陳永華

摘要：因特網(wǎng)對于人類社會進(jìn)步的促進(jìn)作用是有目共睹的，但是它帶來的消極作用卻是我們所必須關(guān)注與解決的問題。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在全世界迅猛發(fā)展，成為現(xiàn)代信息社會的重要標(biāo)志之一。網(wǎng)絡(luò)作為傳播的新媒介，正悄然改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)這個新鮮名詞漸漸地走近了中學(xué)生，由于它的娛樂性和廣泛性，它幾乎是毫無阻攔地占據(jù)了許多中學(xué)生的絕大部分時間。網(wǎng)絡(luò)是一種時尚潮流？它對于中學(xué)生來說，是利還是弊？這不得不讓我們思考。

關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)道德；教育；信息技術(shù)

中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0217-01

面對越來越多的中學(xué)生"上網(wǎng)成癮"現(xiàn)象，專家們的意見是：不能"堵"，只能"疏"。

如何正確引導(dǎo)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)？已經(jīng)不再是一個純粹的技術(shù)問題或?qū)W術(shù)問題，而是我們必須認(rèn)真對待的中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要問題了。作為對中學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)教育的信息技術(shù)課，在當(dāng)前的情況下，除了一般的教學(xué)之外，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任的使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮信息技術(shù)課上網(wǎng)絡(luò)道德教育的功能。引導(dǎo)中學(xué)生安全健康文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲和不健康網(wǎng)站，養(yǎng)成健康文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)教育的同時進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育是非常必要的，也是正確引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的一個重要手段。

1.改變教學(xué)方法

由于教材是統(tǒng)編的，所以難免會有一些內(nèi)容與實際需求不相符，在一定程度上也有些刻板與說教，使學(xué)生感到枯燥乏味，從而影響他們對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。隨著技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)生對于學(xué)校的課程的興趣明顯降低，卻對網(wǎng)絡(luò)世界十分向往，從而上網(wǎng)成癮。所以，我們首先要在課程上吸引住學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的革新，使之更加切合學(xué)生的實際。如我們在課程中增加了學(xué)生興趣的網(wǎng)絡(luò)知識、FLASH動畫制作等內(nèi)容，進(jìn)行綜合實踐練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)為解決實際問題尋找答案。同時，還要注意因材施教，在教學(xué)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對繪畫很感趣，我就在上機(jī)課的時候多指導(dǎo)他們進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作，如使用photoshop、ACDSee等軟件進(jìn)行圖片處理等，而不硬性規(guī)定他們要做教學(xué)計劃里已設(shè)計好的練習(xí)。這樣有利于將學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活中來，使學(xué)生能夠更加認(rèn)真的來關(guān)注自己身邊的事情，并使之得到認(rèn)同與尊重，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，樹立了學(xué)習(xí)信心。

2.優(yōu)化教育環(huán)境

興趣是最好的老師，這是我們常掛在口頭的一句話。我們要學(xué)會將學(xué)生的興趣引導(dǎo)到我們的正常教育中來，在完成日常的教育教學(xué)外，還要創(chuàng)造各種條件使學(xué)生好奇的天性得以釋放，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種與信息技術(shù)相關(guān)的活動，使他們有一個自我展示、自我挑戰(zhàn)的舞臺，將他們的興趣引導(dǎo)到正確的道路上來。如定期舉行FLASH動畫、WORD電子報刊、電腦繪畫等設(shè)計大賽，并將有創(chuàng)意的作品展示出來。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動的過程中充分展示自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，努力實現(xiàn)自己的個人價值，充分地獲得成就感。學(xué)校還可以建立網(wǎng)絡(luò)興趣班開設(shè)網(wǎng)絡(luò)活動課，將素質(zhì)教育的陣地掌握在自己的手里，指導(dǎo)學(xué)生處理好虛擬世界與現(xiàn)實世界的關(guān)系，休閑娛樂與學(xué)習(xí)工作的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生將時間和精力用到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造當(dāng)中去，讓學(xué)生從被動的沉溺在營業(yè)性的網(wǎng)吧里接受各種信息轉(zhuǎn)為主動的將精力用到學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識技能，或利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)校學(xué)習(xí)各學(xué)科知識。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育

互聯(lián)網(wǎng)的使用與發(fā)展是一種趨勢，相信在不久的將來所有的青少年都將成為互聯(lián)網(wǎng)用戶，它給中學(xué)生心理健康教育工作帶來新機(jī)遇的同時，也帶來了新挑戰(zhàn)。面對網(wǎng)絡(luò)時代的到來，學(xué)生的心理健康教育，只有抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，搶占至高點，探索新思路，才能掌握主動權(quán)。

（1）明確任務(wù)。中學(xué)生心理健康教育要以優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，以全面實施素質(zhì)教育為重點，以增強(qiáng)時代感、提高創(chuàng)造性為要求，致力于對受教育者實施心理健康知識教育、個性心理品質(zhì)教育和心理調(diào)適能力和適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)。

（2）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。學(xué)校應(yīng)充分利用各種途徑，廣泛宣傳心理健康與心理衛(wèi)生知識，進(jìn)行心理咨詢工作，及時解決學(xué)生的心理問題。所有宣傳應(yīng)生動活潑，內(nèi)容上應(yīng)豐富多彩，貼近學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)、合理心理宣泄的場所，從而營造寬松、舒適的心理氛圍，解決困惑的心理問題，避免和減少網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的負(fù)面影響，幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)，養(yǎng)成健康的網(wǎng)絡(luò)心理。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。在網(wǎng)絡(luò)世界里，不同價值觀、人生觀和生活習(xí)俗的人，都能自由穿梭。他們自由地吸取信息，制造信息和傳遞信息，導(dǎo)致信息無法控制和過濾。面對充滿誘惑力的網(wǎng)絡(luò)世界，面對虛假、過剩的信息，我們要著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，學(xué)會辨別是非，鍛煉自我、增強(qiáng)主體意識和能力，幫助他們解決主觀我與客觀我、理想我與現(xiàn)實我的矛盾，從而坦然地面對網(wǎng)上各種各樣的信息，提高信息辨別和運用能力。

總之，在信息社會里，關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為就是關(guān)注學(xué)生的未來。學(xué)校、家長和社會應(yīng)當(dāng)緊密配合，全方位地對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育和心理健康教育，教育他們合法、文明地使用網(wǎng)絡(luò)；最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。