張弛

（吉林醫(yī)院學(xué)院，吉林吉林 132000）

大學(xué)思想政治教育實(shí)效的強(qiáng)化路徑探索

張弛

（吉林醫(yī)院學(xué)院，吉林吉林 132000）

現(xiàn)階段，大學(xué)生是我國青年群體中重要的組成部分。因此，在高校中進(jìn)行有效的大學(xué)生思想政治教學(xué)工作是重要的問題，在實(shí)際發(fā)展的過程中也可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)的特點(diǎn)進(jìn)行有效的大學(xué)思想政治教學(xué)工作。同時(shí)，這也是高校教育者面臨的一大問題和挑戰(zhàn)。本文主要是對大學(xué)思想政治教育失效的強(qiáng)化路徑進(jìn)行研究與分析。

大學(xué)思想政治教育 實(shí)效 強(qiáng)化路徑

現(xiàn)階段，全球正處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，高校黨組織要想實(shí)施有效的大學(xué)思想政治教學(xué)工作，需要依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)為依據(jù)，有效的發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，從而為大學(xué)生思想政治教學(xué)工作提供有效的依據(jù)，促使學(xué)生依據(jù)實(shí)踐活動(dòng)更深層次的認(rèn)識(shí)和理解我們黨的最新理論成果，也就是馬克思主義中國畫的理論。高校黨組織要在大學(xué)生黨建或是實(shí)施思想政治教學(xué)工作的過程中提升學(xué)生的觀念，以此加強(qiáng)大學(xué)思想政治教育的有效性和實(shí)效性。

1 在校園進(jìn)行有力的宣傳輿論和教育陣地

要想在校園進(jìn)行有效的宣傳工作，需要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行有效的宣傳工作和教學(xué)工作，在校園網(wǎng)站中構(gòu)建現(xiàn)階段大學(xué)生黨建和思想政治教育網(wǎng)站，有效發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)以及其網(wǎng)絡(luò)信息資源的完善性，結(jié)合優(yōu)美的文字、多樣的圖片、信息以及音頻、視頻等多樣化信息構(gòu)成網(wǎng)站，以此向全校的學(xué)生宣傳馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和黨的創(chuàng)新理論，發(fā)展中國特色社會(huì)主義，宣傳黨在社會(huì)主義發(fā)展的初級階段的方向和方案，以此促使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中獲取更多的思想政治教育信息和社會(huì)實(shí)踐案例分析，依據(jù)多樣化的形式逐漸獲取更多的信息，深入了解馬克思主義，列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，同時(shí)在了解和學(xué)習(xí)的過程中逐漸提升自身的思想政治觀念和素養(yǎng)，為國家未來的發(fā)展和建設(shè)奠定有效的基礎(chǔ)，并且成為未來社會(huì)發(fā)展的建設(shè)者和傳承者［1］。

2 與學(xué)生建立平等互動(dòng)的在線溝通

在高校的論壇上，學(xué)生、教師等可以肆無忌憚的探討一些較為熟知的熱點(diǎn)問題，可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，校園論壇可以在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)成較大的輿論氛圍和影響力，成為關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)問題或是校園熱點(diǎn)問題的一大重要途徑。在彼此之間相互研討和辯論的過程中，高校黨組織、大學(xué)生思想政治教學(xué)工作者以及研究者需要結(jié)合現(xiàn)階段大部分大學(xué)生生活中存在或是流行的問題、錯(cuò)誤觀念等，有效的發(fā)表正確的帖子、表達(dá)科學(xué)的觀念和立場，對學(xué)生錯(cuò)誤的觀念進(jìn)行改正，同時(shí)也可以向?qū)W生宣傳現(xiàn)階段我國發(fā)展依據(jù)的馬克思主義，列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，以此更好的發(fā)展中國特色社會(huì)主義，并且國家未來的發(fā)展提供有效的人才，促使學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。同時(shí)，在宣傳黨的創(chuàng)新理論的過程中，注重宣傳黨在社會(huì)主義初級階段發(fā)展提出的各項(xiàng)政策，并且及時(shí)更正大學(xué)生在實(shí)際發(fā)展過程中存在的錯(cuò)誤觀念，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的案例分析，為學(xué)生提供有效的、正確的思想政治觀念和教育，從而統(tǒng)一學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，以此達(dá)成現(xiàn)階段對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)工作的目標(biāo)，并且為學(xué)生未來的發(fā)展奠定有效的基礎(chǔ)［2］。

