”“貼紙方”“翻花繩”等讓幼兒和家長在快樂中一起游戲、一起成長，也深深感受到中國傳統(tǒng)民間游戲的魅力。

這些活動把家長和孩子湊在一起，互教互動，通過游戲增進(jìn)親子之間的情感。在參加這些耳熟能詳?shù)拿耖g游戲中，家長們追憶起了孩提時(shí)代的快樂，他們風(fēng)趣地說：玩這些游戲使我們仿佛回到了開心的童年時(shí)代。孩子們也領(lǐng)略到了民間游戲的豐富多彩，玩出了興趣、玩出了快樂、玩出了智慧。整個(gè)活動充滿了歡聲笑語。

這半年里我一直在思考這樣一個(gè)問題：傳統(tǒng)民間游戲陪伴了一代又一代孩子的成長，給大家?guī)斫】担瑤須g樂。那么它為什么會有這么強(qiáng)大的生命力呢？因?yàn)楹⒆觽兿矚g它，它也適合孩子們的年齡特點(diǎn)，百玩不厭，孩子們在玩中獲得了健康，獲得了發(fā)展。在往高層次上講，我們以民間游戲?yàn)樘厣顒?，就是拯救我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，為保護(hù)我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作貢獻(xiàn)。

編輯 溫雪蓮