3 與高校大學(xué)生思想政治相關(guān)的部門建立網(wǎng)上服務(wù)專欄

現(xiàn)階段，大部分的高校都構(gòu)建了自己的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，因此在實(shí)際進(jìn)行大學(xué)生思想政治教學(xué)工作的過程中可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際教學(xué)需求，充分利用局部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行服務(wù)專欄，為學(xué)校的學(xué)生提供有效的服務(wù)活動(dòng)，促使網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建成為大學(xué)生的主要構(gòu)成部分，將思想引導(dǎo)、服務(wù)工作以及解決實(shí)踐有效的結(jié)合到一起。同時(shí)，高校黨組織與大學(xué)思想政治教學(xué)工作人員還可以依據(jù)學(xué)生實(shí)際生活中存在的問題設(shè)定“疑難問題的解答信箱”，在網(wǎng)絡(luò)上為學(xué)生提供有效的思想政治教學(xué)工作和心理輔導(dǎo)。

4 推廣符合現(xiàn)階段的思想政治教育以及心理疏導(dǎo)軟件

在實(shí)際推廣的過程中對于現(xiàn)階段大學(xué)生的心理和思想構(gòu)成有一定的影響，在不斷應(yīng)用軟件的過程中，一定會(huì)逐漸接受其傳遞的思想政治觀念和價(jià)值觀。也就是說，學(xué)生在應(yīng)用軟件的同時(shí)，也在接受著馬克思主義的科學(xué)發(fā)展觀、世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的影響和教育，以此有效的為其思想政治教學(xué)工作奠定了有效的基礎(chǔ)。因此，要想為學(xué)生提供有效的思想針織教育軟件主要包括以下兩個(gè)方面：一方面是指注重專業(yè)化的思想政治教育軟件，需要結(jié)合現(xiàn)階段高校實(shí)施的思想政治教學(xué)工作的實(shí)際情況進(jìn)行，注重學(xué)生的視覺、聽覺等多種感官刺激。另一方面是指設(shè)計(jì)與大學(xué)生思想政治教學(xué)工作有關(guān)的軟件，注重結(jié)合現(xiàn)階段的國內(nèi)外社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)以及焦點(diǎn)問題等，以此實(shí)施符合學(xué)生需求的游戲軟件。例如，教師在實(shí)際心理教學(xué)的過程中，可以讓學(xué)生依據(jù)角色扮演法進(jìn)行教學(xué)，也就是依據(jù)行為，模仿和行為替代來影響個(gè)體心理過程的一種方法，其中可以分為以下幾點(diǎn)：第一，啞劇表演。不用表演，可以依據(jù)表情和動(dòng)作，提升學(xué)生的非語言溝通能力；第二，空椅子表演。比較適合社交有困難的學(xué)生；第三，改變自我。讓學(xué)生扮演自己改變后的情況。第四，雙重扮演。兩個(gè)學(xué)生一起表演，一個(gè)是有問題的學(xué)生，一個(gè)是阻力演員、有問題的學(xué)生表演什么，助力演員就重復(fù)表演什么，這樣就可以重現(xiàn)事實(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己［3］。

5 展望

思想政治教學(xué)工作的基本目標(biāo)就是提升人的基本素質(zhì)，從人的本質(zhì)上來說，思想政治素質(zhì)就是人在社交中的表現(xiàn)，從人的心理來看，體現(xiàn)了知識(shí)、情感、觀念、行為的統(tǒng)一。從一定意義上來說，思想政治教育實(shí)效性就是思想政治教育工作的實(shí)踐活動(dòng)，需要全面的、協(xié)調(diào)的提升人的思想政治素質(zhì)這一目標(biāo)，同時(shí)不斷完善和提升這一教育實(shí)踐活動(dòng)水平，提升思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展。因此，在大學(xué)進(jìn)行思想政治教學(xué)工作，不但是馬克思主義理論的發(fā)展需求，更是學(xué)生思想政治素質(zhì)不斷提升的需求。

6 結(jié)語

總而言之，高等院校中的大學(xué)生是成為中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)工作中合格的建設(shè)者和可靠地接班人，同時(shí)在實(shí)際教育的過程中需要結(jié)合實(shí)際大學(xué)生思想政治教學(xué)工作進(jìn)行，在教學(xué)內(nèi)容、方法以及形式等方面不斷地創(chuàng)新和研究?，F(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)的不斷發(fā)展，促使大學(xué)生思想政治教學(xué)工作也發(fā)生了一定的改變，從而提升相應(yīng)教學(xué)工作的質(zhì)量和效率，同時(shí)這也是現(xiàn)階段教學(xué)工作中需要解決的一大問題。

［1］李志蓉.增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效的路徑研究［D］.陜西科技大學(xué)，2013.

［2］葉國英.提高大學(xué)思想政治教育實(shí)效必須加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)［J］.南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，06.

［3］楊洪澤.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究［D］.東北師范大學(xué)，2013.

張弛（1987—），女，吉林長春人，任職于吉林醫(yī)院學(xué)院，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。